2022届湖南省永州市祁阳中考语文五模试卷含解析及点睛

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累1下列各句中没有语病的一项是（ ）A由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。B我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。2下列标点符号

2、使用有错误的一项是（ ）A5月24日，2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选。B做一个虔诚的教育者一文出自洪宗礼母语教育（北京师范大学出版社2011年版）。C转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”3下列词语中没有错别字的一项是（ ）A浮躁 三部曲 目眩神迷 轻歌漫舞B油馍 水龙头 人情世故 震耳欲聋C推崇 文绉绉 重岩叠障 销声匿迹D愁怅 挖墙脚 雕梁画栋 诚惶诚恐4下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是A提供/供奉 劲敌/刚劲有力 息事宁人/宁缺毋滥B庇护/毗邻 兴奋/即物起

3、兴 含辛茹苦/莘莘学子C期年/期限 豁口/豁然开朗 锋芒毕露/崭露头角D孱弱/潺潺 笨拙/咄咄逼人 识文断字/博闻强识5经典诗文默写右手摒遗穗，_。（白居易观刈麦）更深月色半人家，_。（刘方平月夜）蔌蔌衣巾落枣花，_。（苏轼浣溪沙）_，帘卷西风，人比黄花瘦！（李清照醉花阴）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲 秋思）_，鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子 密州出猎）马作的卢飞快，_。（辛弃疾 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）宫中府中，俱为一体；_，不宜异同。（诸葛亮出师表）亲小人，远贤臣，_。（诸葛亮出师表）陛下亦宜自谋，_，察纳雅言。（诸葛亮出师表）6古代文化常识积累。中国传统文化源远流长，博大精深，

4、是一笔宝贵的精神财富。古诗中有很多传统文化。例如古人的年龄有时不用数字表示：杜牧的“豆蔻梢头二月初”，以“豆蔻”米代称十三四岁的女子：左思咏史中的“弱冠弄柔翰，卓荦观群书”，以“弱冠”代指_。地名中也蕴含文化常识：如古人常用“阴”与“阳”米表示南北方位，王羲之兰亭集序中就有“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭”的句子，据此我们可以推断，“兰亭”最初应该位于“会稽山”的_（填方位）。习俗中也有文化，如农历_（时间）的端午节，源于纪念爱国诗人屈原，有着赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒等习俗。二、阅读7阅读下面两篇文言文，完成小题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里

5、奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。岂之难而失之易欤？抑本口其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。岂：难道抑本：或者推究人：人为的原因。1解释下面句子中加点的词语。舜发于默亩之中行 （_） （2）行拂乱其所为（_）曾益 （_） （4）征于色 （_）自然之理 （_）2把下面句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，

6、国恒亡。满招损，谦得益。3阅读甲乙两文后，回答下面问题。（甲）文中，开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（乙）文中，欧阳修所持的观点与甲文中哪句话意思相近？8（三）阅读古诗文，完成各题。赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出；赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也。君安得有此富乎！以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王。王使治国赋，国赋太平，民富而府库实。 （节选自资治通鉴周纪五）1解释下列句中

7、加点的词语。平原君怒，将杀之（_） 君安得有此富乎 （_）2用“/”给下列句子断句。（共两处）今 纵 君 家 而 不 奉 公 则 法 削3翻译句子。杀平原君用事者九人。沙鸥翔集，锦鳞游泳。（岳阳褛记）忠之属也，可以一战。（曹刿论战）4赵奢对平原君“讲理”，主要运用了哪两种方法？平原君为什么会“以为贤”？9阅读下面文字，完成下列小题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中

8、焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”张岱湖心亭看雪余之梦西湖也，如家园眷属，梦所故有，其梦也真。今余僦居他氏，已二十二载，梦中犹在故居。旧役小傒，今已白头，梦中仍是总角。夙习未除，故态难脱，而今而后，余但向蝶庵岑寂，蘧榻纡徐，惟吾梦是保，一派西湖景色，犹端然未动也。儿曹诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇即呓也。因作梦寻七十二则，留之后世，以作西湖之影。余犹山人，归自海上，盛称海错之美，乡人竞来共舐其眼。嗟嗟！金虀瑶柱，过舌即空，则舐眼亦何救其馋哉？选自张岱西湖梦寻序僦（ji）居：租屋居住。傒：同“奚”，仆役。

