《CAXA电子图版》教学设计

1、电子图版课程教学设计市密云县职业学校2010.61 / 45市密云县职业学校CA电子图版课程教学设计一、课程性质与任务本课程是中等职业学校数控技术应用专业课程中的专业拓展课程，是机械制图与零件测绘课程的辅助课程，具有较强的应用性。态度和团队合作意识。二、课程目标A子图版绘图软件的相关容。掌握图形的绘制方法。能对软件进行基本设置。能对绘制好的图形进行合理标注。能绘制一些简单的零件图和装配图。三、实施课时40 课时四、学分2 学分五、学习单元设计说明载体选择根据课标的具体要求，以工作过程为导向，依据学生的认知规律、职业成长规律，结电由于考虑到一图纸包括一组视图、一组完整的尺寸、技术要求和标题栏，标

2、题栏在单元一中已经介绍，所以把图形的绘制和编辑、尺寸标注和编辑、块操作、图层应用作为单元二和单元三的项目容。绘制点、直线、平行线、圆、圆弧、矩形、中心线、样条曲线、等距2 / 45线、多段线、剖面线，这些理论知识掌握后，可以绘制一些简单图形，在再加上高级曲线的绘制，就可以完全达到任何图形的绘制。由于考虑到作为数控专业的学生，在自己以后的工接的体验。学习单元的设计学习单元的设计主要是为适应现代数控专业计算机绘图的发展趋势，有利于培养知识面学习单元二学习单元三3 / 45六、学习单元教学设计学生应具备知识具备基本识图、手绘图的能力。学生应具备知识具备基本识图、手绘图的能力。教师知识能力要求了解的能

3、力。学习单元一入门操作总课时6 课时排课建议两节连排教学目标知识目标了解掌握系统线型、图幅、标题栏的设置。能力能合理地设置线型。目标能规地编辑图幅。能正确的填写标题栏。情感培养严谨的工作态度和团队协作精神。态度价值观子单元一2 课时二三系统、线型设置图幅、图框和标题栏的设置2课时2课时重点难点重点难点难点。教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源工具准备计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表计算机教法建议任务驱动法子单元（一）教学实施步骤教学目标知识目标零件的自动编程与加工这两门课程的联系。能力了解 初步掌握能说出目标能启动和退出情感培养严谨的工作态度和团队协作精神。态度价

4、值观教学重点电子图板用户介面。成果形式教学环境成果形式教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表子单元一课时2课时教学环节教学容与教师活动学生活动教学设计意图课时讲解示教师讲解：电子图板程与机械制图与零件测系。件的特点与作用。2. 教师示：。布置任务发放工作页播放实例频；2. 布置任务：任务一屏幕画面如何分配容？几类？任务二根据教师给定的图形进行绘制题。技能点。解要完成的项任务备完成各项任务。电子图板绘图软件， 完成入门基础知识 教师布置任务， 同时使学生目标明 务一才能完成任务 0.50.25项目实施划。用户界面包括标题栏具栏。择对象和立即菜单

5、等。教师了解学生的学习情了完成任务的理论知识学生根据教师布置制定小组计划。学生根据教师的引导进行任务一。学生结合教材，查阅容，完成任务二。识培养学生知识应用能力。小组合作培养学生合作能力。任务的完成过程充分体现了教师主 使学生成为知识的 0.55 / 45时与时指导可能出现的问题。任务一1 通过学生演示，教师检查1. 自检：展示操作过通过过程检查，与时0.25检查学生对用户界面的掌握是程、绘图结果与多媒发现学生实施过程否牢固。体课件对照，查漏补中的问题，保证学生2 通过教师讲解点的输入、缺；顺利、按时完成工作选择对象和立即菜单的等2. 互检：任务，达到教学要通过成果展示。求。确。（2）各小组之

6、间相3.针对学生共性的问题要互进行知识问答。重强调。（3）互相交流，解任务二决难点。0.25检查学生绘制图形是否正确合理。2. 通过巡视，教师检查学生思路是否清晰。3. 针对学生的个别问题给予指导。结果评价对各小组的工作进行总自评评价自己在通过结果评价，使学0.25体的评价。工作过程中的经验生完成工作任务后，总结本次课程的知识点和不足。能够对人、对己正确和能力点；互评相互评价各评价，达到知识、技自的优势和劣势。能查漏补缺以与自身情感态度价值观的提高。检测检测分检测标准自评互评师评检测项目容值303040结果知课程10能说出该门课程与制图课程识联系的联系（10 分）目能基本说出该门课程与制图标课

7、程的联系（6 分）课程10能部分说出该门课程与制图课程的联系（4 分）能正确叙述CAXA 电子图板简介绘图软件的特点与作用（10分）能基本正确叙述CAXA 电子图板绘图软件的特点与作用。（6 分）能部分正确CAXA 电子图板绘图软件的特点与作用。（4分）6 / 45用户10能正确确定CAXA 电子图板界面的用户界面（10 分）能基本正确确定CAXA 电子图板的用户界面（6 分）能部分正确确定CAXA 电子能启动20图板的用户界面（4 分）启动与退出软件完全正确力与退（20 分）目出软启动与退出软件基本正确标件（18 分）启动与退出软件部分正确基本20（12 分）基本操作完全正确（20分）操作基

