幼小衔接工作计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼小衔接工作计划 幼小贯穿工作筹划 时间的脚步是无声的，它在不经意间流泻，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，写一份筹划，为接下来的学习做打定吧！那么筹划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的幼小贯穿工作筹划，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 幼小贯穿工作筹划1 一、指导思想 以教导部公布的?关于大力推进幼儿园与小学科学贯穿的指导观法?为工作指南，发挥小学在小幼贯穿工作中的自觉性、能动性，充分熟悉做好小幼贯穿工作的重要性和必要性，用心组织部署推动小幼贯穿工作科学顺遂实施，加快构建小学和幼儿园双向贯穿机制，积极推动小幼

2、贯穿试点测验工作，有效落实?小学入学适应教导指导要点?，适度调整一年级第一学期课程安置，合理安置一年级第一学期教学内容，促进一年级学生的身心适应、生活适应、社会适应和学习适应。 二、结对学校 新港小学新港幼儿园 三、工作目标 1、让幼儿有入小学的愿望和兴趣，敬仰小学的生活，具有积极的情感体验； 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学模范，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲； 3、初步养成良好的学习习惯握笔模样、坐姿、倾听习惯、阅读习惯等、生活才能自我服务才能、自我养护才能等 4、建立初步的规矩意识、任务意识。 四、前期打定 1、心理打定 1抑制焦虑家长不要过度惦记，不要给孩子太多“学习辛苦的负

3、面强化。 2懂得赏识从轻微处查看、赏识和赞扬孩子的进步，给他支持和激励。 3细心等待因遗传、年龄、性别、家庭教导等等因素造成的客观差异是真实存在，但每个孩子都有优点，我们要擅长从日常生活，从不起眼的小事中去探索，并要直率地报告孩子“你也很棒。 2、生活习惯 1自己的事情尽量自己做譬如自己穿衣服，自己拾掇学习用具等，让孩子学会对自己负责。 2学会保持个人卫生勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，保持课本、课桌、作业本的清洁等。 3有确定的时间概念该做什么时就做什么，做事不拖拉。 4保持端正的坐姿孩子坐有坐样，站有站相，这对孩子的身体发育以及将来的视力养护很重要。 5学会交往激励孩子与同龄孩子交往，尽快适应小

4、学生活。 3、学习习惯 1倾听和提问的习惯倾听时眼睛凝望对方，不随意打断别人。听完后，请孩子简朴复述听到的主要内容，或者简朴提问，以检测孩子是否听清听懂了。 2表达和发言的习惯经常与孩子交流，家长对孩子的表达要持宽容理解的态度。同时让孩子学习在大家面前明显地表达自己的真实想法。 3阅读和书写的习惯营造适合学习的家庭空气。陪伴孩子阅读，指导专心、模范书写。大量的、有效的阅读和一手好字能影响孩子一生。 4遵纪和守时的习惯遵守纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课专心听讲，下课好好休息，按时完成作业，劳逸结合，有助于提高学习效果，体验学习的喜悦。 5合作和共享的习惯合作和共享

5、会教会孩子如何在集体中与他人喜悦共处，融洽和老师、同学的感情，学习也会更加主动、活泼。 五、课程规划 幼小贯穿工作筹划2 一、任务目标 1.有入小学的愿望和意思，敬仰小学的生活，具有主动的情感体验。 2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学模范，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3.上学期初步养成良好的学习习惯倾听习惯、阅读习惯等、提高生活才能自我服务才能、自我养护才能等、建立初步的规矩熟悉、任务熟悉。 4.下学期重点举行规矩熟悉、任务熟悉、自我服务才能以及合作才能的培养。 二、任务重点与措施 1.退学前思想打定 通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有

6、什么不同，激发孩子上小学的愿望。 2.身体方面的打定 1通过体育磨练、疾病提防巩固幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。 2大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，裁减嬉戏时间。 3在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔模样，大班幼小贯穿筹划。同时，让幼儿懂得养护好自己的眼睛及各种感觉器官。 4加强安好教导，让幼儿懂得并遵守交通规矩，学会看红绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、不玩火、不玩电。 3.独立生活才能的打定 1通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立熟悉，巩固独立处理题目的才能。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的