9、岑寂：冷清、寂寞。蘧q榻纡徐：用苇或竹编成的粗席。纤徐，从容缓慢。海错：海产种类繁多，通称为海错。金虀瑶柱：食品名。1解释下列加点词在文中的意思。湖中人鸟声俱绝_余拏一小舟_余强饮三大白而别_故态难脱_归自海上_2把下面句子翻译成现代汉语。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。一派西湖景色，犹端然未动也。3（甲）文画线句子用_的写作手法，刻画了_美景。4结合两段选文，简要分析作者的思想感情。10议论文阅读母语是教育的起点尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感

10、到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功

11、，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网

12、络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。（摘自中国教育报）1本文的中心论点是（ ）A教育是心智成长的过程。B文化是一种教养。C母语是教育的起点。D各民族都拥有优秀母语写

13、作的传统。2下列对文本信息理解不正确的一项是（ ）A作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。B第段中画线的句子运用了比喻论证的方法，形象地论述了母语在心智成长过程中的重要作用。C作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。D作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。3文章第段和第段能否调换顺序，为什么？11阅读下面的文字，完成小题。“作恶”的人工智能14 年前，电影机械公敌里就有这样一个场景：2035 年的人类社会，超高级的人工智能承担大量工作，并与人类和谐相处。这些原本完全符合阿西莫夫“三定律”的人工智能，在一次关键升级之后对人类发

14、起了进攻。因为升级后的机器人拥有了思维进化的能力，在它们的推算下，要达到“不伤害人类”的目的，就必须先消灭“彼此伤害”的人类。近 10 年，人工智能领域迎来了爆发，最新趋势下进行“深度学习”的人工智能，可以通过模拟多层级的神经网络，拥有感知、交流、决策和预测等能力。击败人类的围棋“Alpha Go”便是一例。面对人工智能的崛起，许多人抱有忧虑和不安：拥有感情和偏见的人会作恶，而仅凭理性计算进行判定的计算机似乎也会“作恶”，且“作恶”起来易如反掌。例如,位于美国洛杉矶的科技金融公司Zest开发了一个人工智能信用评估平台ZAML，来判定用户的信用值。在现实应用中，这个人工智能信用评估平台对不同人群

15、却“另眼相看”比如，它会“研读用户的申请”，检查申请中是否有语法和拼写错误等，来判定一个人“守规矩”的倾向，这导致并不能熟练使用英语的移民群体在信用问题上被抹黑。为什么人工智能忽然变得可怕起来？我们训练机器的“过往数据”，实际上是人类自身偏见和行为的产物。机器能解决处理效率的问题，却不能避免“过往数据”本身造成的缺陷。比如一个公司过去10年男员工工资比女员工高，有可能源自某个高层的性别歧视；智能筛选却能把对于此群体的偏见刻印在对于个体的判断上，这跟人类的刻板印象如出一辙。问题在于，人工智能的抉择往往被包装上“科学”“客观”的外衣，此类解决方案往往能够因为其科技噱头而卖出高价。数据的收集本身也值

16、得商榷。以商业利益为目标的人工智能眼里，并没有“人”或者“用户”的概念，一切都是可以利用的数据。没有所谓的个人隐私和行踪，也很难确定数据收集的边界在哪里，尤其是个人隐私与公共信息、主动提供与被动提供的边界。即使不存在数据泄露问题，对用户数据的所谓“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘。例如，电商能够根据一个人的消费习惯和消费能力的计算，对某个人进行针对的、精密的价格歧视。购买同样的商品，用 iPhone X 手机的用户很可能会比用安卓“千元机”的用户付更多的价钱，因为人工智能分析他们“倾向于对价格不敏感”。另外，人工智能处理数据的神经网络，通常由数十个或者上百个（或者更多）神经

17、元组成，然后用数层逻辑结构组织起来，运算过程及其复杂。智能程序自己给自己设定算法和权重，最后为什么输出了某个决策，人类并不能完全理解。当它出错的时候，我们能够察觉、能够纠正吗？2018年3月 19 日，一辆自动驾驶的优步（Uber）在美国亚利桑那州惹上了麻烦。面对路中出现的一个推着自行车的女性，这辆车在昏暗的光线条件下并没有减速，径直撞了上去，受害者被送往医院之后不治身亡。这是自动驾驶第一例行人致死的事故。那么需要怎么监管，才能让智能“不作恶”？欧盟率先在数据和算法安全领域做出了立法的尝试，即将生效的新法规规定，商业公司有责任公开“影响个人的重大决策”是否由机器自动做出，且做出的决策必须要“可