8、本操作基本正确（18分）基本操作部分正确（12分）情学习10（10 分）感态度基本能做到认真听讲、完成任目标务（6 分）不认真听讲、未完成任务（0分）学习10学习用品齐全、教材有标示、习惯独立完成任务（10 分）基本做到了学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（6分）不带学习用品（0 分）团队10小组合作顺利、组间交流融洽合作（10 分）小组合作基本顺利、组间能够交流融洽（6 分）小组合作不顺利、组间不能交流（4 分）7 / 45子单元二系统、线型设置子单元二系统、线型设置课时2课时教学目标知识掌握线型设置的方法。目标能力能正确的进行设置线型。目标情感培养严谨的工作态度和团队协作精神。态度价值

9、观教学重点线型设置。重点难点难点线型设置。教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源工具准备计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表计算机教法建议项目教学法、任务驱动法总分100得分教师评价教学环节讲解示教学环节讲解示教学容与教师活动子单元（二）学生活动步骤教师讲解并示：学生听讲、提出问题。教学设计意图课时通过教师讲解示采，使学生很快进入学习中来，有目的的进入新容的学习。8 / 45布置任务1. 发放工作页。通过布置任务，使学0.252. 布置任务：2. 明确任务主线，准备完成生明确工作任务流任务一各项任务。程，完成准备工作。线型的设置；颜色设置；（3）线宽设置。任务二（1）层

10、控制基础。选取过滤设置。项目实施学生制定小组计划。教师示绘图后引导学生通学生根据教师布置的任 1学生运用所学知识培养学生知识应用能0.5过查阅教材，知道：线设置划。力。和系统设置。3.教师了解学生的学习情况，2.学生根据教师的引导进行任务一。2小组合作培养学生合作能力。了解学生是否熟练掌握了完3.学生结合教材，查阅容，3任务的完成过程充成任务的理论知识，同时与完成任务二。分体现了教师主导学时指导可能出现的问题。生主体的作用，使学生成为知识的探究者，课堂成为学生获得知识的主阵地。任务一1 通过学生演示，教师检查学1. 自检：展示操作过程、绘通 过 过 程 检0.25检查生对线设置的掌握是否牢图结

11、果与多媒体课件对照，查，与时发现学生实固。查漏补缺；施过程中的问题，保2宽设置和颜色设置，检查学生操作是否正确。2. 互检：通过成果展示。各小组之间相互进行知证学生顺利、按时完成工作任务，达到教学要求。3.针对学生共性的问题要重强调。识问答。（3）互相交流，解决难点。任务二1. 通过学生展示，教师检查0.25检查学生系统设置是否正确合理。2. 通过巡视，教师检查系统设置每个小知识点是否掌握牢固。3. 针对学生的个别问题给予指导。结果评价1. 对各小组的工作进行总体1. 自评：评价自己在工作过通过结果评价，使学0.25的评价。程中的经验和不足。生完成工作任务后，2. 总结本次课程的知识点和2.

12、互评：相互评价各自的优能够对人、对己正确能力点；势和劣势。评价，达到知识、技能查漏补缺以与自身情感态度价值观的提高。检测检测容分检测标准自评互评师评检测项目值30 30 40结果知系统设置知系统设置10能正确合理的进行系统设置（10 分）识能正确的进行系统设置（6 分）目标线性设置20能部分进行系统设置（4 分）能正确确定线性设置的相关位置。（10 分）（6（4 分）能力目标情感目标学习习惯10团队合作10学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（10 分）基本做到了学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（6 分）不带学习用品（0 分）（10 分） 小组合作基本顺利、组间能够交流融洽（6 分）小

13、组合作不顺利、组间不能交流（ 4分）总分100得分线宽设置20线宽设置完全正确（20分）线宽设置基本正确（18分）颜色设置20颜色设置基本正确（18分）颜色设置部分正确（12分）学习态度10认真听讲、完成任务（10 分）基本能做到认真听讲、完成任务（ 6分）不认真听讲、未完成任务（0 分）10 / 45教师评价教师评价情情感严谨的工作态度和团队协作精神。态度价值观教学重点图幅、图框和标题栏的设置。重点难点难点图幅、图框和标题栏的设置。教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源工具准备计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表计算机教法建议项目教学法、任务驱动法子单元三子单元三图幅

14、、图框和标题栏的设置课时2课时教学目标知识掌握图幅、图框和标题栏的设置的方法。目标能力能选择合适的图幅和图框目标能正确填写标题栏。能对标题栏进行合理的编辑。11 / 45子单元（三）教学实施步骤教学环节教学容与教师活动学生活动教学设计意图课时讲解示教师讲解并示：标题栏设置。布置任务 1. 发放工作业。2. 布置任务：标题栏设置。 项目实施 教师示绘图后引导学生图框和标题栏的设置。教师了解学生的学习情了完成任务的理论知识过程检查 1 通过学生演示，教师检查学生听讲、提出问题。任务。行分组，制定小组计划。学生根据教师的引导进行任务一。学生结合教材，查阅容，完成任务二。经验，可以完成任务三。通过教师

