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文档简介
1、人教部编版六年级上学期语文六单元第18课只有一个地球 同步练习一、填空题(共7题;共46分)1.看拼音,写词语。 jng yngbo guln qiz yun_gng xinln yngj chqn yn m d_2.填空。 (1)“滥”的音序是_,音节是_,含有“滥”字的成语是_。“滥”在字典中有两种解释:不加选择,不加节制。流水漫溢。为下面词语中的“滥”选择恰当的解释。 滥收费_ 泛滥_ 滥用_(2)“渺小”的反义词是_;“慷慨”的反义词是_。 3.比一比,再组词。赌_ 薄_ 萤_ 滥_ 矿_睹_ 簿_ 莹_ 槛_ 旷_4.写出反义词破坏_遥远_渺小_枯竭_慷慨_奉献_随意_造福_5.选词
2、填空后果 结果 成果不听劝告,_自负。不听劝告,不会有什么好的_的。科学家的研究取得了丰硕的_。希望 指望 愿望想到月球去居住,_是好的,但不可能。我们_大家都能够重视环境的保护。他这件事没做好,想受表扬是没_了。6.指出各句的说明方法(填序号)A举例子 B打比方 C作比较 D列数字在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。_地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。_同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。_科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。_7.下列句子采用什么说明方法。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。_不错,科学家们提出了许多设想,例如
3、,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。_二、现代文阅读(共2题;共32分)8.阅读只有一个地球,回答相关问题人类生活所需要的_、_、_、_,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的_。(1)根据课文内容在括号里填上合适的词语。(2)“再生”的意思是_,“不能再生的”的原因是_,“本来”强调了_。(3)读完这段文字,你想到了什么?9.课外阅读。 海洋21世纪的希望 自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利,它
4、慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。 千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。 今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。 由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化等生态环境的恶化,人类正面临食物匮(ku)乏的威胁。科学家们早就呼吁:人类
5、应该向海洋索取食物!可以预料,21世纪人类的餐桌上,将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。 海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了,如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立,将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。 此外,用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒,在海底建设城市,以开拓人类的生存空间,也都逐步由幻想变成现实。 不过,人类要开发和利用海洋,首先必须保护海洋,珍惜海洋资源。只有这样,海洋才会乐于作出它的贡献。(1)第自然段的中心句是哪句话?在文中找出来。 (2)第自然段的结构特点是( )。 A.分总B.总分C.总分总(3)判断下列句子说法的对错,用“正确
6、”“错误”表示。 “但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只。”这句话运用的是比喻的修辞方法。“望洋兴叹”在这里的意思是比喻人们要做某事而力量不够,感到无可奈何。“科学家发现,海洋是个聚宝盆”说明海洋里蕴藏着无穷无尽、取之不竭的矿产资源。人类面临食物匮乏的原因主要是人口急剧增长和生态环境的恶化。(4)人们将从哪些方面开发利用海洋呢? (5)最后一个自然段的意思是( ) A.人类要保护好海洋,海洋才会为人类作贡献。B.海洋资源无穷无尽,人类要学会开发利用。C.海洋乐于为人类作贡献,人类不会合理利用。三、语言表达(共3题;共18分)10.给下面的句子填上合适的关联词语。(1)地球所拥有的矿产资源_
7、上帝的恩赐,_经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(2)人们_不加节制地开采,地球上的矿产资源_会越来越少。(3)人们滥用化学品,_使自然资源不能再生,_造成了一系列生态灾难。(4)在火星或月球上建造移民基地的设想_实现了,_是很遥远的事情。11.缩句承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。奶奶笑得眼睛眯成了一条线。鲜艳的红领巾是少先队员的标志。12.通过实地考察、询问身边的人、看电视、读报纸等搜集有关环境保护、资源保护方面的信息资料,同学之间相互交流彼此对环境的看法。 答案解析部分一、填空题1.【答案】 晶莹;包裹;篮球;资源;贡献;滥用;基础;亲眼目睹 【考点】拼音,词形 【解析】【分析
8、】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“莹、裹、篮、源、滥、基、睹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为:晶莹、包裹、篮球、资源、贡献、滥用、基础、亲眼目睹 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】 (1)L;ln;滥竽充数;(2)伟大;吝啬 【考点】拼音,字义,词义 【解析】【分析】(1)此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因此,应全面扎实地掌握各方面的
9、知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。 (2)本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。渺小:指非常微小或无关紧要,并且常指同类事物中相比时较卑贱 。慷慨:大方;不吝啬。 故答案为:(1)L、ln、滥竽充数、 (2)伟大、吝啬 【点评】(1)本题考查学生查字典的能力。对不会写的字用音序查字法,一字多义要结合语境来理解。 (2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。3.【答案】 打赌;厚薄;萤火虫;滥用;矿石;目睹;账簿;晶莹;门槛;旷工
