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1、浅谈培养学生英语学习能力的有效途径浅谈培养学生英语学习能力的有效途径2016-11-29英语论文浅谈培养学生英语学习能力的有效途径浅谈培养学生英语学习能力的有效途径随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展，教育事业也在日新月异的变化。为于突破传统教育观念的束缚，我们要放开手脚，大胆创新，勇于实践。笔者根据的能力。学习能力 新课改 英语教学 有效途径新课程标准明确提出要”倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。培养学习能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础”.这就要求英语教师必须改变传统的教学模式，变”灌输式教育”为”自主性教育”.多年来，在中学英语教学过程中教师用大部分的

2、课堂教学时间，将语言知识点点滴滴地传授给学生，学生则被动地听、记、背、练。他们不是语言学习的会学”,培养学生良好的学习习惯。一、教师要转变应试教育模式下的教学方法古人云：授人以鱼，供一饭之需，教人以渔，则终身受益。旧教材的教学目标变角色，建立良好、和谐、民主、和平的师生关系，发挥教师的主导作用和学生身调控的能力，培养学生”自主、创作、探究”学习的良好习惯。二、重视学法指导与良好学习习惯的培养在英语教学中，要鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误解决问题。教师应具有更精湛的教学艺术，合理引导，及时点拨，激发思维，确则，但教无定法，教师可以根据教学内容，教学对象，教学的实际条件，个人

3、特上每一分钟的作用。良好的教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。不断变换教学形式有利于保持学习兴趣。游戏是一种能引起学生学习兴趣最好的办法，调动了学生的主动性和积极性，另外，教师要充分利用实物，幻灯，录音，计算势并与英语教学相结合，利用可用的信息技术资源，培养学生自主学习的能力。有效强化其对所学材料的感知，以提高学生学习的兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。三、教师要科学的对学生进行评价和指导学生进行自我评价从心理学角度分析，人对事物的看法由自己来调节。学生要学会学习，必须要学会自我评价、自我调节和自我监控。通过不断地对学习过程、方法、效果的分发展新的元认知知识，从而更好地指导自己的学习。教师应组织学生进行交流、值就得到了外境的承认，学习成就也得到了满足，自尊心、自信心增强，会感到努力学习，提高学生学习的积极性，因此，在对学生评价时，切不可敷衍了事，一笔带过。结语：在英语教学中，教学的本质和意义在于教学生学会学习”教是为了不教”.对学生进行各种学习方法、学习策略的指导

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