15、讲解 示目的的进入新 容的学习。学生明确工作 任工作。学生运用所学知识培养学生 知识应用能力。 2小组合作培养学生合作能力。3任务的完成过程充分体现了 教师主导学生主 体课堂成为学生 获得知识的主阵地。通过过程0.50.250.50.25学生对图幅和图框的设置。果与多媒体课件对照，查漏补检查与时发现学的掌握是否牢固。2 通过教师讲解标题栏设置，检查学生操作是否正确。针对学生共性的问题要重强调。予指导。缺；互检：通过成果展示。问答。互相交流，解决难点。生实施过程中 的求。结果评价 对各小组的工作进行总自评评价自己在工作过程中 通过结果评价使12 / 45体的评价。的经验和不足。学生完成工作 任2

16、. 总结本次课程的知识点务后，能够对人、和能力点；劣势。对己正确评价，达到知识、技能查漏补缺以与自身 情感态度价值观 的提高。检测检测分检测标准自评互评师评检测项目容值303040结果知图幅、10（10分）识图框设能基本掌握图幅、图框设置方法（6分）目置方法能部分掌握图幅、图框设置方法（4 分）标标题栏10能正确掌握标题栏设置方法。（10 分）设置方能基本掌握标题栏设置方法。（6 分）法能部分掌握标题栏设置方法。（4 分）能选择图15选择图幅、图框完全正确（15 分）力幅、图选择图幅、图框基本正确（9 分）目标框填写标20选择图幅、图框部分正确（6 分）填写标题栏完全正确（20 分）题栏填写标

17、题栏基本正确（18 分）填写标题栏部分正确（12 分）编辑标15编辑标题栏完全正确（15 分）题栏编辑标题栏基本正确（9 分）编辑标题栏部分正确（6 分）情学习10认真听讲、完成任务（10 分）感态度基本能做到认真听讲、完成任务（6 分）目标学习10不认真听讲、未完成任务（0 分）学习用品齐全、教材有标示、独立完成（4 分）总分100得分教师评价习惯任务（10 分）独立完成任务（6 分）不带学习用品（0 分）10小组合作顺利、组间交流融洽（10 分）小组合作基本顺利、组间能够交流融洽（6 分）13 / 45教师： 日期：教师： 日期：14 / 45学习单元二图形绘制学习单元二图形绘制总课时课时

18、排课建议2 节连排教学目标知识了解基本曲线的绘制方法。目标理解图形编辑和属性编辑的定义。掌握点、线和基本图形的绘制。掌握图形编辑、属性编辑、块操作和图层应用的方法。能力能进行基本图形的绘制。目标能进行图形编辑、属性编辑、块操作。情感具有团队协作的精神。态度形成严谨的学习态度。价值观养成良好的学习习惯。子单元一基本曲线的绘制8 课时二三四8课时2课时2课时学生应具备知学生应具备知识。教师知识能力要求版功能键的能力。成果形式教学环境教学资源多媒体教室、计算机机房计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表子单元一基本曲线的绘制课时8课时教学目标知识了解并掌握绘制基本曲线曲线的各种方

19、法。目标能力能绘制各种曲线目标能绘制一些简单的图形情感具有团队协作的精神。态度形成严谨的学习态度。价值观。教学重点难点重点绘制基本曲线。教学环境多媒体教室、计算机机房教学环境多媒体教室、计算机机房工具准备计算机教法建议项目教学法、任务驱动法教学环节子单元（一）教学实施步骤教学容与教师活动学生活动教学设计意图课时难点绘制圆弧、椭圆。教学资源计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表15 / 45讲解示1. 教师讲解并示：1. 学生听讲、提出问通过教师讲解示，使学3绘制点、直线、平行线。绘制圆、圆弧、椭圆。题。能点。生了解并初步掌握基成绘制图形基础知识的学习，培养学生独立思考能力

20、、观察能力、多段线、样条曲线和剖面理解能力、归纳总结能线。力。2. 教师播放简单绘图实例视频。布置任务1. 发放工作页，提供各种曲1教师布置任务，小0.5线的例；要完成 的项目任务组合作完成，使学生体2. 布置任务：验知识的获得过程，从任务一完成各项任务。中感受知识的获得乐（1）绘制点、直线、平行趣，培养学生团结合作线。的能力；同时使学生目实项目教学法。绘制中心线、等距线、2学生首先完成任务多段线、样条曲线和剖面一，通过融合所有的知线。识点，才能完成任务任务一检查任务一检查4. 教师了解学生的学习情况，了解学生是否熟练掌握了完成任务的理论知识，同时与时指导可能出现的问题。1通过学生演示，教师检

