小班语言敢于尝试防溺水教案反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班语言敢于尝试防溺水教案反思 小班语言敢于尝试防溺水教案反思可能是您在寻觅幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言敢于尝试防溺水教案反思 活动目标： 1.乐意进行挑战，体会和同伴交流、体验的乐趣。 2.欣赏故事，能用自己的语言表达图片内容。 3.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子细心阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动准备： 1.故事敢于尝试 2.自制课件。 3.布置有小河场景的场地。 活动过程： 一、师幼谈话进入本次活动的主题。 师：小朋友

2、们，喜欢出去玩吗?在玩的过程中假如遇到了困难你你会怎样做? 二、欣赏课件，教师陈述故事敢于尝试。 1.教师陈述故事，引导幼儿细心倾听故事。 2.回想、共享故事内容，请幼儿用自己的语言进行表述。 (1)探讨环节： 故事里都有哪些动物? 鸡妈妈和给宝宝干什么去了? 它们来到小河边，鸡妈妈是怎样做的? 小鸡又是怎样做的?小朋友们学学看。 假如你们是这群可爱的小鸡，你们敢不敢像鸡妈妈一样跳过小河，到对面看漂亮的花、草和蝴蝶呢? (幼儿模仿鸡妈妈的动作，在布置好的场地上体验过河，感受成功的喜悦。) 师：宝物们真棒!给鸡宝宝们做了很好的模范，相信下一次它们一定也会像你们一样，大胆的跳过小河的。 (2)继续

3、欣赏故事 回到家发生了什么事情? 小鸡有什么动作?猜猜它们想干什么? 鸡妈妈是怎样做的? 结果，鸡妈妈还告诉了我们防溺水的小知识，你们记得吗?说说看! 3.完整的欣赏故事 三、师幼共同探讨有关防溺水的安全知识。 教师总结：当大人没有在自己身边的时候，小朋友们不能单独到水深的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如不提防掉到水里，要记得大声的叫救命。 教学反思： 活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不可怜况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先探讨后回复，

4、问孩子图中的小朋友做得对不对，应当注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。 2、小班安全活动教案：防溺水教案(附教学反思) 活动目标: 1.懂得预防溺水的相关知识。 2.加强安全意识，预防溺水事件发生。 3.摸索、发现生活中的多样性及特征。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备: 自制课件 活动过程: 一、导入 二、了解令人痛心的溺水事件? 探讨:你从中体会到什么? 三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲伤 探讨:你看到什么?想到什么? 四、学习中国儿童意外溺水调查报告 五、教育幼儿如何

5、预防溺水 1.不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或对比危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解明了。 2.必需要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便相互照料。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3.要明了自己的身体健康状况，平日四肢就简单抽筋者不宜加入游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气

6、管。 4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5.在游泳中假如突然觉得身体不安逸，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立刻上岸休息或呼救。 六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救 活动反思: 教学主要是通过教师课件演示、学生探讨、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲乏过度，在水中突发病特别是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让学生把握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教

7、育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣! 3、小班安全公开课防溺水教案反思 活动目标: 1.懂得预防溺水的相关知识。 2.加强安全意识，预防溺水事件发生。 3.摸索、发现生活中的多样性及特征。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备: 自制课件 活动过程: 一、导入 二、了解令人痛心的溺水事件? 探讨:你从中体会到什么? 三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲伤 探讨:你看到什么?想到什么? 四、学习中国儿童意外溺水调查报告 五、教育幼儿如何预

8、防溺水 1.不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或对比危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解明了。 2.必需要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便相互照料。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3.要明了自己的身体健康状况，平日四肢就简单抽筋者不宜加入游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管

9、。 4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5.在游泳中假如突然觉得身体不安逸，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立刻上岸休息或呼救。 六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救 活动反思: 教学主要是通过教师课件演示、学生探讨、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲乏过度，在水中突发病特别是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让学生把握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育

10、的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣! 4、小班语言活动我喜欢小班教案反思 活动背景： “小袋袋绘本系列是有名绘本大师查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的开心和认同感。 为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个对比有代表性的活动场景，依照理解陈述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立陈述的语言。活动

11、的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观测理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢的句式陈述绘本内容，结果迁移学习经验，运用“我喜欢的句式结合生活经验进行陈述。 活动目标： 1观测、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2乐意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢的旬式进行陈述。 3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的开心。 4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 绘本PPT(演示文稿)。 活动过程： 一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的