7、事情自己做，遇到题目和困穷自己要想手段处理。 2培养幼儿的时间观念，在学习生活要药学会自我查看、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我操纵等，让幼儿懂得什么时候理应做什么事情并确定做好；什么时候不该做哪些事情并操纵自己的愿望和行为。 4.学习方面的打定 1培养孩子学习方面的动手操作才能：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学习用具。 2培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长合作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和专心回复题目、留神倾听的习惯；再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读

8、书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务熟悉，嬉戏活动中加强幼儿规矩熟悉的培养。 3常识阅历的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中举行渗透，通过每次的数学活动、数学区域嬉戏，对幼儿举行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的规律思维才能。在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提高幼独立斟酌题目的才能。 5.做好家长任务，形成教导合力 1召开家长会，向家长传布幼小贯穿任务的重要性。 2利用班级网站开设?幼小贯穿

9、论坛?，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小贯穿方面所开展的每一项任务，大班幼小贯穿筹划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长合作幼儿园在家促使自己的孩子能在指定的时间内完成某项概括的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习供给在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，以防展现在学习上的有头无尾。 3利用家园反应表、电话交谈、约谈等形式，与家长实时沟通和相易，使家长能够实时了解和掌管孩子在幼小贯穿方面所存在的题目，切实把握孩子当前的进展水平和状况，并对其举行特意的教导和训练，使家园能更进一步的合作，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺遂的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

10、4家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的打定，给幼儿添置的学习用品力求简便实用，小巧安好。 5向家长发放有关幼小贯穿的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，激励幼儿的进展。 6让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。 6.加强与小学的联系与相处，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，扶助幼儿熟悉入小学后的学习与生活。 幼小贯穿工作筹划3 为专心贯彻落实?幼儿园教导指导纲要(试行)?精神，以“崇敬孩子的年龄特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要为研究的根本原那么，以“如何解决幼儿园与小学的贯穿问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学

11、，促进学生健康、喜悦的成长为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。为了表达素质教导的精神，进一步加强幼儿园与小学教导的贯穿，有目的、有筹划地举行学前儿童入小学适应性教导，务必在幼儿园贯彻落实幼小贯穿活动，从而扶助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度。 一、指导思想： 幼儿入小学之前应做一些适当的打定，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小贯穿，不但有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根基。我园幼小贯穿工作在指导思想上坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际启程，积极创造条件，通过丰富多彩的教导

12、活动、教导环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。 二、活动时间和班级： 活动时间：3月9月，为期7个月。 活动班级：幼儿园大班全体幼儿。 三、活动内容和要求： (一)从心理打定入手，培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、留神力、意志、责任感、自信仰等) 1.提高孩子的任务意识，养成专心、专注做事的习惯 在平日教学中，教师理应有意识地培养幼儿专注做事的习惯。如：让孩子知道每天值日生所要做的事情;老师布置的作业务必完成;明确在每项活动中教师要求自己做的事情，并学会做完。做事的时候要一心一意，不能边做边玩，做完事情再去玩;做完一件事，再去做另一件事;在老师要求的

13、时间内把事情做完，不拖拉;养成专心做事的态度，追求良好的结果;坚持把一件事做完，不半途而废，做事遇到困难要会请教别人，努力把事情做好。在教学中，教师有意识地对孩子举行一些留神力训练。 2.培养孩子斟酌、务求甚解，按时完成学习任务的习惯 心理学研究说明，斟酌不但能促进理解，而且能巩固记忆。所以，养成擅长动脑筋的学习习惯，实在是大有利益。在学前期，教师应要求幼儿积极斟酌，大胆发言，允许孩子提出不同的见解，通过长期训练，孩子的思维才能得以培养。 (二)以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，扶助孩子适应幼小过渡中的断层问题。 3、教导活动： (一)培养孩子学习方面的动手操作才能：本学期，结合主题“我上