21、查 自检：展示操作过通过过程检查，学生对用户界面的掌握是程绘图结果与多媒体 与时发现学生实施过否牢固。课件对照，查漏补缺； 程中的问题保证学生2通过教师讲解绘制基本曲 互检：顺利按时完成工作线的各种方法检查学生操 通过成果展示。 务，达到教学要求。项目实施形进行据教师给定的图多图形组合。机械制图与零件测学生制定小组计划。教师引导学生以教材中线。解问题学生根据教师布置定小组计划。学生根据教师的引导进行任务一。绘制圆、圆弧、椭圆。容，完成任务二。绘制矩形、正多边形。基本曲线各种方法。学生运用所学知识培养学生知识应用能力。小组合作培养学生合作能力。任务的完成过程充分体现了教师主导学的主阵地。316

22、/ 45共性的问题要重强调。（3）互相交流，解决任务二通过学生展示自己的操难点。0.5检查作过程和观看多组合体例的操作视频，教师检查学生绘制图形是否正确合理。2. 通过巡视，教师检查学生思路是否清晰。3. 针对学生的个别问题给予指导。结果评价对各小组的工作进行总1. 自评：评价自己在工通过结果评价，使学生0.5体的评价。作过程中的经验和不完成工作任务后，能够2. 总结本次课程的知识点和能力点；足。2. 互评：相互评价各自对人、对己正确评价， 达到知识、技能查漏补的优势和劣势。缺以与自身情感态度价值观的提高。检测检测容分检测标准自评互评师评检测项目值303040结果知绘制基本20能正确掌握绘制基

23、本曲线的各识曲线的各种方法（20 分）目种方法能基本掌握绘制基本曲线的各标种方法（18 分）能部分掌握绘制基本曲线的各种方法（12 分）能绘制各种25绘制各种曲线完全正确（25 分）力曲线绘制各种曲线基本正确（15 分）目绘制各种曲线部分正确（10 分）标绘制简单25绘制简单图形完全正确（25 分）图形绘制简单图形基本正确（15 分）绘制简单图形部分正确（10 分）情学习态度10认真听讲、完成任务（10 分）17 / 45（10 分）流融洽（6 分）（4 分）总分100得分教师评价感基本能做到认真听讲、完成任务目（6 分）标学习习惯10（0 分）学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（10 分

24、）基本做到了学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（6 分）不带学习用品（0 分）团队合作10小组合作顺利、组间交流融洽子单元二图形编辑子单元二图形编辑课时8课时教学目知识掌握基本编辑的操作步骤。标目标18 / 45情感态 度 价值观教 学 重点难点能正确进行基本编辑。能正确进行图形编辑。能合理进行属性编辑。具有团队协作的精神。形成严谨的学习态度。养成良好的学习习惯。重点 图形编辑。难点 图形编辑。教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源、工作页、校本教材、考核评价工具准备计算机教法建议项目教学法、任务驱动法子单元（二）教学实施步骤教学环节教学容与教师活动学生活动教学设计意图课时讲解示教师讲解并

25、示：通过教师讲解示采，用直3接讲授的方法，使学生很快进入学习中来，有目的的进入新容的学习。布置任务 1. 发放工作页。布置任务：算机。通过布置任务，使学生明确工作任务流程，完成准0.5属性编辑的理论知识。备工作。19 / 45项目实施3. 教师了解学生的学习情况，了解学生是否熟练掌握了完成任务的理论知识，同时与时指导可能出现的问题。过程检查 1 通过学生演示，教师检查学生对线设置的掌握是否牢固。2 通过教师讲解基本编辑的方法和属性编辑的理论知针对学生共性的问题要重强调。针对学生的个别问题给予指导。结果评价 1. 对各小组的工作进行总和能力点；定小组计划。导进行任务一。容，完成任务二。学生通过教

26、师的讲务的经验，完成任务三。自检：展示操作过互检：通过成果展示。进行知识问答。难点。作过程中的经验和不足。的优势和劣势。用识培养能力。任务的完成过程充分体现了教师主导学生主体的作用，使学生成为知识的探究者，课堂成为学生获得知识的主阵地。通过过程检查，与时发现学生实施过程中的问题，保证学生顺利、按时完成工作任务，达到教学要求。通过结果评价，使学生完 技能查漏补缺以与自身情 感态度价值观的提高。31检测检测分检测标准自评互评师评检测项目容知基 识编 目的 标作 骤图 形编 辑值10（10 分）能基本掌握基本编辑的操作步骤（6分）能部分掌握基本编辑的操作步骤（410（10 分）30 30 40 结

27、果的作法的作法操方能基本掌握图形编辑的操作方法（6属 性10分）能部分掌握图形编辑的操作方法（4分）（1020 / 45编的辑理分）能基本掌握属性编辑的理论知识（6论知分）识能部分掌握属性编辑的理论知识（4分）能基本10能正确的进行基本编辑（10 分）力编辑能基本正确进行基本编辑（6 分）目标图 形15能部分正确进行基本编辑（4 分）能正确的进行图形编辑（15 分）编辑能基本正确进行图形编辑（9 分）能部分正确进行图形编辑（6 分）属性10能正确的进行属性编辑（10 分）编辑能基本正确进行属性编辑（6 分）能部分正确进行属性编辑（4 分）情学习10认真听讲、完成任务（10 分）感态度基本能做到

