六年级上册语文一课一练-六单元第18课《只有一个地球 》同步练习 人教（部编版）（含解析）

1、人教部编版六年级上学期语文六单元第18课只有一个地球 同步练习一、填空题（共7题；共46分）1.看拼音，写词语。 jng yngbo guln qiz yun_gng xinln yngj chqn yn m d_2.填空。 （1）“滥”的音序是_，音节是_，含有“滥”字的成语是_。“滥”在字典中有两种解释：不加选择，不加节制。流水漫溢。为下面词语中的“滥”选择恰当的解释。 滥收费_ 泛滥_ 滥用_（2）“渺小”的反义词是_；“慷慨”的反义词是_。 3.比一比，再组词。赌_ 薄_ 萤_ 滥_ 矿_睹_ 簿_ 莹_ 槛_ 旷_4.写出反义词破坏_遥远_渺小_枯竭_慷慨_奉献_随意_造福_5.选词

2、填空后果 结果 成果不听劝告，_自负。不听劝告，不会有什么好的_的。科学家的研究取得了丰硕的_。希望 指望 愿望想到月球去居住，_是好的，但不可能。我们_大家都能够重视环境的保护。他这件事没做好，想受表扬是没_了。6.指出各句的说明方法（填序号）A举例子 B打比方 C作比较 D列数字在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。_地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。_同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。_科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。_7.下列句子采用什么说明方法。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。_不错，科学家们提出了许多设想，例如

3、，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。_二、现代文阅读（共2题；共32分）8.阅读只有一个地球，回答相关问题人类生活所需要的_、_、_、_，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的_。（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。（2）“再生”的意思是_，“不能再生的”的原因是_，“本来”强调了_。（3）读完这段文字，你想到了什么？9.课外阅读。 海洋21世纪的希望 自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利，它

4、慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。 今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。 由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮(ku)乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类

5、应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。 海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。 此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都逐步由幻想变成现实。 不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的贡献。（1）第自然段的中心句是哪句话？在文中找出来。 （2）第自然段的结构特点是（ ）。 A.分总B.总分C.总分总（3）判断下列句子说法的对错，用“正确

6、”“错误”表示。 “但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只。”这句话运用的是比喻的修辞方法。“望洋兴叹”在这里的意思是比喻人们要做某事而力量不够，感到无可奈何。“科学家发现，海洋是个聚宝盆”说明海洋里蕴藏着无穷无尽、取之不竭的矿产资源。人类面临食物匮乏的原因主要是人口急剧增长和生态环境的恶化。（4）人们将从哪些方面开发利用海洋呢？ （5）最后一个自然段的意思是（ ） A.人类要保护好海洋，海洋才会为人类作贡献。B.海洋资源无穷无尽，人类要学会开发利用。C.海洋乐于为人类作贡献，人类不会合理利用。三、语言表达（共3题；共18分）10.给下面的句子填上合适的关联词语。（1）地球所拥有的矿产资源_

7、上帝的恩赐，_经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（2）人们_不加节制地开采，地球上的矿产资源_会越来越少。（3）人们滥用化学品，_使自然资源不能再生，_造成了一系列生态灾难。（4）在火星或月球上建造移民基地的设想_实现了，_是很遥远的事情。11.缩句承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。奶奶笑得眼睛眯成了一条线。鲜艳的红领巾是少先队员的标志。12.通过实地考察、询问身边的人、看电视、读报纸等搜集有关环境保护、资源保护方面的信息资料，同学之间相互交流彼此对环境的看法。 答案解析部分一、填空题1.【答案】 晶莹；包裹；篮球；资源；贡献；滥用；基础；亲眼目睹 【考点】拼音，词形 【解析】【分析

8、】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“莹、裹、篮、源、滥、基、睹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：晶莹、包裹、篮球、资源、贡献、滥用、基础、亲眼目睹 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】 （1）L；ln；滥竽充数；（2）伟大；吝啬 【考点】拼音，字义，词义 【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的

