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1、第 第 页参加主题整合课程教材培训心得 参与“主题整合课程教材”培训心得 *年12月6号早上8点半到澄迈县老城中心幼儿园参与由杨琴老师组织的“主题整合课程教材培训”，去培训之前王园长跟我们老师说过，教材已经运用一段时间，把你在运用这套教材时遇到的一些问题或是困惑记录下来，到时请教教材讨论中心杨老师9点钟我们开始了培训，培训的氛围很轻松，就像平常在园所进行教研活动一样。首先由杨老师提出的一个问题开始今日的培训：平常你在做教学计划时是怎样的流程进行的？请了老城中心幼儿园的老师共享她们班级拟定教学计划的过程。杨老师依据这样的过程，跟我们共享了怎样做蒙更好的做好教学计划，从而提高我们教学水平。新的主题

2、开始之前，我们首先要仔细的阅读幼儿用书，从封面到里面的一月一月的内容到封底都要仔细去阅览、去理解里面讲解并描述的内容。从幼儿用书的封面中就能看出这个主题所要表达的全部内容。例如：中班拜见大树，封面上有一棵大树，书上有小鸟，树下有人。那这个主题所讲解并描述的是树的基本构架；树与动物的关系；树与人的关系。有了这样的主题了解，我们翻开幼儿用书的目次，目次的活动安排都是按着这样的思路去走。幼儿用书的封底都是名画观赏，也是围绕主题的名画，从小培育幼儿对美的感受，对名画的观赏等等，仅仅一本幼儿用书就给我们带来主题的信息，让我对幼儿用书有了更好、更深的了解。教学资源里，还有我们老师用书，老师用书包含了主题的

3、说明，主题网络图，主题活动一览表，主题环境布置与活动参考，详细的活动教案等五大块。我们在制作月计划或是周计划表时，只要模版定下来，教学目标，保育工作，家庭与社会等等板块的填写都可以在老师用书或是亲子手册中去查找，减轻老师的工作量。月计划做好后，可以排列出这个月家长需要协作收集或是预备的物品，这样可以给时间给家长时间收集或是预备，这样才能更好的协作课程，提高教学质量。教学资源包里还有亲子手册、教学电子资源、大故事书等等，老师要擅长利用这些资源，援助老师更好的完成教学任务。杨老师在给我们具体的解剖完教材后，还对我们老师提出的问题进行一一的回答，最末我们从会议厅挪步到教室，杨老师在教室里给我们进行了主题墙的布置讲解，让我印象深刻的是在幼儿的作品上，老师要帮忙记录下幼儿创作作品时的想法，记录幼儿的成长。通过这次的培训，让我对主题整合课程

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