28、认真听讲、完成任务（6目分）标不认真听讲、未完成任务（0 分）学习10学习用品齐全、教材有标示、独立完习惯成任务（10 分）基本做到了学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（6 分）不带学习用品（0 分）团 队10（10 分）合作小组合作基本顺利、组间能够交流融洽（6 分）小组合作不顺利、组间不能交流（ 4分）总分100得分教师评价教师评价21 / 45子单元三子单元三图层编辑课时2课时教学目标知识掌握图层编辑的操作方法。目标能力目标能进行图层编辑操作。情感具有团队协作的精神。态度。价值观教学重点图层编辑。重点难点难点图层编辑教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源工具准备计算机、工作页、校本教

29、材、考核评价表计算机教法建议项目教学法、任务驱动法教学环节教学容与教师活动子单元（三）教学实施步骤学生活动教学设计意图课时讲解示教师讲解并示：图层编辑学生听讲、提出问题。点。习。22 / 45布置任务 1. 发放工作页。2. 布置任务：图层属性；当前层设置；图层编辑。项目实施 1.学生制定小组计划。教师示绘图后引导学生通过查阅教材，知道： 图层属性、当前层设置、和图层编辑。教师了解学生的学习掌握了完成任务的理论出现的问题。过程检查 1 通过学生演示，教师检查学生对图层编辑的掌握是否牢固。2确。针对学生共性的问题要重强调。给予指导。结果评价 对各小组的工作进行总体的评价。2. 总结本次课程的知识

30、点和能力点；机。各项任务。学生根据教师布置的任 划。任务一。学生结合教材，查阅容，完成任务二。学生通过前连个任务的完成和经验，可以完成任务三。查漏补缺；互检：通过成果展示。知识问答。程中的经验和不足。势和劣势。通过布置任务，使学生明确工作任务流程，完成准备工作。1学生运用所学知识培养学生知识应用能力。2小组合作培养学生合作能力。3任务的完成过程充分体现了教师主导学生主体的作用，使学生成为知识的探究者，课堂成为学生获得知识的主阵地。通过过程检查， 与时发现学生实施过程 中的问题，保证学生顺 达到教学要求。通过结果评价，使学生完成工作任务后，能够对人、对己正确评价， 达到知识、技能查漏补缺以与自身

31、情感态度价值观的提高。0.250.25检测检测分项目容值检测标准自评互评师评检测30 30 40 结 果知识30能正确掌握图层编辑的操作方法（30分）目标作方法能基本掌握图层编辑的操作方法（18分）能部分掌握图层编辑的操作方法（12分）能图 层 编40能正确的进行图层编辑操作（40 分）力目辑操作能基本正确进行图层编辑操作（ 24分）标能部分正确进行图层编辑操作（ 16分）23 / 45情学习态10认真听讲、完成任务（10 分）感度基本能做到认真听讲、完成任务（6目分）标学习习10不认真听讲、未完成任务（0 分）学习用品齐全、教材有标示、独立完惯成任务（10 分）基本做到了学习用品齐全、教材有

32、标示、独立完成任务（6 分）不带学习用品（0 分）团 队 合10小组合作顺利、组间交流融洽（ 10作作分）洽（6 分）小组合作不顺利、组间不能交流（4分）总分100得分教师评价教师：24 / 45子单元四块操作子单元四块操作课时2课时教学目标知识掌握块操作的方法。日期：教学重点教学重点块操作。重点难点难点块操作。教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源工具准备计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表计算机教法建议项目教学法、任务驱动法教学环节子单元（四）教学实施步骤教学容与教师活动学生活动教学设计意图课时讲解示教师讲解并示：块操作通过教师讲解示采，1目标能力能进行块操作。目标

33、情感具有团队协作的精神。态度形成严谨的学习态度。价值观养成良好的学习习惯。25 / 45点。用直接讲授的方法，使学生很快进入学习中来，有目的的进入新容的学习。布置任务发放工作页。1. 领取工作页，打开计算通过布置任务，使学2. 布置任务：机。生明确工作任务流2. 明确任务主线，准备完成各项任务。程，完成准备工作。项目实施（3）块定义。1.学生制定小组计划。1.学生根据教师布置的任1学生运用所学知识0.52教师示绘图后引导学务，进行分组，制定小组培养学生知识应用能生通过查阅教材，知道：计划。力。块创建、块编辑、块定2.学生根据教师的引导进2小组合作培养学生义与块的一些其它操行任务一。合作能力。作