18、以解释”。但法条并没有规定怎么解释，以及细到什么程度的解释是可以接受的。未来，人工智能进入更多的领域、发挥更强的功能，是无可争辩的事实。我们的生产关系能否适应人工智能带来的生产力，这句马克思政治经济学的基本原则值得我们认真思考一番。1文章标题有什么好处？2人工智能“作恶”的原因有哪些？请用简洁的语言概括。3回答下面括号中的问题。然而在现实应用中，这个人工智能信用评估平台对于不同人群却“另眼相看”。（加点词语有什么表达效果？）因为人工智能分析他们“倾向于对价格不敏感”。（“他们”指代谁？）4下面对文章内容的概括和分析正确的是一项是（ ）A人工智能可以通过模拟多层级的神经网络，因此它的抉择是“科学

19、”“客观”的，解决方案是公平的。B在所有的人工智能眼里，都没有“人”或者“用户”的概念，一切都是可以利用的数据。C因为人工智能处理数据的运算过程及其复杂，所以人类对人工智能最后的决策并不能完全理解。D即将生效的立法规定了商业公司有责任公开“影响个人的重大决策”是否由机器自动做出，并规定了解释的具体要求。三、应用12综合性学习。 （补写对联） 学校将组织开展“经典阅读”活动。为营造活动氛围，组织者打算拟写一副对联作为宣传语。假如你也是组织者之一，请你根据活动主题，补写出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝下联：读好书_（设计版块） 班上要办一次以“读书”为主题的手抄报展，小明为自己的手抄报设计了两个版

20、块，请你帮他再设计两个版块，使手抄报内容更丰富。版块一：名人嗜读趣事版块二：读书方法汇编版块三：_版块四：_（探究材料） 写出对下面三则材料的探究结果。材料一：明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。材料二：毛泽东在青年时期就熟读了史记汉书等古籍，并且不断地重温，他称之为“三复四温”式阅读法。材料三：数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜欢聊斋，不知反复读了多少遍。_四、综合性学习与写作13作文以“酸酸甜甜的幸福”为题，写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；不少

21、于600字；文中不泄露姓名、校名等信息。参考答案一、积累1、C【解析】A.缺少主语，可删去“由于”；B.“只要才能”关联词错用，应为“只有才能”；D.“推广并通过”语序不当，应调换；故选C。2、C【解析】C项是选择问句，第一个问号应该改为逗号。无论有多少个选择项，全句末尾才用问号。故选C。3、B【解析】A.三部曲、轻歌曼舞。B.正确。C.重岩叠嶂。D.惆怅。4、B【解析】A. gng / gng、jng / jng、nng/nng。B. b/b、xng/xng、xn/shn。C. j/q、hu/hu、l/l。D. chn/chn、zhu/du、sh/zh。故选B。5、左臂悬敝筐北斗阑干南斗斜村

22、南村北响缲车莫道不销魂燕然未勒归无计酒酣胸胆尚开张弓如霹雳弦惊陟罚臧否此后汉所以倾颓也以咨诹善道【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意悬、敝、筐、缲、阑、消、魂、霹、雳、陟、臧、诹几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。6、男子成年20岁 北面 五月初五 【解析】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构

23、、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“弱冠”代指男子成年20岁。从“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭”中的“阴”分析，应该是山的北面。山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。端午节为农历五月初五，相传为纪念爱国诗人屈原设定的节日。二、阅读7、1（1）起，指被任用（2）违背（3）通“增”，增加（4）脸色（5）规律，道理2（1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌对国家和外来的忧患，这个国家往往会灭亡。（2）自满招致损失，谦虚得到益处。3（1）共同点：本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，

24、才能取得成功。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。【解析】1文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。第（1）题“发”为被动用法，要指出来。第（3）题中的“曾”为通假字，要指出通哪个字，然后再解释意思。2文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。第（1）句中，入：国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君主的贤士；出：国外。第

25、（2）句中，满：自满；谦：谦虚；招：招致。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。3第（1）题是对文章内容理解能力的考查。从文章第一段不难看出，六个人均出身贫贱，但经过磨练，终于成就了不平凡的事业。学生结合生活理谈“苦难”和“成功的关系”即可。第（2）题考查学生对中心论点的概括及比较分析能力。乙文中欧阳修所持的观点是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，意思是忧患与勤

26、劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可丧失性命，这与甲文中“然后知生于忧患而死于安乐也”观点相似。（甲）选自孟子 作者：孟子 年代：战国（乙）选自新五代史伶官传 作者：欧阳修 年代：北宋参考译文：（甲）舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。人经常犯错误，然后才

