小学教师家访日记

1、小学教师家访日记6篇1严厉与尊重小恺是一个沉默的男孩子，上课几乎不发言，平时很少和老师交 流，有时候问他什么事情他也是“闭口不言”。偶然间，我看到一条他 爸爸发的视频，视频中的小恺喜笑颜开，滔滔不绝地在说些什么。这 反差让我很震惊，我也很疑惑，这是为什么呢？一切的疑问在我去小恺家家访后悄然解开【老师，他只听你的话】刚到小恺家楼下就看到小恺妈妈已经在那等我了。我下车后，她 更是热情。小恺妈妈的热情扫清了我初次家访的紧张。一进小铠家, 就看到小恺拉着他外婆的手，脸上浮着笑容，看到我立马喊了声、老 师好。”我倒是头次看到如此活泼的小恺，愣了一下，马上也回了句 “你好”。我跟小恺说、你先去看一会儿书。

2、”小恺乖乖地照做了。小恺 妈妈突然很激动地抓住我的手，又连忙松开、老师，他真的只听你的 话，只怕你！”我听到这句话，情绪复杂起来，喜的是作为教师在学生 中的师威是有的，忧的是孩子只对老师有敬畏。【老师的建议】原来，小恺在家就是个“小王子”。父母常年忙于生意，非常忙碌， 很少有时间陪小恺，但凡有时间他们就会对小恺言听计从。平时都是 小恺外婆照顾他的起居。隔代带孩子的一个问题就是，孩子根本不听 老人的话。他外婆和我说，小恺把她的话当耳旁风，一开始说妈妈要 来检查作业他还会听话一些，后来也就不听了，完全拿他没办法。小 恺妈妈也告诉我，小恺爸爸对小恺特别宠爱，小恺说什么就是什么, 外婆想管却管不住。而

3、她呢，威慑力只有那么一点点。我听了这些“吐槽”表示能够理解。我走到小恺身边，小恺看到我 坐在他旁边，不由地挺起背，有些拘谨。由于身体原因，在这几个星 期里他落了一些知识点，我讲给他听。在这期间，小恺外婆一会儿拿 了些水果，一会儿拿了些牛奶，小恺妈妈阻止未果。我能感受到外婆 对外孙浓浓的爱以及妈妈焦虑的爱。小恺家长还和我聊了很多，并表示：老师您说的，我们都配合。 有这么和谐的家校合作，我深受感动。于是，我向小恺妈妈提出了我 的建议：有合适的奖惩措施。在小恺的学习生活中，家长们只有奖励措施, 没有合适的惩罚措施。小恺家长都很温柔，小恺犯错了，就会跟他讲 道理，非常耐心。但是小朋友理解能力有限，所以

4、有时候不能充分认 识事情的对错，这时候，就需要奖惩来辅助。比如小恺很喜欢玩平板 电脑，如果他没有及时完成作业，或者在家不听话，就可以不让他玩 平板电脑。给予良好的学习氛围。小恺的书桌放在了客厅，小恺的妈妈就在 客厅办公，由于是线上工作，经常会有提示音，非常刺耳。小恺外婆 还会给小恺送吃的喝的，厨房间的排骨汤的香味这些都会影响到 小恺的学习。所以，小恺需要一个独立的学习环境，不受打扰，定好 时间，有质量地完成作业。孩子是一个家的中心，但是不应该在家里“一人独大”，我们需要 尊重孩子，但是也要守规矩，让“严厉”与“尊重”并行。家访心语家访是教师工作的重要一环，既可以让我观察学生的成长环境， 又可以

5、增进师生之间的理解和信任，还可以加强教师和家长的沟通， 双方形成合力，更好地把学生教好。2严格要求和鼓励相结合走进我们班小文家，给人一种温馨的感觉。但是家长很拘谨，我 赶紧说明了来意，并亲切的摸着小文的头，班主任陈老师也关切的询 问家庭情况，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。房间 里摆放着孩子补习班的作业，此时，我的心里千般感受，他是一个讲 卫生的好孩子，干净的房间里，用心地写着每一个字，努力地学习， 我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.小文永远对人开心地笑。家庭中没有溺爱和放纵，在家时唯一习 惯不好的就是他不能够专心做一件事情，这给他妈妈带来诸多的难处。 家长一直对小文的思想品德、纪

6、律进行教育，家访让我感受颇深：与小文妈妈面对面的交流，得知她经常晚回家，孩子会在晚托班 学习，写作业。每每小文睡了，她才开始整理自己。谈到小文的成绩， 熙文妈妈哽咽了。她说自己把能想到的的方法都放在孩子身上，每天 让孩子做作业、练习题，可是孩子成绩不上去，学习时也不够专心， 每次做作业拖拉。这次家访似乎让我找到了小文学习困难的原因。孩子是一个独立的个体，家长不是孩子学习的掌控者,而应该是一个陪伴者。想到这， 我拿起了电话，和小文妈妈提出了我的建议：严格要求和爱的鼓励相结合。在校时，我发现，小文得到表扬以 后，整节课都是自信的，所以，我和小文妈妈说，在家时，对孩子表 现优异的方面多鼓励表扬他。对