34、。3任务的完成过程充教师了解学生的学习完成任务二。4.学生通过前连个任务的练掌握了完成任务的理完成和经验，可以完成任生成为知识的探究论知识，同时与时指导务三。者，课堂成为学生获可能出现的问题。得知识的主阵地。过程检查1 通过学生演示，教师检1. 自检：展示操作过程、通过过程检0.25查学生对块操作的掌握设置结果与多媒体课件对查，与时发现学生实是否牢固。照，查漏补缺；施过程中的问题，保2 通过教师讲解标题栏设置，检查学生操作是2. 互检：（1）通过成果展示。证学生顺利、按时完成工作任务，达到教否正确。3.针对学生共性的问题（2）各小组之间相互进行知识问答。学要求。要重强调。4. 针对学生的个别问

35、题给予指导。结果评价1. 对各小组的工作进行1. 自评：评价自己在工作通过结果评价，使学0.25总体的评价。过程中的经验和不足。生完成工作任务后，2. 总结本次课程的知识2. 互评：相互评价各自的能够对人、对己正确点和能力点；优势和劣势。评价，达到知识、技能查漏补缺以与自身检检测检测项目容分值检测标准情感态度价值观的提高。自评互评师评303040检测结果26 / 45知块操30能正确掌握块操作的方法（30分）识作的能基本掌握块操作的方法（18分）目方法能部分掌握块操作的方法（12分）标能块操40能正确的进行块操作（40 分）力作能基本正确进行块操作（24 分）目标能部分正确进行块操作（16 分

36、）情学习10认真听讲、完成任务（10 分）感态度（6目分）标不认真听讲、未完成任务（0 分）学习10学习用品齐全、教材有标示、独立习惯完成任务（10 分）基本做到了学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（6 分）不带学习用品（0 分）团队10小组合作顺利、组间交流融洽（10合作分）融洽（6 分）（4 分）总分100得分27 / 45教师评价教师评价28 / 45学习单元三教学设计表学习单元三图形标注总课时6课时排课建议2节连排教学目标知目掌握图形标注的方法。能对绘制的图形进行合理的尺寸标注。情感具有团队协作的精神。态度形成严谨的学习态度。价值观养成良好的学习习惯。子单元一尺寸标注4 课时二标注

37、编辑2 课时学生应具备知识学生应具备知识力；能够独立完成基本图形的绘制。教师知识能力要求的绘制。成果形式教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表子单元一尺寸标注课时4课时教学目标知识了解并掌握尺寸标注的各种方法。目标了解并掌握标注编辑的操作过程能力能对绘制的图形进行尺寸标注。目标情感具有团队协作的精神态度价值观。教学重点尺寸标注。重点难点难点文字标注。教学环境教学资源工具准备多媒体教室、计算机机房计算机教法建议项目教学法、任务驱动法子单元（一）教学实施步骤子单元（一）教学实施步骤教学环节教学容与教师活动学生活动教学设计意图课时讲解示1.

38、 教师讲解并示：（1）尺寸标注。1. 学生听讲、提出问题。12. 学生总结知识点、技能点。2. 教师播放视频。习，培养学生独立思考能力、观察能力、理解能力、归纳总结能力。布置任务1. 发放工作页，提供图形1. 学生观看课件，了1教师布置任务，小组0.25标注的例；解要完成 的项目任合作完成，使学生体验2. 布置任务： 任务一务2. 明确任务主线，准知识的获得过程，从中感受知识的获得乐趣，备完成各项任务。任务二：根据教师给定的目教学法。图形进行标注。2学生首先完成任务一，通过融合所有的知子等一些简单的图形。识点，才能完成任务二，（2）多图形组合。培养学生分析问题解决问题的能力。绘课程中的手柄、吊

39、钩和拨叉一些比较复杂的图形。项目实施1.学生制定小组计划。1.学生根据教师布置1学生运用所学知识培1.5教师引导学生以教材中的任务，进行分组，制定小组计划。养学生知识应用能力。2小组合作培养学生合学习（1）尺寸标注。2.学生根据教师的引导进行任务一。作能力。3任务的完成过程充分3.学生结合教材，查阅容，完成任务二。通过查阅教材，知道：绘为学生获得知识的主阵制基本曲线各种方法。地。4.教师了解学生的学习情况，了解学生是否熟练掌任务一握了完成任务的理 论知现的问题。1 通过学生演示，教师检1. 自检：展示操作过通过过程检查，0.5检查查学生对尺寸标注的掌握程、绘图结果与多媒与时发现学生实施过程是否

40、牢固。体课件对照，查漏补中的问题，保证学生顺2 通过教师讲解绘制基本缺；利、按时完成工作任务，曲线的各种方法，检查学2. 互检：达到教学要求。生操作是否正确。（1）通过成果展示。3.针对学生共性的问题要重强调。进行知识问答。任务二1. 通过学生展示自己的操难点。0.530 / 45识，同时与时指导可能出识，同时与时指导可能出检查作过程和观看图形标注例的操作视频，教师检查学生标注图形是否正 确合理。2. 通过巡视，教师检查学生思路是否清晰。3. 针对学生的个别问题给予指导。结果评价对各小组的工作进行总1. 自评：评价自己在通过结果评价，使学生0.25体的评价。工作过程中的经验和完成工作任务后，能