27、能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。由此可以知道， 忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”（乙）难道真是得天下难而失天下易吗！还是推究他成功或失败的原因，都在于人为的缘故呢？尚书说：“自满招致损失，谦虚得到好处。”忧患与勤劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可丧失性命，这是很自然的道理。8、1他，指赵奢 怎么，岂2今 纵 君 家/而 不 奉 公/则 法 削3杀死平原君家中管事的人九名。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇：美丽的鱼儿在水中游来游去。这

28、是尽了本职的一类事情，可凭借这个条件打一仗。4方法一，层层推理（或说理逐层深入）；方法二，正反对比（或对比）。赵奢能够站在国家层面看待问题，向平君晓之以理，而且是治国之理，可谓站得髙、看得远，所以平原君“以为贤”。【解析】1此题考查的是文言词语的意思。“之”是代词，指赵奢。“安”意思是“怎么”。2此题考查的是断句。解答此类试题时，首先要理解句意，再根据句意断句即可。“今纵君家而不奉公则法削”意思是“如今纵容家人，而不奉公守法，法纪就会削弱”据此断句为“今纵君家/而不奉公/则法削”。据此作答。3此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情

29、况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）句中“用事者”意思是“掌管事务的人”。（2）句中“集”意思是“停歇”，“锦鳞”意思是美丽的鱼。（3）句中“忠”意思是“尽力做好分内的事”，“可以”意思是“可以凭借”。三个句子语序正常，据此翻译即可。4此题考查的是对文章内容的理解。文中的赵奢首先用“今纵君家，而不奉公，则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也”层层论证，告诉平原君纵容家人的危害，然后运用对比论证，向平原君讲明利害关系。据此理解作答。译文：赵奢本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原君的家人不肯交。赵奢用法律处置平原君，杀死平原君家中管事人九名。平原君

30、十分恼怒，想杀死赵奢，赵奢便说：“您在赵国是贵公子，如今纵容家人，而不奉公守法，法纪就会削弱，法纪削弱国家也就衰弱，国家衰弱则各国来犯，赵国便不存在了。您还到哪里找现在的富贵呢！以您的尊贵地位，带头奉公守法则上下一心，上下一心则国家强大，国家强大则赵家江山稳固，而您作为王族贵戚，难道会被各国轻视吗？”平原君认为赵奢很贤明，便将赵奢介绍给赵王。赵王让（他）管理国家赋税，（于是）国家赋税征收顺利，人民富庶并且国库充实。9、1 （1）消失 （2）撑（船） （3）尽力，勉力 （4）原来的 （5）从 2（1）冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。（2）一幅西湖的美景，还是完全没有变化

31、。3 白描 西湖雪后 4对自然美景的欣赏；对故国的热爱与眷恋。【解析】1本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今异义词，强：尽力，勉力。一词多义词，绝：消失。2本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：一：全或都，一概。沆砀，白气弥漫的样子。犹：还。3“一痕、一点、一芥、

32、两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括出西湖雪后的美景。4考查对两文作者思想情感的理解。甲文，用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。乙文，作者为自己文集西湖寻梦所作序言，作者说明了写作西湖梦寻的缘由，表达了作者在国破家亡之后对故国家园的思恋情感。两文既有对自然美景的欣赏；又有对故国的热爱与眷恋。【点睛】译文甲文，崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着

33、一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”乙文，我梦里的西湖，如自家的园子与亲人，是记忆中存在的，即便是梦也是真实的

34、。如今我租着别人的房子住已有23年，而梦中仍像生活在旧时的宅院。家里的小男仆，现在已经老得白了头，但梦中的他却仍是少年。习惯未改，还是先前的姿态一般无二。从此，我在这清冷寂寥如同旅店的蝶庵，泰然地在梦中游览昔日的西湖，竭尽所能将梦中的西湖景色一点不改地保留住。孩子们追问我，我偶尔会回答他们，也总是说着梦里梦到的东西，无非都是梦话。于是，写了梦寻72则，留给后世，作为西湖风景的记录。我就像是个从海上归来的山里人，向乡亲邻里大肆夸赞海鲜的美味，乡亲们竞相来听我侃侃而谈，借我之眼感受个中滋味。哎，再美味的山珍海味，入口即无，这样怎么能解得了馋呢。只看我写的西湖梦寻，怎么能真正领略西湖的风情呢！10、

