区高级中学英语教研组的工作计划

1、第 第 页区高级中学英语教研组的工作计划新学期将在学校创新理念的指引下，围绕教务处总体工作思路，从课程、教学、常规三个方面狠抓教学常规管理和老师队伍建设，构建符合新课改的课程体系，开发具有我校特色的校本课程。仔细贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的关于进一步规范中学校办学行为深入实施素养教育的看法，积极推动素养教育；确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的进展目标；以提高课堂教学效益为突破口，以强化教学常规管理为切入点，以加强队伍建设、备课组建设为核心，实施有效管理，促进同学有效学习，提高教学质量。二、主要工作一加强理论学习，推动新课程改革1、仔细贯彻省教育厅等四个部

2、门联合颁布的关于进一步规范中学校办学行为深入实施素养教育的看法，积极推动素养教育；仔细学习南京市*高级中学课堂改革方案确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的进展目标。组织本组老师学习一般高中英语课程标准及课标解读，积极实践高中英语牛津教材，组织全组老师进一步学习、熟识新教材的体系和特点，探究新教材的教学模式，组织好新教材的讨论课活动，为全组老师提供沟通、学习的平台和机会。2、结合我校实际，仔细开展校本课程课程的开设，力争做到一方面紧密结合学校科技特色，保持和推动学校科技特色的持续进展，另一方面努力做到不脱离提升教学质量的轨道，结合同学的基本文化课程，尝试在学科内

3、渗透讨论性学习方法的指导，使同学学会把讨论性学习的方法应用到学科学习中，从而得到更积极、更主动、更全面的进展。校本课程课程：结合我校“385多维高效课堂”教学模式，高一、高二班级讨论性学习课程侧重于对同学学科思维方式的培育，重点讨论如何对同学思维薄弱点的补偿与矫正。高三班级主要侧重于学科内渗透讨论性学习方法的掌控，提倡同学在独立自主的条件下，自己去讨论和解决学习中的问题，培育自己的信息处理的技能，进而形成自己具有独创性的见解。二加强课堂教学常规管理，提高课堂教学效率进一步完善学校的教学管理制度，特别是集体备课制度、教研制度、批改制度、听课制度等，加强教学管理的计划性、针对性、规范性和有效性。科

4、学、合理地运用教学管理制度，加强对各备课组的监督和指导，树立正确的质量观，切实将留意力集中到如何科学地提高课堂教学效益上来。详细措施如下：1 集体备课：每周一次。备课组长负责。定时间、定地点、定主备人。备课要求做到“三坚持”即:在个人细心备课的基础上，坚持同备课组老师集体讨论；在讨论的基础上，坚持合作说课；在说课的基础上，坚持修改设计好每节课。学期初各备课组要制定详细细致的集体备课活动计划，安排好各次集体备课的主备人。集体备课提倡在集体聪慧基础上的性格化设计，提倡资源共享，即由备课组长将每一章或大的教学单元分成几部分，每个老师分担一部分的备课任务，主备老师在独立深研教材的基础上进行课堂教学设计

5、和相关资料课件、学案、试卷的收集与综合，利用集体备课时间在全组进行沟通，备课组全体老师对备课文稿进行争论修改,在此基础上达到四统一，即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一主要作业和练习。教案强调大统一小自由,既强调宏观上的统一性，又强调个人的独创性，防止墨守成规。备课时肯定要做到精选教学方法，精选教学内容，精选问题，精选习题，精选检测方法。通过集体备课，融合学科老师的集体聪慧，发挥骨干老师的示范作用，达到以老带新的目的，既保障学科教学质量，又有力促进老师队伍的建设。2 教研活动：两周一次。以听课、评课、说课以及业务学习为主，要以讨论课堂的有效性，提高教学质量为中心，每次活动都要解决一

6、些实际问题，加强集体意识，在教学、竞赛辅导、学科周等方面加强协作和讨论，发挥整体优势。制造性地开展工作，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高技能的重要阵地。备课组长要积极参加本组的听课活动，掌控每个老师的教学状况，对存在的问题，要集中组内成员进行商讨，提出改进看法。各备课组要切实加强“台账”意识，仔细纪录每次的活动内容，要求做到具体、仔细、规范。3.上课：上课要做到精讲、精练。精讲的内容包括：知识点的精讲、作业的精讲和试卷的精讲。要围绕重点、难点开展课堂教学。要将“以教定学”改为“以学定教”。要引导同学自主学习，挖掘同学自主学习的潜能。积极推行和实践“补偿矫正式”课堂教