41、够2. 总结本次课程的知识点和能力点；不足。2. 互评：相互评价各对人、对己正确评价， 达到知识、技能查漏补自的优势和劣势。缺以与自身情感态度价值观的提高。检测检测分检测标准自评互评师评检测项目容值303040结果知识20能正确掌握尺寸标注的各种方法（20分）目标法能基本掌握尺寸标注的各种方法（12分）能部分掌握尺寸标注的各种方法（8分）标注20能正确掌握标注编辑的操作过程（20编辑分）的操能基本掌握标注编辑的操作过程（12作过分）程能部分掌握标注编辑的操作过程（8分）能图形30能对绘制的图形进行正确的尺寸标注力的尺（30 分）目寸标能对绘制的图形进行基本正确的尺寸标注标注（18 分）能对绘制

42、的图形进行部分正确的尺寸情学习10标注（12 分）认真听讲、完成任务（10 分）感态度基本能做到认真听讲、完成任务（6目分）标不认真听讲、未完成任务（0 分）学习学习1031 / 45子单元二标注编辑子单元二标注编辑课时2课时教学目标知识掌握标注编辑的操作过程目标习惯成任务（10 分）基本做到了学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（6 分） 不带学习用品（0 分）10（10分） 小组合作基本顺利、组间能够交流融洽（6 分）小组合作不顺利、组间不能交流（4分）总分100得分教师评价情感具有团队协作的精神。情感具有团队协作的精神。态度形成严谨的学习态度。价值观养成良好的学习习惯。教学重点尺寸标注

43、的编辑。重点难点难点尺寸标注的编辑。教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源工具准备计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表计算机教法建议项目教学法、任务驱动法子单元（二）教学实施步骤教学环节教学容与教师活动学生活动教学设计意图课时能力能对绘制的图形进行合理的尺寸标注。目标32 / 45讲解示教师讲解并示：（1）尺寸标注编辑学生听讲、提出问题。0.5的操作步骤；点。生很快进入学习中来，（2）工程标注编辑的操有目的的进入新容的学作方法；习。（3）文字标注编辑的理论知识。布置任务发放工作页。布置任务：机。通过布置任务，使学生明确工作任务流程，完0.25（1）尺寸标注编辑2. 明确

44、任务主线，准备完成准备工作。的操作步骤；成各项任务。过程检查 1 过程检查 1 通过学生演示，教师检查学生对线设置的掌握是否牢固。2 通过教师讲解尺寸标注注编辑的操作方法和文 针对学生共性的问题要重强调。自检：展示操作过程、绘图结果与多媒体课件对照，查漏补缺；互检：通过成果展示。行知识问答。点。通过过程检查，与时发现学生实施过程 中的问题，保证学生顺 达到教学要求。作方法；论知识。项目实施 1. 学生制定小组计划。教师示绘图后引导学教师了解学生的学习出现的问题。学生根据教师布置的组计划。学生根据教师的引导进行任务一。学生结合教材，查阅容，完成任务二。经验，完成任务三。1学生运用所学知识培养学生

45、知识应用能力。2小组合作培养学生合作能力。3任务的完成过程充分体现了教师主导学生主体的作用，使学生成为知识的探究者，课堂成为学生获得知识的主阵地。33 / 454. 4. 针对学生的个别问题给予指导。结果评价 对各小组的工作进行自评评价自己在工总体的评价。过程中的经验和不足。 总结本次课程的知识互评相互评价各自的点和能力点；优势和劣势。值观的提高。检测检测分检测标准自评互评师评检测项目知识容标 注值20能正确掌握标 注编辑 的操作过程303040结果目标编 辑（20 分）的 操能基本掌握标 注编辑 的操作过程作 过（18 分）程能部分掌握标 注编辑 的操作过程（12 分）能图 形30能对绘制的

46、图形进行正确合理的尺力的 尺寸标注（30 分）目寸 标能对绘制的图形进行基本正确合理标注的尺寸标注（18 分）能对绘制的图形进行部分正确合理情学习10的尺寸标注（12 分）认真听讲、完成任务（10 分）感态度基本能做到认真听讲、完成任务（6目分）标学习10不认真听讲、未完成任务（0 分）学习用品齐全、教材有标示、独立完习惯成任务（10 分）基本做到了学习用品齐全、教材有标34 / 45洽（6 分）小组合作不顺利、组间不能交流（4 分）总分100得分教师评价示、独立完成任务（6 分）不带学习用品（0 分）团 队合作10小组合作顺利、组间交流融洽（10分）35 / 45学习单元四实际应用学习单元四

47、实际应用总课时排课建议8 课时2节连排教学目标知识了解零件图和装配图的绘图步骤。目目标掌握企业图纸的绘制方法。能力能绘制机械制图与零件测绘课程中一些典型的图形，并对图形进行编辑目标情感具有团队协作的精神态度价值观。子单元一绘制零件图二绘制装配图4课时4课时学生应具备知识用。教师知识能力要求制图形的能力。成果形式教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表子单元一绘制零件图课时4课时教学目标知识了解并掌握绘制零件图的操作过程。目标能力能绘制完整的一些简单零件图。目标能解决一定的日常图形软件绘制的问题情感具有团队协作的精神；态度；36 / 45