35、1C2A3不能调换。文章第段和第段分别从母语是心智成长最重要的环境之一及母语是教养的基本功两个方面，论证了文章的中心论点“母语是教育的起点”；而第段指出网络语文的弊端，论述了应该选择民族经典作品作为母语学习的范本；论证过程遵循从为什么到怎么样的逻辑顺序/论证过程遵循从分析问题到解决问题的论证过程，层层递进，调换之后逻辑混乱，所以不能调换。【解析】1寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中

36、心论点，故选C。2A“坚决否定”错误，语气太绝对。3议论文语言要求准确严密，文段一般不能调换，理由一般是，按照时间顺序、逻辑顺序来写的，或者与上下文相照应。第段论证“母语就是教养的基本功”，而第段指出网络语文的弊端及导致的后果，两段之间是由浅入深的逻辑顺序层层递进，所以不能调换。11、1 标题点明了文章说明内容，新颖有趣，吸引读者阅读兴趣。 2 人工智能处理的过往数据实际上是人类自身偏见和行为的产物，人工智能不能避免“过往数据”本身造成的缺陷。数据的收集本身也值得商榷。人工智能对用户的“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘。人工智能处理数据的运算过程及其复杂，智能程序自己给自己

37、设定算法和权重，最后为什么输出了某个决策，人类并不能完全理解。 3 （1）“另眼相看”是指用另一种眼光来看待，运用拟人，生动形象地说明了人工智能的不公平，即人工智能也会“作恶”。（2）“他们”指iPhone X 手机用户。 4 C 【解析】1考查说明文题目的好处作用。一般有，、交待说明文的说明对象；、提示说明对象的( )特点；、题目生动、形象、新颖引出说明对象，吸引读者兴趣。此文题目运用比喻，显得生动、形象、新颖，指明了写作的主要内容，起到了吸引读者兴趣的目的。2考查对文章内容的概括。通读全文，抓住相关句子，用原句或者根据相关句子来概括。由“为什么人工智能忽然变得可怕起来？”此段，可知答案在段

38、以后梳理，段，我们训练机器的“过往数据”，实际上是人类自身偏见和行为的产物。机器能解决处理效率的问题，却不能避免“过往数据”本身造成的缺陷。”段，即使不存在数据泄露问题，对用户数据的所谓“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘。段，另外，人工智能处理数据的神经网络，通常由数十个或者上百个（或者更多）神经元组成，然后用数层逻辑结构组织起来，运算过程及其复杂。3考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还有知道词语的语境义。“另眼相看”指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。这里指它会“研读用户的申请”，检查申请中是否有语法和拼写错误等，来判定一个人“守规矩”的倾向，这

39、导致并不能熟练使用英语的移民群体在信用问题上被抹黑。生动形象地写出人工智能也会“作恶”。考查词语的指代义。此类试题，一般往这个词的前边找，离这个词最近的一句话或几句话，找到后代入其中，读起来通顺流畅的就是答案。“他们”代指前一句是“iPhone X 手机用户”。4A项与原文：使不存在数据泄露问题，对用户数据的所谓“智能挖掘”也很容易游走在“合规”但“有违公平”的边缘。不符。B项与原文：以商业利益为目标的人工智能眼里，并没有“人”或者“用户”的概念，一切都是可以利用的数据。不符。D项与原文：商业公司有责任公开“影响个人的重大决策”是否由机器自动做出，且做出的决策必须要“可以解释”。但法条并没有规

40、定怎么解释，以及细到什么程度的解释是可以接受的。不符。故选C。三、应用12、（1）示例：读好书塑造精彩人生 品名著提升道德修养 （对仗工整即可） （2）示例：版块三：好书好文推荐 版块四：阅读心得分享 （3）三则材料都是介绍名人的读书方法，强调对一本书要反复读，要多读、精读、熟读。（意思对即可） 【解析】（1）考查语言表达应用能力之补写能力，补写对联，要注意平仄协调、对仗工整。明确上联词性组成特点是“动词+名词+动词+名词”，再扣住主题“阅读经典”来写出下联。（2）此次的手抄报的主题为“读书”，所以在设计版块的时候围绕这一主题设计即可，同时也要注意所写句子在字数、结构上要和例句相似。（3）本题考查信息提炼与筛选能力。抓住材料中的关键词，材料一中的“反复”、“烂熟于心”，材料二中的“不断重温复习”，材料三中的“反复”，都是在强调要反复读书，多读书。做答时，根据材料内容进行归纳即可。四、综合性学习与写作13、酸酸甜甜的幸福池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。