7、子女的学习辅导和思想品德教育、劳 动教育并重，为孩子提供力所能及的劳动机会。协调好家庭成员内部 的教育力量，要多与班主任和我联系，及时了解子女的学习和思想动 向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的 心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子 的将来着想。鼓励孩子和老师多交流、多沟通。我建议熙文妈要鼓励孩子多和 老师交流，把自己的想法，尤其是上课不理解的地方告诉老师，老师 是会帮助孩子解决困难的。同时，要告诉孩子理解老师的辛苦，尊重 老师的劳动，和谐的师生关系是保证孩子健康成长的重要因素。通过家访，我看到了他身上不同的闪光点，与他的心灵又靠近了 一步，对他

8、又多了一分关爱。家访中也出现了各种各样值得思考和需 要解决的问题，这也鞭策着我不断探索、积累教育方法。只有家长、 老师的共同努力才会教育出优秀的学生。家访心语有温度的家访，打开孩子纯真心灵的钥匙；有责任的家访，架起 家校共育的桥梁。3放手也是一种爱袁袁是一个聪明的孩子，平时待人热情，开朗大方，小嘴如蜜一 般甜，甚是惹人喜爱。可一讲到学习，他便登拉着脑袋，开始抓耳挠 腮，不知所云了！为什么会有如此反差呢？又是一个大晴天，春日暖阳，微风习习。从袁袁家出来，走在回 校的路上，我似乎找到了答案。【热情与拘谨】从迈入袁袁家门，到满载而归；从逐一介绍，到倾心相谈，毫无 疑问，袁袁妈妈的热情带给了我如沐春风

9、般的暖意，有如此认真负责 而又配合学校工作的家长，我甚感欣慰。然而，袁袁的表现却与妈妈 截然相反，当我问及他在家做什么，喜欢什么时，他还没开口，袁袁 妈妈便抢过话语代替回答了。于是，袁袁便不再说话，低着头，十分 拘谨，与平时看到的那个大大咧咧的孩子截然相反。热情与拘谨，在 妈妈与孩子身上表现的是如此明显。【付出与收获】全程陪读、全心照顾，袁袁妈妈每天的重心就是袁袁。袁袁上学 了，她要考虑孩子的吃、穿，要思考帮孩子复习点什么。袁袁回家了， 她坐在袁袁边上，陪着孩子一起学习，一起作业，一起看书，复习当 天所学的内容可谈到袁袁的成绩，袁袁妈妈表现得却很无奈回到学校，上完课，静下心来，我思考着对于孩子

10、来说，是否 真的需要拥有一个这样“全能”的妈妈呢？有时，放手也是一种爱啊!把学习的主动权还给孩子。对于学习，家长不能牵着孩子的鼻子 走，要靠孩子自己主动的学习，要让孩子明白学习是他的事情，学习 时间和玩的时间要他自己来支配。我建议袁袁妈妈和孩子一起商量一 个学习计划表，只要袁袁按计划完成当天的学习任务，剩下的时间就 可以自由支配。以后的作业、学习上的预习和复习妈妈都不参与，妈 妈只包作业签名，甚至对错都不会负责，全部由袁袁自己负责。把过于焦虑的情绪放一放。情绪是会传染的，一个焦虑的家长怎 能让孩子定下心来好好学习？过多的焦虑有时会带来不必要的麻烦, 不如放宽心，孩子反而更加快乐。我建议当袁袁成

11、绩有所波动时，袁 袁妈妈不要太过焦虑，不隔三差五逼问孩子，不把焦虑传染给孩子。 孩子成绩的起伏很正常，不要过于焦虑，孩子自己会调整的。她可以 自己出去走一走，或者做点其他事，以排除自身的焦虑情绪。学会放手，学会做一个“懒”妈妈，孩子轻松学习，家长也不要那 么辛苦，这又何乐不为呢？家访心语教育是责任，是守护，更是初心。4被留下与被守护成功的家访对于学生是一种激励，对家长是一次了解，对学校教 育更是一个机会。通过家访，能够发现很多的问题的根源，进而取得 更好的教育效果，有助于家庭与学校教育的一致性，有利于师生关系 的融洽，也能帮助教师的教学工作。第一次家访，我便选择了一个名 叫陈泰宇的小男孩。【家

12、访准备中：全面的他】为了这次去陈泰宇家的做客，我对陈泰宇进行了深入了解。总体 而言，他是一个害羞的男孩子，不过有时也会有小调皮。从学习及作 业完成情况来看，他是一个很聪明的任务型的孩子。他的头脑非常灵 活，因此，完成作业对他来说并不是难事。存在问题是，作业完成的 卷面质量不高、准确率也难以保证。从日常交往来看，他和同学之间 交往顺畅。【家访进行时：多面的他】4月7日，这个阳光明媚的日子，我同沈燕校长去到陈泰宇家里 进行了家访。陈泰宇的家收拾得井井有条，客厅里放着他平常在家玩 的平衡车。他有一个自己的小书桌，那是他平常完成作业的地方。我们同陈泰宇的外婆谈话很成功，我也了解到了很多陈泰宇不为 我知