9、知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 （2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。渺小：指非常微小或无关紧要,并且常指同类事物中相比时较卑贱 。慷慨：大方;不吝啬。 故答案为：（1）L、ln、滥竽充数、 （2）伟大、吝啬 【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。3.【答案】 打赌；厚薄；萤火虫；滥用；矿石；目睹；账簿；晶莹；门槛；旷工

10、 【考点】字形，只有一个地球 【解析】【分析】赌:d ，用财物作注来争输赢。部首：贝，组词：打赌。睹:d ，看见。部首：目，组词：目睹。薄:bo厚度小的。部首：艹，组词：厚薄。簿:b本子，册籍。部首：竹，组词：账簿。萤:yng火虫昆虫，黄褐色，尾部有发光器。部首：艹，组词：萤火虫。莹:yng，光洁，透明。部首：艹，组词：晶莹。滥:ln，不加选择，不加节制。部首：氵，组词：滥用。槛:kn ，门下的横木。部首：木，组词：门槛。矿:kung，地层中的自然物质，开采出来有用。部首：石，组词：矿石。旷:kung ，空阔。部首：日，组词：旷工。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，通过比较记忆生字，会用形近

11、字组成词。4.【答案】 保护；附近；伟大；丰富；吝啬；索取；慎重；为害 【考点】词义，只有一个地球 【解析】【分析】破坏：动词，本意是摧毁。遥远：距离长远，时间久远。渺小：藐小，微小。枯竭：干涸，断绝，竭尽，消失。慷慨：大方；不吝啬。奉献：指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。随意：指任凭自己的意思 ， 随心所欲的。造福：指造福田。【点评】主要测试学生对反义词的理解5.【答案】 后果；结果；成果；愿望；希望；指望 【考点】词义，只有一个地球 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语

12、言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。题干中后果、结果、成果，都是结果，但是后果偏向贬义，如。结果是中性词，如。成果偏向褒义，如。 愿望：指主观心愿，希望时期向某个方向发展，多用于对美好事物的向往，一般用于褒义方面。如。希望：一般的愿望；对象可以是别人或自己，也表示某种可能性。如。指望：指所盼望的事物。如。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6.【答案】 B；D；C；A 【考点】修辞手法，只有一个地球 【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应

13、了解常见的说明方法，A举例子 B打比方 C作比较 D列数字；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。采用的是打比方。地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。采用的是列数字。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。采用的是作比较。科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。采用的是举例子。故答案为：BDCA【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。7.【答案】 列数字、打比方；举例子 【考点】修辞手法，只有一个地球 【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打比方；列数字；作比较；下定

14、义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。采用的是列数字、打比方。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。采用的是举例子。故答案为：列数字、打比方举例子【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。二、现代文阅读8.【答案】 （1）水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献。；由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少。；“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地

15、球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。（3）要保护地球。【考点】课文内容理解，只有一个地球 【解析】【分析】（1）根据课文“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”横线上依次应填：水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）理解课文内容可知“再生”的意思是地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献，“不能再生的”的原因是由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少，“本来”强调了“本来”强调

16、了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。（3）读完这段文字，会想到要保护地球。【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。就不难找出正确答案。9.【答案】 （1）自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。（2）B（3）错误；正确；错误；正确。（4）开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用海浪和潮汐发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市。（5）A 【考点】议论文 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段落中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。第自然段就是围绕中心句写的。 （2）第自然

17、段说先总的概括然后再详细逐点描写，是“总-分”结构。 （3）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。 （2）B （3）错误；正确；错误；正确。 （4）开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用海浪和潮汐发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市。 （5） A 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （2）此题考查学生对“总-分”方法的掌握。 （3）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 （4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。三、语言表达10.【答案】 （1）不是；而是（2）如果；就（3）不但；还（4）即使；也 【考点】语言表达，只有一个地球 【解析】【分析】分析句子的意思可知：句是转折关系。故选“不是而是”；句是假设关系。故选 “如果就”；句是递进关系。故选“不但还”；句是假设关系。故选 “即使也”。【点评】本题考查关联词的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系，选择合适的关联词语。11.【答案】 避暑山庄是公园。奶奶