试谈走出就业指导工作的困境

1、试谈走出就业指导工作的困境大学生就业成为高校和社会普遍关注的热点问题，教育产品的“出口直接反映了高等学校的“人口。在人才培养形式影响下，在学生即将完成社会角色转换的大学阶段里，就业指导工作始终是大专院校学生工作中的重中之重，然而绝大多数却是因循守旧的思路和形式;同时，对就业指导工作到底应该怎样去做，应该做些什么，并没有明晰的思路。应对市场经济需求，以就业为导向，更新时代观念，走出大学生就业指导工作的困境，势在必行。笔者根据就业指导工作实际需求，通过问卷调查在校生、 访谈往届毕业生、信息搜集、召开各类学生座谈会等形式，对己毕业和即将毕业的局部同学及用人单位进展了调研，其中调查问卷共发放1001份

2、，实际回收有效问卷957份，调查专业涉及中文、计算机科学与教育、教育技术、物理、应用电子、汉语言文学教育、小学教育等七个专业。现就调研情况归纳分析如下。一、就业指导的现实性层出不穷的问题毕业生整体素质呈滑坡趋势:首先，我国高校大规模的扩招，使学校根本建立及老师和教学管理人员，跟不上飞速开展的要求，局部学生人学分数较低。其次，学生受社会风气、网络等影响，人生观、世界观、价值观出现偏向。再次，学生专业技能的欠缺以及专业技能与市场需求脱轨，学生综合才能素质有所下降。一些专业课设置已不适应市场经济的器要:一是职业开展所需求的专业课程未经涉及。二是相当一局部专业课程的设置不甚合理，社会上不需要或需求量很

3、小，而我们却仍然开设了且课时较长。三是开设课程出现滞后。比方:如今最流行的计算机操作系统是indsxp和linux，而我们的计算机课本仍停留在DS和inds98的教学中。四是重理论轻理论，学的东西用不上，且动手才能差，这就造成了学用不一致的矛盾。假如不按照市场需求进展专业设置，我们的就业指导工作就将面临困境，从某种意义上也反映出教育的严重失误。毕业生就业观念存在着偏向:一是就业期望值过高。我们的学生在中小学就被灌输着考上大学就身价倍增，就会拥有“铁饭碗的思想。致使很多学生在择业过程中不能理性、正确地估价自己，使不少的毕业生不愿去艰辛地方，不愿去基层。人为的造成了毕业生就业困难，形成了毕业生就业

4、“有岗无人去，“无岗却硬往里钻的场面。二是就业范围过窄。在“你首选的就业单位是什么的问卷中，有高达55.4%的学生选择的是中小学，22.07%同学选择到党政机关、事业单位，8.92%选择到国有企业，选择到私企和自己创业的加起来只有13.51%同时，在问卷中反映出学生乡土观念过重，“择业时，你会选择的就业地区是哪里?，有47.89%的同学选择的是家乡或就近地区，把就业单位局限于家乡这一小块地区，自然大大减少了就业的时机，也不利于个人的成长与个人价值的实现。三是依赖性强。在“你认为在应聘过程中的决定因素有哪些的问卷中，综合素质、理论经历与社会关系名列前三位。这就出现了一对矛盾，综合素质和理论经历本

5、质都是一个人的才能问题，而社会关系那么是靠关系，有投机取巧之嫌，才能与关系孰重孰轻，谁能最终决定就业成功，作为社会问题确实令人深思。毕业生就业效劳信息滞后:在现阶段，我们的就业指导工作只注重了上几节就业指导课，开几场座谈会、报告会、供需见面会，做做就业政策、形式的讲解与分析，而同学最关心的招聘信息却得不到及时的传达、传递，很多毕业生只能通过参加招聘会或到网上自己去搜集招聘信息。就业效劳信息的滞后，使我们面对的用人单位局限于本校的招聘会和邻近地区，眼界极不开阔。因此，有组织、有目的、有分析、定期的公布全国各地人才交流市场的招聘信息，应该作为一项常抓不懈的工作来抓，做到有的放矢，面向全国，面向各大

6、中小企业，面向传媒机构，而不是仅仅只在省内作出选择。就业指导工作缺乏整体规划、全程指导:就业指导工作是一项系统工程，要有全局观念，统一规划，全程指导，不能时断时续，想到什么做什么。大多数就业指导工作是在毕业前的一两个学期进展，这种“临时抱佛脚的做法，由于时间短，针对性不强。效果亦不明显。再就是就业指导的形式过于单一。通过与学生的座谈，学生迫切希望可以提供更多的就业指导与效劳。因此，我们要真正做到就业的全程指导.就应把就业指导列为必修，纳人教学轨道，安排专职老师讲课满足学生需求。二、就业指导的策略性一有效的施措1、培养高素质的学生是做好就业指导工作的前提首先“名师出高徒。加快培养步伐，多方引进人