10、 【考点】字形,只有一个地球 【解析】【分析】赌:d ,用财物作注来争输赢。部首:贝,组词:打赌。睹:d ,看见。部首:目,组词:目睹。薄:bo厚度小的。部首:艹,组词:厚薄。簿:b本子,册籍。部首:竹,组词:账簿。萤:yng火虫昆虫,黄褐色,尾部有发光器。部首:艹,组词:萤火虫。莹:yng,光洁,透明。部首:艹,组词:晶莹。滥:ln,不加选择,不加节制。部首:氵,组词:滥用。槛:kn ,门下的横木。部首:木,组词:门槛。矿:kung,地层中的自然物质,开采出来有用。部首:石,组词:矿石。旷:kung ,空阔。部首:日,组词:旷工。【点评】主要测试学生对形近字的掌握,通过比较记忆生字,会用形近
11、字组成词。4.【答案】 保护;附近;伟大;丰富;吝啬;索取;慎重;为害 【考点】词义,只有一个地球 【解析】【分析】破坏:动词,本意是摧毁。遥远:距离长远,时间久远。渺小:藐小,微小。枯竭:干涸,断绝,竭尽,消失。慷慨:大方;不吝啬。奉献:指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。随意:指任凭自己的意思 , 随心所欲的。造福:指造福田。【点评】主要测试学生对反义词的理解5.【答案】 后果;结果;成果;愿望;希望;指望 【考点】词义,只有一个地球 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合词语所在的语
12、言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。题干中后果、结果、成果,都是结果,但是后果偏向贬义,如。结果是中性词,如。成果偏向褒义,如。 愿望:指主观心愿,希望时期向某个方向发展,多用于对美好事物的向往,一般用于褒义方面。如。希望:一般的愿望;对象可以是别人或自己,也表示某种可能性。如。指望:指所盼望的事物。如。【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6.【答案】 B;D;C;A 【考点】修辞手法,只有一个地球 【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应
13、了解常见的说明方法,A举例子 B打比方 C作比较 D列数字;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。采用的是打比方。地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。采用的是列数字。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。采用的是作比较。科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。采用的是举例子。故答案为:BDCA【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断,会应用。7.【答案】 列数字、打比方;举例子 【考点】修辞手法,只有一个地球 【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法,举例子;分类别;打比方;列数字;作比较;下定
14、义;列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。采用的是列数字、打比方。不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。采用的是举例子。故答案为:列数字、打比方举例子【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断,会应用。二、现代文阅读8.【答案】 (1)水资源;森林资源;生物资源;大气资源;威胁(2)地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献。;由于人们的污染和破坏,导致森林消失、动物灭绝、植物减少。;“本来”强调了不要在破坏大自然了,要保护地
15、球,让沙漠变成绿洲,让动物有一个永久的家园吧。(3)要保护地球。【考点】课文内容理解,只有一个地球 【解析】【分析】(1)根据课文“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。”横线上依次应填:水资源;森林资源;生物资源;大气资源;威胁(2)理解课文内容可知“再生”的意思是地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献,“不能再生的”的原因是由于人们的污染和破坏,导致森林消失、动物灭绝、植物减少,“本来”强调了“本来”强调
16、了不要在破坏大自然了,要保护地球,让沙漠变成绿洲,让动物有一个永久的家园吧。(3)读完这段文字,会想到要保护地球。【点评】做好每各小题,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题仔细阅读,办读边思考。就不难找出正确答案。9.【答案】 (1)自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。(2)B(3)错误;正确;错误;正确。(4)开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用海浪和潮汐发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市。(5)A 【考点】议论文 【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心句是一段落中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。第自然段就是围绕中心句写的。 (2)第自然
17、段说先总的概括然后再详细逐点描写,是“总-分”结构。 (3)、(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。 (4)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为:(1)自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。 (2)B (3)错误;正确;错误;正确。 (4)开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用海浪和潮汐发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市。 (5) A 【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。 (2)此题考查学生对“总-分”方法的掌握。 (3)、(5)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。 (4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。三、语言表达10.【答案】 (1)不是;而是(2)如果;就(3)不但;还(4)即使;也 【考点】语言表达,只有一个地球 【解析】【分析】分析句子的意思可知:句是转折关系。故选“不是而是”;句是假设关系。故选 “如果就”;句是递进关系。故选“不但还”;句是假设关系。故选 “即使也”。【点评】本题考查关联词的使用。熟读句子,分清分句前后之间的关系,选择合适的关联词语。11.【答案】 避暑山庄是公园。奶奶
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