14、小学了要求让幼儿学习有关的常规学识：学习整理自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长合作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和专心回复问题、留神倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规矩意识的培养。 (3)向幼儿渗透数学方面的学识：通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿举行分类、统计、简朴运算、自编应用题的培养，提高幼儿的规律思维才能。在日常活动

15、中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立斟酌问题的才能。 (4)指导幼儿学写数字、学小学生行为模范、观看有关录像。6月份组织幼儿“坐姿、写姿、握笔模样的比赛。再如，使用适度的纪律加以约束，尽量在活动后喝水，上洗手间。集体活动要求潜心听讲，积极发言。日常生活中，老师尽少使用在小、中班对幼儿常用物质赏赐法，而使用议论评价法、语言夸奖法举行激励。一日活动环节中，老师还要从各方面加强对孩子举行留神力和思维灵巧性的训练。如：在区角内玩棋类嬉戏，做词语接龙、科学小测验等活动。培养幼儿的有意留神，引起幼儿发自内心地对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺遂适应小学的学习生活。 (5

16、)为了使幼儿能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大班集体活动时间由30变为35分钟，延长了5分钟时间，在集体活动时间里引导幼儿逐步保持留神的稳定和耐久，让幼儿在心理上对时间概念有所打定。 4、教导环境的创设 (1)留神变更活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环境变更为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的进展。 (2)为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点用心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中举行渗透、同时，在暑期让幼儿熟谙简朴的汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根

17、基;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供给条件。 5、日常生活的管理： (1)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我查看、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我操纵等，要求幼儿早晨在8：00前到园，不迟到。以培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。 (2)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，巩固独立解决问题的才能。建立小值日生制度，适当增加一些简朴的劳动，如扫地、擦桌子等。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠家长和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想手段解快。 (3)进一步加强幼儿独立生活才能和劳动习惯的培训。要

18、留神培养幼儿的时间观念，巩固幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自主，逐步裁减成人的直接照管，会正确的穿衣、裤、鞋，会保管、整理自己的学习用品和生活用品，懂得自我养护。5月份我们组织幼儿整理书包及穿脱衣服的比赛活动。 (4)巩固幼儿的文明礼貌教导。培养幼儿使用日常礼貌用语，能使自觉遵守班级常规，留神自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序等。 (5)离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是繁杂的社会大环境，会遇到好多担心全因素。老师就更理应教孩子很好地养护自己，例如报告孩子，不随意与目生人说话，遇到困难如何求助、学会看红、绿灯走人行道;有困难找

19、警察，记住各种急救电话等等。 四、幼小贯穿活动的实施步骤 1、从身体、独立生活才能、学习等方面为幼儿入小学做好身心打定 (1)通过体育磨练、疾病预防巩固幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。 (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、裁减嬉戏时间等。 (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔模样，同时，让幼儿懂得养护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，巩固独立解决问题的才能。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想手段解快。

20、(5)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我查看、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我操纵等，让他们懂得什么时候理应做什么事并确定做好，什么时候不该做事并操纵自己的愿望和行为。 (6)培养孩子学习方面的动手操作才能：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规学识：学习整理自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (7)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长合作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和专心回复问题、留神倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字

21、、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规矩意识的培养。 (8)养成“每天记一记的好习惯，在集体活动之后，利用5分钟主动回忆内容要点，在离园前，利用特别钟回忆一天发生的事或感受，培养孩子提炼记忆问题的才能。 二、加强教师的理论学习，形成家园合力 (1)加强教师幼小贯穿的理论学习，通过学习、议论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教导目标及要求，从而使自己的教导教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好根基。 (2)做好家长工作，召开家长会，向家长宣传和教导幼小贯穿工作的重要性，使家长们能够主动合作幼儿园

22、，并能积极的参与到此项工作中来。 三、发挥社区气力，直观体验小学的学习和生活 (1)为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我园将在5月份组织大班幼儿参观市五小,主要包括参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。 (2)回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的小学为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，好玩的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，磨练，课间活动等情景。 (3)通过环境的创设，加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安置和管理

