历史教师教学学习计划模板

1、第 第 页历史教师教学学习计划模板历史老师教学学习计划模板1 为了适应素养教育的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面对全体同学，全面提高教学质量。为更好地完成本学期的教学任务，特制定计划如下： 一、同学基本状况 初二4-6班的同学年龄在1415岁之间。我所教的3个班156名同学，基本素养较好，有肯定的进展潜力，男女比例相当。学习立场端正，理解记忆的技能比较强，但个别同学心理素养较差，要提高他们的抗挫折力，能使同学健康成长。大多数同学在目标明确，思想上积极进取、喜爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能积极参与各种活动。 二、本学期教学任务及要求 通过对历史学科的教学，

2、对同学进行国情教育，培育同学的爱国主义的思想感情，培育同学的民族骄傲感，并让同学正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使同学具备肯定的自学技能，使之由“学会”变为“会学”，并培育同学的分析问题、解决问题的技能。在教学的过程中，留意熬炼培育同学的认知技能，使同学能够理解教材的基本概念和基本原理，培育同学的创新精神和实践技能。 三、教材分析 本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会同学爱国。因此老师需要深入讨论教材，抓住重点，突破难点，培育同学分析问题和解决问题的技能，尤其初二同学着重技能的培育。 四、教学方法、措施 1、作为老师，首先要仔细学习，讨论并深刻领悟思想历史教学大纲，

3、吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。 2、细心备课，做到既备教材，又备同学，对教学的各个环节细心设计，不断提高课堂效率。 3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采纳多种方式，巩固练习。 4、运用现代化教学手段，提高同学学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在开心和和谐的气氛中完成教学任务。 5、组织同学开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习爱好。 6、分期搞好单元测验。以使对同学基本状况有所了解。 历史老师教学学习计划模板2 一、指导思想 为更好的抓好七班级的教学工作任务，本期历史除传授同学应当掌控的基础知识之外，还向同学进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优

4、秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。着重培育同学的创新意识、实践技能以及正确评价历史人物的技能。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高同学的环保意识。 二、同学状况分析 所任教的同学上课时的状况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但同学的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷，且有个别同学上课睡觉。从总体上观测，大部分同学的心情比较稳定，对这门课程较感爱好，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，同学听得特别仔细;有一小部分同学的心情不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决断是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约

5、束技能，自觉性较差。通过上个学期的观测，同学对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。 三、教材分析 1.教材特点 初一历史第二册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 2.教材内容 中国历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲解并描述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。 3.教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事项和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史事项、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期仍采纳“平常分积分制度”，制定了一套较为完整、具体的积分制度。从课堂上

6、答题、作业完成状况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节采用答错扣分，自愿回答多加分的方法，激发同学的学习爱好，使同学主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发同学发散思维，使同学敢于踊跃回答下列问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使同学上课的留意力集中了，提问有难有易，对于比较简单的问题尽量要求成果处于下游的同学回答，增加其自信心和学习爱好，对于有进步的同学，予以表扬和嘉奖。其次作业完成状况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成状况的扣分主要是为了督促同学按时按质按量完

7、成作业;对于上课违纪状况依据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学予以加分鼓舞。每个月公布一次积分，使同学能实时看到自己的进步和不足，实时总结。 本学期争取平均分达到及格水平。 五、教学进度 新教材初一历史第二册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大部分课的内容为一课时的教学内容，对比较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻基础知识、技能培育和思想教育三项教育目标，以历史进展的线索、重大事项和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，第二十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时

8、左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。 历史老师教学学习计划模板3 一、计划前要清晰自己的弱点。 许多同学学习目的不明确、学习立场不端正、学习习惯不好、自我掌握力弱，首先要做的就是正视自己的弱点，看一下自己还需要在哪些地方加强，为了能够在有限的时间内，克服这些弱点，安排高效复习，所以，需要做一个优质高效的历史复习计划，通过对计划的执行来努力克服自己的弱点。 二、历史复习计划有那几步? 首先，要依据历史课本目次，建立复习提纲。这个阶段要以课本为主，最好能将教材的知识掌控娴熟，这也意味着扎实掌控了基础知识部分。 第二，要梳理知识脉络，形成知识

9、体系。基础知识掌控后不能简约的认为自己就学会了，没什么可学的了，还要理清知识结构，挖掘知识间的内在联系，最终形成知识体系。 第三，在复习过程中，要发觉解题规律、掌控解题方法。通过做题、改错、总结，来发觉历史题的出题规律，进而用正确的解题思路和方法来解题。 第四、进行全方位的综合复习巩固。历史考试不是简简约单的“照本宣科”，其重点是培育同学的综合分析技能和应用技能，因此，通过综合训练能够有效拓宽思维、启发心智进而提升历史学习理解技能。通过精选材料题及问答题的练习，提高同学综合分析问题的技能。 三、历史复习计划的详细措施： 1、调整好心态，不要眼高手低，拿起课本就觉得自己会，做起题来哪都不对。只有