7、学模式。以课堂训练为主，提倡“做中学”。以练助讲，形式要多样化。练习要有层次性，充分发挥同学动脑、动手、动口的技能。4. 听课：按学校制定的听课要求完成听课任务听课制度：要求每人每学期开课一节，校内听课最低15节。区教学骨干及教研组长每周安排随机听课不少于1节包括指导备课组活动。要照实记录听课状况，不杜撰听课笔记。听课时不做与听课无关的事如备课、批改作业等。听课记录要填写评价栏目，给出等第。听课时，需要准时到班，不迟到，不影响授课老师，不带手机或关机。不要在课堂上讲话，或与听课老师沟通，影响执教者的教学心情。5.作业、试卷批改：做到“四精四必”。 即：“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有

8、收必批、有批必评、有错必纠”。作业布置要有目的，习题要精选，份量要适当，难度要适中，依据同学不同的知识层次，要有梯度，防止一刀切。作业应由各备课组依据班级层次统一要求，老师要严格训练、指导、检查。特别要加强作业规范性的训练与指导。(三) 积极应对，针对校情，整合教材，确立各个班级教学目标和重难点，培育同学的自学技能和习惯。就眼下形势，我们要积极应对，要深入讨论课程标准和教材，讨论高考，学习领悟市区教研室对各个班级提出的要求，针对校情，整合教材，明确教学目标，确立教学的重点和难点。各备课组在制订教学目标时要考虑到知识和技能目标、情感立场目标、学习策略目标、文化意识目标。各个班级重点面对大多数，抓

9、好基础，渗透技能的培育，特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈，培育同学的自学技能和习惯。1高一班级首先要抓好初高中连接教学，进一步强化英语学习习惯的培育、学习方法的指导和学习策略的培育，激发同学的学习爱好。抓好基础，在做好各方面连接、夯实同学基础的前提下，我们要重点抓好高一同学六方面基本功：1运用工具书的基本功。2记忆单词基本功；3朗读课文基本功4 复述课文基本功 ；5听说基本功；6阅读理解基本功。7写作的基本功。完成模块一和模块二教学，学会运用500个左右累计1600个左右的单词和150个左右累计250个左右的短语，课外阅读量应累计达到2万词以上累计达到16万字。2高二班级抓好双基的同时

10、，着重培育同学的阅读技能，培育同学自我学习和合作学习的技能，指导同学的学习方法。完成模块五和模块六教学，学会运用700个左右累计2800个左右的单词和150个左右累计400个左右的短语，课外阅读量应达到3万词以上累计达到20万字。3高三班级要做好毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。高三英语老师仔细讨论 新课标和新课程标准，讨论新高考，特别是课改地区的高考题，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。培育同学自我学习和合作学习的技能，指导同学的学习方法和解题技巧。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特别要重视同学阅读写作技能的训练。抓好一轮复习，完成模块九和模块十教学，学会运用700个左右累计3

11、500个左右的单词和150个左右累计550个左右的短语，课外阅读量应累计达到3万词以上累计达到26万字。此外，仔细组织好模拟考试，实时总结和反馈。四 强化教学过程管理，加强老师业务培训，提高老师教学水平，向课堂要质量本学期将继续以学校教学讨论制度、听评课制度、同学评教制度、教学常规管理制度、教学常规检查制度等为准那么加强教学督查，加大对教学质量监控的力度，坚持以过程为先导，以数据说话的原那么，严格评估标准，拉开档次对老师的教学进行绩效评估。详细措施如下：1. 常规教学检查：定期组织检查老师的备课、上课、作业等教学工作状况，召开教学质量分析会，讨论、争论、分析并解决教学中存在的共性问题。详细表达

12、五查：一查学案编写状况：备课组长有无合理安排任务，老师有无按要求保质保量完成。二查集体备课状况：老师有没有按时参与以说课为主要形式的集体备课,主备老师有没有预备说课材料,全组老师有没有仔细争论修改, 有没有充分利用集体备课时间。三查备课笔记：以普查与抽查相结合的方式检查老师备课有没有文本，项目是不是齐全，教学反思是否达到标准等。四查听课状况：老师是否达到校内听课最低15节的要求。有无照实记录听课状况，项目填写是否合乎要求等。五查同学作业状况：备课组是否有统一的作业要求，作业是否适量，是否精选，是否根据要求批阅等。2、积极组织全体英语老师参与市区教研活动，不无故缺席，尽量不要迟到；组织好本组本学

13、期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。3加强课题讨论，提升教科研讨论水平；加强师资队伍建设，提升老师的教学技能。组织老师有效开展本组的和全校的课题讨论工作做到有计划、有讨论、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。4. 发挥骨干老师的带头作用，做好师徒接队工作，关怀青年老师的成长。充分发挥外语组老师的骨干带头作用。继续对“师徒结对”老师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最正确途径，成为促进指导老师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校老师智能结构，发挥最大功用的有效方法。三、详细安排：八月份1. 老师编写新学期教案、学案、试卷等材料2高三任课老师预备期初南京市检测3. 开学工作预备九月份1教案检查2教研组、备课组制定学期工作计划、教学进度等3. 高三班级南京市期初检