23、自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理根基。 (4)大班毕业典礼家长方面为增加贯穿工作的实效性，做好家长工作是分外重要的，由于只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教导形成合力，教导才能真正起到梦想的效果。 概括形式有： 1、家长会向家长宣传和教导幼小贯穿工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种打定工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打定，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子举行各种有目的性的训练和培养。 2、家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的处境实时用班级博

24、客中举行反应与呈现，让家长实时了解幼儿在园的处境，根据孩子的概括处境举行针对性的家园合作与培养，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的缺乏。 3、其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长实时沟通和交流，使家长们能够实时了解和掌管自己的孩子在幼小贯穿方面所存在的问题，切实把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其举行特意的教导和训练，使家园能更进一步的合作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺遂的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 附表： 幼小贯穿活动安置表 月份主要开展的活动 3月份 1、初步养成良好的学习习惯，如阅读习惯及学会倾听 2、启动“我要上小学了主题活动，布置主题墙。(后

25、期延续) 3、家园合作，将入园的时间调整为早上8:00之前入园，提前30分钟。 4、开展语言领域的口述日记，每周一篇，孩子表达在园发生的事情，家长检查。(4、5、6月延续) 5、幼小贯穿方案公布，班级博客开发“幼小贯穿专栏。 4月份1、通过数学活动，数学区角的工作对幼儿举行分类，统计，简朴的运算。 2、开展笔画描红活动，写一些简朴的笔画，家长打定书写材料，让幼儿体验书写的乐趣，教师批改幼儿作业。 3、将幼儿分组，每天安置值日生活动，值日生工作包括扫地，擦桌子，架椅子、自然角，并填写查看日记。 4、培养幼儿正确的书写及读书模样。(后期延续) 5、“幼小贯穿家长学校授课。 5月份1、组织大班幼儿参

26、观市五小,主要包括参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。 2、将幼儿上课时间延长，由原来的30分钟延长到每节课35分钟。 3、结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规学识：学习整理自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 4、结合熟悉本班幼儿姓名活动，培养幼儿的识字愿望，加强学识的学习打定。 5、开展班、组长竞选活动，像小学生一样，通过模范作用及同伴间的指点、约束，达成稳定形成良好习惯的目的。 6月份1、组织幼儿学习小学生行为模范。 2、班级每天完成一项口头家庭作业，幼儿用自己的手段记录、完成。 3、组织幼儿开展“坐姿，写姿，握笔模样的比

27、赛。 4、结合区角，实行“课间特别钟。 5、开展自理才能达标活动，包括起床穿衣服，叠被子，整理衣物。 6、举行大班毕业典礼。 推举阅读：幼儿园幼小贯穿筹划范本幼儿园幼小贯穿教导筹划范例幼儿园幼小贯穿教导筹划书幼儿园幼小贯穿20 xx工作筹划幼儿园幼小贯穿教导筹划怎么写幼儿园幼小贯穿教导筹划样本 幼小贯穿工作筹划4 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学断定会体验一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂教导内容。本学期就要终止，现将幼小贯穿工作总结如下： 一、幼小贯穿内容： 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，结果一个月延

28、长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，制止步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿根本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。 2、由原来的每天2节教导课，增加至每天3节教导课。每日第三节教导课主要举行幼小贯穿的课程。 3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理才能。 4、通过五分钟倾听训练，磨练幼儿的留神力及专心倾听的习惯。 5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔模样，为幼儿步入小学做好打定。 6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监视员、卫生检查员等磨练幼儿的自主管理才能，每个岗位每个幼儿轮替一遍，培养了幼儿同伴之间的相互合作才能和规矩意识。 7、每天安置一至两次眼保健操，让幼儿学会养护眼睛。 8、通过家长会、家长座谈扶助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些打定，并请家长合作幼儿园做好有效贯穿工作。 二、存在的缺乏： 1、幼儿的习惯较差，留神力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。 2、片面幼儿的握笔模样有欠缺，往往刚开头的时候我的很好，逐渐的就变了样，握笔模样没有养成习惯。 3、安好