美术课程标准培训方案（优秀6篇）

1、Word - 12 -美术课程标准培训方案（优秀6篇）活动任务：1、试试用剪影的方式表现海底世界，感触马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格。2、大胆地表述对作品的熟悉和感知，体悟创作剪贴的乐趣。活动预备：1、阅历预备：课前组织幼儿观赏有关海底世界的图片。2、材料预备：课件、剪刀、胶棒、各颜色纸。活动过程一、熟悉剪影，感知剪影的艺术形式1、展示图片猜猜它是谁？说说这张图片和我们日常看到的图片有什么不一样？小结：图片是黑的，虽然惟独轮廓，但是我们还是能够按照图片上的一些特点推想出他就是喜羊羊。这种黑色的惟独轮廓的图片就叫做剪影。2、展示剪影海底生物按照它的形状，说说你觉得是什么？为什么？小结：

2、这个剪影由各种外形组成，我们推想可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条外形看像是海底的植物，我们推想可能是海草、海带，也有可能是另外的海底生物。二、观赏马蒂斯的剪贴画海底世界1、幼儿观赏海底世界，沟通对作品的感触和熟悉。展示海底世界，说说海底生物的不同形态。你还找到了什么海底生物？你为什么觉得它是？学学它的样子。请大家一起来饰演自己喜爱的海底生物。小结：你们饰演了许多好玩的海洋生物，都有着不同的形态。感触画家运用颜色表现海底五光十色的手法。这些海底生物生活在一个怎样的海底世界里？小结：画的底色用了许多色块拼贴起来，画家想要告知我们海底世界是五颜六色、五彩缤纷的。囫囵海洋世界真喧闹！2、熟悉海底世界

3、：马蒂斯这幅海底世界，是法国赫赫出名的画家马蒂斯的作品。他衰老的时候，画了好多美丽的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多美丽的色彩，然后把彩纸剪成好玩的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。引领幼儿发觉海底生物的不同形态，以及海底五彩缤纷的颜色，感触作品简洁、夸张的风格。三、幼儿分组创作海底世界提出要求：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开头剪海底生物；剪的生物又要容易又要像，为了让你们的海底世界喧闹起来，所以要多剪一些海底生物。四、共享与沟通和好伴侣说说自己制造的海底世界，共享胜利的喜悦。活动反思：海洋世界弥漫了梦想的意境，在孩子观赏作品时，教师主要用对话式绽开，调动孩

4、子自身全部的学问阅历，鼓舞孩子大胆想象，用语言和动作来表述自己的主意和制造。如教师用柔美的情景导入，引领幼儿按照图形特征想象、表现海洋里的动物。虽然只是指一指这个容易的动作，却立刻调动了孩子们的心情，打开了孩子记忆的闸门，让孩子充分发挥自己的想象及制造这正是一种真实地审美感触。在幼儿操作剪贴画的时候，能够同时在电视中播放海底世界的视频，让孩子们在操作的同时，借鉴电视中的一些海底生物的形态，让他们有更多发挥的空间。美术课程标准培训计划 篇二任务1、初步了解标志的设计要求，试试用容易的图案来设计标志。2、大胆结合自己的生活阅历设计标志。预备1、小卡片、各色记号笔、双面胶。2、自制：欣欣设计室标志，

5、容易的场景布置。过程一、欣欣标志设计室开张了。展示欣欣设计室标志图。老师以总设计师的口吻说：今日苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些便利。我们小伴侣都是设计师，一起来设计吧！研究：怎么画标志？标志是一种什么样的图案？想告知大家什么？（容易、颜色单一、让人一看就能明了）二、设计计划。-幼儿自由挑选目标，分成四组各设计一种标志图。小组研究：家、幼儿园、公园、车上需要提示人们的是什么？需要向人们说明什么？引领幼儿按照自己的生活阅历举行设计，如：出租车上，能够设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如：能够设计一个标志，提示人们车

6、停下来的时候应从右边下车，由于左边来往车辆多，会造成危急。老师协助各组幼儿举行收拾。如：同样的意思能够有不同的图案，有些标志表示提示的意思，有些标志表示说明的意思。介绍设计计划。每组派代表介绍标志的意思，决定贴在什么地方等。建议1、本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规章的关系。只要幼儿的设计可以与规章建立联系即可，不必过于追求完善。2、设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。美术课程标准培训计划 篇三一、活动目的：利用美术组课后延时服务的活动，使同学的美术长处获得更好的进展，进一步了解美术的基本学问，提升同学的观赏水平及制造本事。二、活动要求：1、组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。2

7、、天天下午服务的其次课时，天天下午最后两节课举行活动，小组成员必需及时到达指定教室。3、参与美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、每次教师布置的作业，同学都应按时完成。5、爱惜教室内的设施和用品。三、活动分组活动分为两个组，一个是素描社团（张悦），一个是速写社团（张淑琴）。四、活动内容：1、使同学了解一些美术素描学问，掌控素描办法、技巧，速写组画的是脸谱以及中国画人物。2、以素描几何体和水墨为主。3、给同学自己创作作品的时光和空间。4、观赏名人名画名作提升观赏水平。五、实行的措施：1、老师要仔细负责，把它看成是小学教导的组成部分，使美术课后延时

