人教版小学语文二下《找春天》P23的图画看图写话小练笔教案_第1页
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文档简介

1、人教版小学语文二下找春季P2、3的图画看图写话小练笔教学设计低段的每篇课文课文都安排了一幅图画，这些图也能够供给学生参考，其实也利于学生图文比较写话的。所以我把写话放在学完课文后或学课文前练写。但是，怎样指导孩子们先察看图，随之写出一段话，我想会写前必会说。我进行了以下指导：1、先让学生认真察看图画。2、而后，让学生谈谈图画中的环境怎么样？3、接着，用上基本句式说一说：什么时候，谁在什么地方干什么？4、让学生试试用“有的有的还有的”来说一说。5、最后，指引学生说一说小朋友的心情怎么样？先说后写。果真，孩子都是聪慧的孩子，依据这样的次序说下来，孩子们都有自己的想法，说的也比较顺口以后，开始让同学

2、们写写，写出来的都能够依据我说的格式写出来。但是有些学生图画以外的想一想比较凌乱。以后经过大家的集体评论后，有了很大的改变。这是一个学生的作品：春季来了春季来了，小朋友们到野外去找寻春季。有的在唱优美的歌曲，就连小鸟也来唱歌了。还有一个小朋友在察看小花，看它有没有生长。有的在草地上奔跑，跑得脸都红了。娇艳的花朵开放了。有的在说：“伙伴们，快来看！漂亮的风筝摇啊摇，像一架飞机同样飞啊飞。”还有的看到解冻的小溪丁丁冬冬像在唱歌同样。最后，他们高快乐兴地回到了学校。评论：师：读了钱文洁的作品，同学们以为钱文洁的作文幸亏哪？生：她察看的很认真，她连远处的风筝都看到了，并且用了一个比喻句。生：她还有了“

3、有的-有的-”师：是啊！她写的太生动了。大家还存心见吗？请帮她改一改。生：我发现有一处没实用上有的，我建议她用上“有的-有的-”，就是这句“还有一个小朋友在察看小花，看它有没有生长”生：还有解冻的小溪丁丁冬冬是听到的而不是看到的。师：可能同学们有个小小的地方没发现，有一句放的地方不对。我建议钱文洁同学那句写环境的句子放在前面去，“娇艳的花朵开放了”前面还能够描绘更多的环境。师：啊！同学们评论得太认真了，我想钱文洁经过此次改正会是一篇完满的作文。评论后的作文：春季来了春季来了！春季来了！娇艳的花朵开放了，小草也从土里探出了脑袋。小朋友们到达野外去找寻春季。有的在唱优美悦耳的的歌曲，就连小鸟也来唱歌了。有的小朋友在察看小花，看小花有没有生长。有的在草地上奔跑，跑得脸都红了。有的在说：“伙伴们，快来看！漂亮的风筝摇啊摇，像一架飞机同样飞啊飞。”还有的听到解冻的小溪丁丁冬冬像在唱歌同样。最后，他们高快乐兴地回到了学校。每个孩子都希望获得老师和同学们的评论，都想看到明星的自己，看到这位孩子改正后的作文，的确和以前不同

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