7、才，建立一支具有现代意识、创新精神、超前意识的老师队伍。让大师、名师成为学校的一面旗帜，从而带动整个教学质量的进步。其次，高素质的人才应该具备扎实的理论根底，较强的动手才能，创新才能和高尚品德。因此，我们应在将来教学工作中增加实验课时，帮助学生寻找更多的锻炼时机，适当地提早和延长实习时间，让学生有足够的时间到自己中意的单位锻炼学习，把自己的才能展现出来，培养一批训练有素、招之即来，战之能胜的真正高素质人才。2、以市场器求为导向.使专业课程设置趋于合理化以市场需求为导向，就是市场对我们专业的人才有什么要求，我们就培养什么样的人才。要做到这一点，一是确立好专业的开展方向。二是在此根底上，利用现代化

8、的教学手段建立起构造合理、课程设置先进化，具有理论才能超前化的实在、可行的优秀课程。转贴于论文联盟.ll.3、就业指导工作要更新观念就业指导工作要彻底转变观念，要转变学生的观念，转变做就业指导工作人的观念。用伟人、成功人士的事迹教育同学，开阔他们的视野，激发、鼓励他们的雄心壮志。教育鞭策学生发奋图强，立志成才。同时，要摆正位置，正确认识自己并选择合适发挥自己长处的岗位。工作条件艰辛，待遇不高显然重要，但能实现自己的人生价值更重要。对于眼前的困难要耐得住，吃得消，学会从长计议。4、建立分类资料室和毕业生就业信息网络信息效劳首先应建立就业资料室，开架陈列各类就业方面的书籍、报刊、电子图像资料，国家

9、就业政策文件，学校就业政策方法，全国各盛市、自治区的需求信息，用人单位情况简介，历届毕业生的就业情况，学校教育教学资料，学生资料等，供单位招聘人才、学生求职和老师从事就业指导工作参考。其次，建立用人单位资料库。做好毕业生就业后的信息反应，如:跟踪调查。通过传统的调查问卷和拜访用人单位，及时获得真实可靠的毕业生反应信息。同时，还应不断开拓新的“客户，注意做好用人单位用工情况的信息反应，使各专业都能理解“客户的要求和愿望。要利用信息化的工作手段，建立为毕业生就业效劳和管理的中心网站，并与校园网、中国教育网等社会人才信息网联网，形成连接校内外开放性的就业信息网络，通过网络向用人单位宣传学校，介绍学校

10、的历史开展、专业设置及应用方向，提供毕业生的资源信息，向学生介绍社会对人才需求状况和用人单位的根本状况，同时还可承受学生上机查询访问和自我择业意向测验，组织毕业生个人资料上网推介等。克制传统的信函交流、供需见面会在时间和空间上的局限性，加快信息获取与流通，使得毕业生与用人单位能及时、充分、全面的交流。5、加强宣传、扩大影响对于一些新兴的学科，如教育技术学科专业，在社会影响力不高，要加强宣传力度，让用人单位理解。例如可以采劝走出去、请进来的方法，加强与用人单位的联络。每年定期派出就业工作走访调研小组，由院指导带队到全省各地用人单位去上门走访，同时利用各种时机邀请用人单位到学校参观访问，通过召开座

11、谈会、研讨会等多种形式的交流活动，加强与用人单位的沟通，扩大影响，为就业指导工作的顺利开展也打下了良好的基矗6,整体规划、全程指导对大学生就业指导，必须从新生一人学就开场讲，进展系统、整体、全程的指导。而不是大一“知干什么;大二“不知怎么干;大三“团团转;大四“只兴叹。必须让学生明白就业形势，丢掉旧的就业观念，把就业的压力转变为学习的动力，同时围绕就业目的攻读选修和必修课程。7、建立稳定的就业基地根据专业特点，选择一批对毕业生需求量大、较稳定的重点单位作为参谋单位，加强联络、增进感情、沟通情况、交流信息。积极向参谋单位推荐优秀毕业生，努力使参谋单位得到满意的人才。甚至使这些参谋单位逐渐成为比拟稳固的毕业生就业基地。8.鼓励毕业生主动创业个人创业是大学生比拟明智的选择。首先应该培养工作岗位的创造者，其次才是求职者。这也是当今世界高等教育开展的趋势。目前，虽然我们尚不具备施行创业教育的环境和条件，但是，这并不阻碍树立以创业为核心的、面向将