8、服务活动开展得生动、活泼、丰盛。2、做好组织工作乐观组织同学报名参与美术课后延时服务，同时选出有工作本事、仔细负责的同学担任组长。美术课后延时服务要在老师的指导下充分发挥同学的骨干力气。3、支配好活动时光和活动地点按照小学的统一支配，星期一至星期五天天下午课后服务的其次课时开展活动。4、抓好思想工作要教导同学自觉遵守纪律，及时参与美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，乐观进取的精神，增进同学的全面进展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，在文化艺术节上出示同学作品，出示同学的学习成绩。美术课程标准培训计划 篇四一、活动目的：利用美术爱好小组的活动，使同学的美术长处获得更好的进展，进一步

9、了解美术的基本学问，提升同学的观赏水平及制造本事。二、活动要求：1、组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。2、以每周的上课时光为主，小组成员必需及时到达美术室。3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、每次教师布置的作业，同学都应按时完成。5、爱惜美术教室内的设施和用品。三、活动内容：1、使同学了解一些容易的美术常识学问，（美术种类、常用工具、基本的使用办法、试试几种儿童绘画、水彩画及其他办法）。2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主举行教学。3、给同学自己创作作品的时光和空间。4、观赏名人名画名作提升观赏水平。5、举行手工操作教学，训练同学的

10、动手本事和造型本事。四、实行的措施：实行课内、课余相结合的办法举行教学。（1）美术老师要仔细负责，把它看成是小学教导的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰盛。（2）做好组织工作在同学自愿报名参与的基础上，要选择各班有一定美术基础、成果较好的同学参与。要选出有工作本事、成果也好的同学担任组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥同学的骨干力气。（3）支配好活动时光和活动地点按照小学的统一支配，普通状况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。（4）订立须要制度，抓好思想工作要教导同学自觉遵守学习制度，及时参与美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，乐观进取的精神，增进同学的全面进展。在学期结束时，要举

11、办全校性的美术作品展览会，出示同学的学习成绩。五、成绩出示1、每人交一份活动过程记录表。2、每人交一份活动总结或收获体味。3、每人交一份美术作品。其它，培养同学的动手本事，擅长观看生活中的美，利用校内写生，激活他们热爱校内、热爱生活的激情，挥动手中的画笔，把平时脑海中用文字赞美的校内变成一幅幅漂亮的作品。使同学形成一种“七彩人生，笔下生活”的概念。美术课程标准培训计划 篇五一、活动任务1、引领幼儿用对称图案装点蝴蝶的翅膀。2、利用涂色活动，提升幼儿的动手操作本事。二、活动重点：学习用对称图案装点蝴蝶的翅膀上。活动难点：要求幼儿试试用冷暖色对照的办法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。三、活动预备：1、范画

12、一幅。2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。3、蝴蝶图片、音乐。4、漂亮的蝴蝶课件四、活动过程：一、谈话导入教师（播放背景音乐，播放漂亮的蝴蝶课件）：“春天来了，花儿都开了，美丽的蝴蝶便成群结队地出来游戏了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小伴侣们快看，它们多漂亮啊！你们想不想把美丽的蝴蝶画下来呢？”（幼儿回答）教师：“那好，下面我们就一起来涂美丽的蝴蝶。”二、观看蝴蝶，堆积阅历。教师引领幼儿观看蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。教师：“小伴侣们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么罗列的？它们的身上都有的什么色彩呢？”（幼儿回答）教师：“小伴侣们说得真好。这些蝴蝶呀都有

13、个共同的特征，你们看看是什么呢？大家注重看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”（幼儿回答）教师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特征，左右两边是对称的。小伴侣们在涂色的时候就要注重这点。”四、教师引领，幼儿上色。教师：“小伴侣们觉得这只蝴蝶美丽吗，蝴蝶现在还不美丽，需要我们给它涂上好看的色彩。大家先想一想，要涂什么色彩才干使蝴蝶美丽，艳丽。（幼儿大胆设想）教师：“小伴侣们想得很好，但是大家在涂的时候一定要注重色彩的搭配，什么色彩和什么色彩配在一起才好看，还要注重冷色和暖色以及同类色的运用。”（幼儿涂色，教师指导，并鼓舞幼儿运用各种色彩，各种方式涂色）五、总结评价，结束活动。教师

14、对幼儿的作品举行评价，并播放背景音乐，让幼儿互相观赏作品。六、延长活动：给画面添画美术课程标准培训计划 篇六活动任务：1、幼儿利用试试，从作画中体悟烛油滴画的欢乐和胜利的喜悦。2、幼儿能制造性的在自己勾勒好的形象上滴画出各种作品。3、培养幼儿用火的平安意识。活动重点：了解蜡油画的特征，大胆用烛油在半成品的作品上试试滴画。活动难点：能在半成品的作品上，制造性的滴画出各种完整、和睦、漂亮的作品。活动预备：1、幼儿勾勒好的各种半成品作品（第一课）。2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。活动过程：（一）了解蜡烛老师带领幼儿进入蜡烛世界。你们看，教室里都是什么啊？蜡烛有什么用？美丽的烛火在干什么啊？（二）奇特的烛油。烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么高兴，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢？它说想出来到我们小伴侣的画上来跳舞，（老师展示幼儿的半成品作小鱼吹泡泡）。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢！1、老师讲解示范烛油滴画老师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引领幼儿注重画面的丰盛性和完整性。老师边示范边结合一些平安要求。2、引领幼儿发觉蜡烛滴画的隐秘。烛油宝宝吹出来的泡泡美丽吗？烛油原来是什么色彩的