幼儿园工作计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园工作计划 幼儿园工作计划 日子宛如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的幼儿园工作计划，欢迎阅读与珍藏。 幼儿园工作计划1 一、工作目标 本工作室以教学为基础、以教研为导向、以培训为主线，以课题研究为重要形式，以园青蓝工程为抓手，做一线教师力所能及的研讨，做一线教师实际需要的研讨，做提升专业素养的深度研讨。 二、主要任务 1带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师

2、德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展。并结合园内“青蓝工程的开展打造学习的联动体、成长的共同体。 2抓一个工程。在实践中总结教育教学阅历，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践摸索中解决教育教学教研难题，率领本工作室同仁开展有效的科研活动。 3做一次展示。充分发挥名师的带头、示范、辐射、引领作用。每学期承受一次园级、区级或市省级展示活动，以研讨会、讲座、教师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法。 4建一个工作室网页或博

3、客。让它成为教师学习互动的平台、资源共享的平台、成果辐射的平台。 5出一批成果。工作室教育、教学、教科研等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。 三、概括措施 通过课题研究和有效课堂打造，努力研究与探讨骨干教师成长规律，率领青年优秀教师积极加入教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有东幼专业气质的老师。（乐学、善思、爱写、精研） 1成员拟定 工作室领衔名师一名，工作室成员45名要求在思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，喜欢教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教

4、学教研工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在35周岁以下的骨干教师、教学新秀。 2培养模式 (1)制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，制定年度工作规划，从促使每位成员尽快提高教育教学和科研才能，推动成员的专业成长。 （2）读书自学。工作室成员要积极参与学前教育的前沿理论与课程改革理论等读书活动，结合园“书香四溢特别钟共享活动的开展，做好读书笔记并交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 (3)专题研究。工作室成员要积极加入各级各类课题研究，做好课题计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。每学期撰写阅历论文一篇，工作室负责人要定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇

5、编成员的课题研究成果。 （4）优课示范。工作室成员每学期务必组织一次优质教学活动（教研活动）向全园教师进行展示，做到正确、科学、前沿教育理念和教学行为的示范。 （5）帮带工作。结合园“青蓝工程教师培训工作，充分发挥工作室成员对青蓝教师的传帮带作用，每人至少帮带青蓝教师1名，概括负责指导备课、课堂教学、活动组织、专题研究、考核资料的审核批阅工作等。 （6）加入培训。工作室成员能积极主动加入园、区、市省级各项研训活动和各级各类教育教学相关比赛，每学期能承受一次园本培训和园本教研活动，发挥名师的示范辐射作用。 （7）外出实践。创设条件，让工作坊成员能够定期外出参观学习，更新观念，能迁移、整合、运用有

6、益阅历和学习成果到自身工作实践中并能创新开展工作。 四、预期效果 通过本工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，带动一批青蓝教师，促进其专业成长。同时，将为幼儿园教师的专业化发展提供了一个很好的有力支点，将有助于园本研训的实施和完成，具有较好的示范意义和推广价值。 幼儿园工作计划2 教研计划 这个学期，我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。 一状况分析 上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设为专题进行的研究。通过一个学期的学习、探讨，老师们对“主题引领下的环境创设有了更进一步的认识，在主题墙

7、饰的创设上有了很大的提高。但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些缺乏，概括表现在： 1.老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。 2.老师的课堂设计才能和课堂组织与实施才能还存在着一定的差距。课堂的掌控才能欠缺，提问的有效性与适合性还有待于提高等。 3.教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究才能还有待进一步提高。 4.教材的实施与研究不够到位。 二教研目标 1.本学期围绕健康领域为核心，切实提高教师的说课、作课、评课的才能和水平，使教师的教育教学技能得以不断提高。 2.本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程

8、的才能，十分是提高教师的.活动设计才能和组织教学才能。 3.加强教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，服务于教学，能即时解决实际工作中遇到的问题与困惑。 三工作措施 （一）加强理论学习，提高教师理论水平。教师应坚持学习，即时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热心对待孩子。 1学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极摸索、切实落到实处。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 2教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“老师的发展为出发点，不断提高教育教学理论基础。针对每一次

9、教研活动的主要内容，安排相应的理论知识学习或阅历文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。 3我们将积极组织教师加入园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。 （二）加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。 通过“备课、说课、上课、课后反思作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每

10、次教研活动时都要拿出510分钟组织教师进行研讨；对于教师们共同关注的特性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高教师发觉问题、解决问题的才能、组织语言的才能、组织各项活动的才能，提高教师相互协同的才能，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 我们将继续通过“走出去，请进来等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育才能。一方面专心观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机遇，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高教师的教科研才能。 （三）开展交流活动，促进教研质量的提高。 1为了加快教师们的专业成长，让教师把好的阅历相互之间进行屡屡

11、交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学阅历，缩短积累阅历所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。 2班与班之间进行相互听课，交流学习，探讨教学活动得失，激励教师勇于发表不同见解，勇于创新。 3教研组成员积极开展“一课多上活动，发觉问题，即时提升。 四概括要求 1每月单周各教研组进行教研活动。 2不迟到、不早退，积极加入教研活动。 3在活动中积极发言，会说、敢说、乐意说，最大限度地发挥团队效益，进行合作研究。 4每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔。其它与之相关的内容不限。 5期末各组按时上交资料包。 五每月概括工作安排 9月安排： 1.集中教研活动，公布园务教研计划 2.征求大家看法，制定中班组教研计划 3.探讨公布并修改教研组计划，最终形本金组计划 4.学习