10、静下来，根据计划来复习，才能找到自己的不足并加以弥补。 2、不可盲目做历史题，要选择有代表性的试题，这样可以每做一道题，就能弄懂一类题，有助于提升复习效率。 3、复习过程中，背诵是必不可少的项目，同学们可以相互之间进行提问，有助于加深记忆。 4、假如自我约束力差，不妨让老师、家长、同学共同监督复习计划的执行状况，保证计划的顺当执行。 5、假如基础较差，建议先从课本复习，不要好高骛远，期末时间紧迫，肯定要抓一分是一分。 6、历史复习资料不需太多，除课本外，一本就够，好的复习资料能够达到事半功倍的效果。 四、历史复习计划表(按课时) 历史老师教学学习计划模板4 一、复习目的要求： 通过对七班级历史

11、的复习，让同学们更能够掌控中国古代历史的进展脉络，并且对新课标的思想有所领悟。通过复习能够援助同学们将历史知识与现实生活结合起来，真正做到掌控历史时间、了解历史人物、理解历史事项，通过学习历史能够让我们明白历史进展趋势和历史进展规律。 二、明确复习的重点、难点 重点：掌控各个朝代的历史更替状况，了解各个朝代政治、经济进展的状况，同时还要掌控，不同朝代的文学艺术、科学技术等方面的成就。 难点：历史事项发生的时间、涉及到的历史人物、所产生的历史影响，这些知识需要同学们构建出知识架构来完成记忆，对于刚接触历史的初一同学来说，难度非常大，假如形不成体系，很难将全部知识全部掌控，这就是七班级刚开始学历史

12、的难点所在。 三、复习方法和措施： 1、挖掘历史知识的内在联系，是正确运用知识解答历史问题的重要前提。在学习知识和进行复习的过程中，要留意到知识点与标题，标题与课节，课节与章节之间的联系，这有助于对知识及其运用的深入理解，提高分析史料和透过历史现象看本质的技能。 因此，我们不仅要留意历史事项的时序性，还要将知识点进行对比理解，对材料进行归纳概括，挖掘出题干的延伸点。例如：在了解战国时期的社会大变革时，就要先透过“铁农具和牛耕的运用提高了社会生产力”这一现象，分析出导致社会变革最根本的因素和最重要的因素。进而分析出商鞅变法中对社会性质改变有最有利的措施，加深了解社会变革这一概念，将知识融会贯穿。

13、 2、精确掌控历史学科的基础知识并形成时空线索，有助于系统了解知识体系。历史学科是记忆为主的科目，但要理解记忆，不要单纯地机械记忆。历史知识是相互联系的，如因果关系、类比关系等。将知识点归纳后形成知识链，记忆会更加深刻。掌控各种记忆方法：抽象的概念形象地记，繁复的内容简约记，散乱的知识联系起来记巧记能大大提高记忆的效果，如口诀记忆法、谐音记忆法、想象记忆法等。盼望同学们能在记忆方法上有所创新，提高学习的爱好，找到学习的捷径。 3、认真审题，把握题干，加强答题技巧。经过多次教学改革，历史试题的设计图文并茂，史料丰富，紧扣时代脉搏，表达历史教育的前瞻性和借鉴性。 因此在复习中，要留意学会从花样繁多

14、的图片图示、言语晦涩的史书选段和看似与历史无关的文章中提炼和概括出历史信息。因此平常做题时要留意到时间、国别、领域等关键的限定词，以及分值分布对答题采分点的要求，培育带着问题去审题。这样才能从材料中提取有效答题的信息，进而达到史论结合，论从史出的目的。 四、复习计划安排表 首先要运用好教材目次，通过目次来梳理整个历史知识体系，许多教辅书上都有类似的知识体系，建议大家还是自己整理一下，不要拿来就用，究竟自己主动去整理，印象会更加的深刻。然后，依据目次，制定复习计划表 五、七班级历史期末备考小贴士 1、历史人物、历史事项的名字书写要正确。这是得分的要点，历史和语文学科一样，错字不得分。盼望能将知识

15、点上的生僻字、易错题字整理出来，反复识认。如：“嬴政”不能写成“赢政”，“司母戊鼎”不能写成“司母戌鼎”等。 2、答题语言要规范。回答下列问题要做到用词精确，陈述内容有因有果，有头有尾，有史实有结论。如：北魏孝文帝促进了民族交融，而不能写成“融合”。改革的内容也不能用“说汉语”、“穿汉服”这种笼统的文字来概括，切记不能用记忆方法代替答题内容。 3、更多地接触到知识的内涵与外延。在复习冲刺阶段可以按时间版块或专题版块，进行多角度、多层次的练习，有利于向高分冲刺。 历史老师教学学习计划模板5 一、基本状况分析： 1、同学状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知技能强。总体来

16、说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在中学阶段的认识水平。 2、教材简析： 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采用中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为假设干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求同学具备肯定的知识积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事项、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维技能的培育。要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时加强同学的民族骄傲感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取同学的合格率为95%，优秀率为30