48、价值价值观养成良好的学习习惯。教学重点零件图的绘制重点难点难点零件图的绘制教学环境多媒体教室、计算机机房教学资源工具准备计算机、PPT、教案、视频资料、工作页、校本教材、考核评价表计算机教法建议项目教学法、任务驱动法子单元（一）教学实施步骤教学环节教学容与教师活动学生活动教学设计意图课时讲解示1. 教师讲解并示：1. 学生听讲、提出通过教师讲解示，使学生了1零件图的绘制问题。解并初步掌握基本曲线的2. 教师播放视频。2. 学生总 结知识绘制方法，完成绘制图形基点、技能点。础知识的学习，培养学生独立思考能力、观察能力、理解能力、归纳总结能力。布置任务1. 发放工作页，提供图形1. 学生观看课件，

49、1教师布置任务，小组合0.5标注的例；了解要完成的作完成，使学生体验知识的2. 布置任务：绘制零件图的操作过项目任务2. 明确任务主线，获得过程，从中感受知识的获得乐趣，培养学生团结合程。准备完成 各项任作的能力；同时使学生目标务。明确、任务清晰，落实项目绘课程中的平口虎钳零教学法。件一些比较简单图形的绘2学生首先完成任务一，制。通过融合所有的知识点，才能完成任务二，培养学生分析问题解决问题的能力。项目实施1.学生制定小组计划。1.学生根据教师1学生运用所学知识培养1教师引导学生以教材中布置的任务，进行分组，制定小组计学生知识应用能力。2小组合作培养学生合作学习绘制零件图的操作过划。能力。程。

50、2.学生根据教师3任务的完成过程充分体的引导进行任务现了教师主导学生主体的一。作用，使学生成为知识的探械制图与零件测绘课程3.学生结合教材，究者，课堂成为学生获得知中的平口虎钳零件一些比查阅容，完成任务识的主阵地。较简单图形。二。4.教师了解学生的学习情任务二检查任务二检查结果评价任务一检查况，了解学生是否熟练掌握了完成任务的理 论知识，同时与时指导可能出现的问题。1 通过学生演示，教师检 自检展示操作通过过程检查与时查学生对绘制零件图的操 过程绘图结果与 发现学生实施过程中的问作过程的掌握是否牢固。 多媒体课件对照， 题，保证学生顺利、按时2 通过教师讲解，检查学 查漏补缺；成工作任务，达到

51、教学要37 / 45生操作是否正确。3.针对学生共性的问题要重强调。1. 通过学生展示绘制机2. 互检：示。各小组之间求。0.5械制图与零件测绘课程相互进行 知识问中的平口虎钳零件一些比答。较简单图形的操作过程，（3）互相交流，教师检查学生标注图形是解决难点。否正确合理。2. 通过巡视，教师检查学生思路是否清晰。3. 针对学生的个别问题给予指导。1. 对各小组的工作进行总通过结果评价，使学生完成0.5体的评价。在工作过 程中的工作任务后，能够对人、对2. 总结本次课程的知识点经验和不足。己正确评价，达到知识、技和能力点；能查漏补缺以与自身情感各自的优 势和劣态度价值观的提高。势。检测检测容分检

52、测标准自评互评师评检测项目知识绘制零件值20能正确掌握绘制零件图的操作过303040结果目标图的操作程（20 分）情情感目标学习态度10认真听讲、完成任务（10 分）基本能做到认真听讲、完成任务（6 分）不认真听讲、未完成任务（0 分）10过程能基本掌握绘制零件图的操作过程（18 分）能部分掌握绘制零件图的操作过解决一定20程（12 分）能正确解决一定的日常图形软件的日常图绘制的问题（20 分）能形软件绘能基本解决一定的日常图形软件力制的问题绘制的问题（12 分）目能解决一部分一定的日常图形软标绘制完整30件绘制的问题（8 分）能对绘制正确的一些简单零件图的一些简（30 分）单零件图能对绘制基

53、本正确的一些简单零件图（18 分）能对绘制部分正确的一些简单零件图（12 分）38 / 45学习习惯学习习惯学习用品齐全、教材有标示、独团队合作10立完成任务（10 分）基本做到了学习用品齐全、教材有标示、独立完成任务（6 分） 不带学习用品（0 分）（10 分）小组合作基本顺利、组间能够交流融洽（6 分）小组合作不顺利、组间不能交流（4 分）总分100得分教师评价39 / 45教师： 日期：教师： 日期：子单元二子单元二装配图的绘制课时4课时40 / 45教学目标知识目标掌握绘制装配图的操作过程。能力目标能进行一些简单的装配图的绘制。能解决一定的日常图形软件绘制的问题。情感态度价值养成良好的学习习惯。观讲解示教师讲解并示：通过教师讲