13、晓的“小秘密”。他从小是个害羞的孩子，一直都是外婆带着的。 他的父母亲也十分重视他的学习，会给他买很多的练习册和试卷。平 常的作业基本都由他自己完成，如果有不会的，他的父母亲就通过手 机进行沟通和教学。我们向他的外婆也说学校里的他的情况，外婆总是点点头。谈话 最后，我留下了一封信，信的内容主要是对他的小要求和关心。令我 感到欣喜的是，他第二天把我布置的任务拿给我批改，他的认真让人 动容。从他的言语之中，我也感受到了他对我的亲昵和一份从前没有 的依赖。【家访反思时：更多的关爱】这次家访给了我很多的启发，也让我对陈泰宇的长期教育有了新 的认识。他本身实际上是个很优秀的小朋友，在学校里，我见到的只

14、是一个动作很快但作业潦草、羞于表达的男孩子。通过这次的了解, 我体会到对他这样的孩子最好的方法是严慈相济，给予更多的关爱, 并且最重要的是少指责多鼓励。对于他的错误，应当少一些训斥，和 他一同进行原因的分析。对于他表达的时候，应当多加鼓励。而与他 的家庭成员及时沟通，也必不可少。此刻，我知晓被留下的是他们，需要被守护的也是他们。作为他 的老师，更是他的班主任，我应该当起他们的守护天使。我真正地意 识到害羞的、留守的孩子，他们可能在角落里不起眼，默不作声。但 是他们是一群可爱的、需要你付出更多的爱与关心的独特个体。我相 信我也会为他们留下一份角落，独属于他们的充满爱的角落。家访心语家访，除了对孩

15、子们有了进一步的了解，更多的是深刻明白原生 家庭对孩子性格养成的重要性。教师从中学习如何养，家长学习如何 教。一路前行，任重道远，你我共同成长。5保持永远的热爱美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光 样，没有它就无法成长开花。”家访不应该是向家长一味的告状，也 不是让学生难堪，而是老师与家长、学生在家庭这个环境中真心交流 和沟通，通过孩子在校、在家情况的真正反映，让家长、学校能更好 地协同育人。小逸，天资比较聪明，热爱绘画，是可塑之才。经过下午的家访， 我了解到，小逸父亲早逝，家中主要由他妈妈负责他的学习生活。他 天资比较聪明，平时又十分用功，加上他信心十足，自制力强，上课

16、 专心，所以成绩一直名列前茅。那到底是怎样的学习态度让他一直保持如此优秀呢？原来，小逸 同学很早就和妈妈面前表态，一直要做到：遵守校规班规；上课认真 听讲，自习课提高效率，每晚做到认真预习和复习，争取每一次都拿 到第一。可贵的是他做到了，他不仅学会了学习，也学会了自信。可见，让孩子明确学习的重要性和树立正确的学习方法是孩子学 习的动力所在。我了解到他母亲在引导孩子树立理想和目标时，有了 正确的导向，就是要求孩子做到：自己的学习和一切努力是为了将来 更好的发展，那就是回到母校做一名美术老师。这样的目标一旦在孩 子心中生长、扎根，慢慢地就会成为孩子的一种信念，孩子就会全心 全意去实现这个目标。希望

17、小逸同学能坚持自己的学习方式方法，永远保持这份热爱学 习的状态。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心 奉献，让更多的学生在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。家访心语每个学生的生活、学习情况都有所不同，班级授课其实并不能很 好地让教师了解每一个学生的具体情况。为了增进教师对学生的了解, 也为了增进家校互通，就有了家访这样一个好办法。6爱也可以大胆一些小胡是一个有点内向的孩子，平时不太敢表达自己的想法，总是 有点害羞，不太爱说话，而且很爱哭。当一讲到学习，她总是眉头皱 着，感觉很疑惑，不知所云了。她看起来也很努力，可为什么学习上 很难有所进展呢？这是一个傍晚，太阳西下，微风

18、习习。从小胡家出来，在回家的 路上，我有了一些思考。【一边是忙碌的妈妈，一边是在房里没什么动静的孩子】当走进小胡家里的时候，她的妈妈才刚刚停下手里忙着的事情。 小胡妈妈平时一般一个人带孩子，白天里要出去工作，晚上下班了才 接孩子回家做饭。小胡则刚刚结束了一天的学习，回到家在自己的房 里做作业，房间里听不见什么声音，和平时一样，小胡并不爱弄出太 大动静。【纠结无奈，爱也要小心翼翼】陪读、照顾，小胡妈妈每天的重心就是小胡。小胡妈妈觉得孩子 在做作业时不能长时间盯着不放，那样会给孩子一个比较压抑的氛围, 所以妈妈一般都在房外，想进却不敢进，是妈妈在孩子的学习和学习 氛围之间的纠结。小胡生活中拖拉、慢的习惯也自然也移到了学习上 来，小胡在学习上表现也是反应思考比较慢，