12、事情 师(出示“小袋袋图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。 师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。 师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。 师：小袋袋很可爱，它喜欢做好多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。) 二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容 1阅读画面一：跑步 师：谁在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 师：还有谁也在跑步? 幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的? 师：对，小袋袋跑在最前

13、面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2阅读画面二：扮鬼脸 师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀? 幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸 师：对，小袋袋特别淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好? 师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3阅读画面三：玩泥巴 师：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (教师用动作提醒。)

14、师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的? 师：我们一起来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。 4阅读画面四：扮大树 师：小动物们在干什么? 幼：小兔在跳小乌龟在爬 师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀? 师：我们来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。 5阅读画面五：捉迷藏 师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。) 师：谁躲起来了?谁在找它? 师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。 师：现在请大家

15、做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。 6阅读画面六：回家 师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋? 师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的? 7阅读画面七：睡觉 师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋? 师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样? (师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又安逸，一边做动作并感受。) 三、完整阅读 1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。 2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。 师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。 四、运用“我喜欢的句式，结合生活经验进

16、行陈述 师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢? (从幼儿陈述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。) 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 5、小班安全活动教案：防溺水教案 活动目标 1.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中

17、违反安全原则的行为的分辩能力。 3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.培养幼儿反应的灵巧性和对动作的操纵能力。 活动准备 1.照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2.周边环境中一些担心全的场所图片。 活动过程 1.谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气逐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师悲伤，他们的爸爸妈妈也很悲伤。 2.防溺水教育小朋友们

18、，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点： (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 (2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。 (3)我们是幼儿园的小朋友，好多小朋友都不会游泳，假如发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打110。 (4)老师谈谈事例，幼儿探讨几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了?我们应当怎么做? (5)说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 3.小结： 人的生命只有一次，

19、我们要保护自己。不能单独到河边、海边、井边去玩，必需要大人陪伴。遇到危险的事，要大声呼救! 6、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡屡感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观测，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机遇，以免错过良好音乐创造性发展阶段。 活动目的： 1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌

20、曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗愉快、欢快的情绪和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.乐意加入对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，

21、要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟悉曲调。 (4)幼儿渐渐熟悉曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉终止活动。 教学反思： 幼儿的兴趣十分浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 7、小班语言活动教案：树叶教案(附教学反思) 教学目标： 1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天降临树叶的变化。 2、发挥想象，感受树叶宝宝的巧妙之旅，体会秋天的美好。 3、

22、乐意交流，明了明白地表达自己的想法。 4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学准备： 大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。 教学过程： 一、游戏中学习 1、摸树叶，说颜色(我摸到的树叶是XX颜色的句式表达) 师：小朋友们，看老师这里有个 小朋友：盒子 师：对呀，那你想知道里面是什么吗? 小朋友：想。 师：那就请个人上来摸一摸吧。 (请一学生上台，摸出一张树叶) 师：这是什么? 小朋友：一片树叶(叶子) 师：是什么颜色的树叶呀? 小朋友：黄色 绿色 师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶

23、吗? 小朋友：我摸到的树叶是黄色(绿色)的。 师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗? 小朋友：好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上) (用这样的方式，请4-5个小朋友) 2、全班参与。 师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，乐意帮忙吗? 分发树叶，孩子自主粘贴。 3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多愉快了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。 二、想象中感受 1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，淘气的黄叶

24、宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了(出示：蚂蚁) 2、创设情境，提供范例 师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗? 黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生回复) 师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。 3、拓展 师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢? 例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料 (戴上头饰，演一演) 三、课堂总结 师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。 教学反思： 在这个活动前，我利用平日的溜达时间，先带领孩子观测树叶飘落的样子，和

25、孩子们一起捡树叶、观测树叶，在此基础上才开展了本次活动。活动一开始，我出示一片树叶，我问：“这树叶是怎么来的啊!“这树叶是从哪里飘落下来的呀?等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的开心和发现树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。 8、小班语言活动教案：龟兔赛跑教案(附教学反思) 活动目标： 1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。 2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及协同能力。 3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.乐意交流，明了明白地表达自己的想法。 活动

26、准备： 物质准备：头饰、课件、图片。 知识准备： 1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。 2.会朗读儿歌：龟兔赛跑。 活动过程： (一)导入：(2分钟) 1.同幼儿一起去听戏。听京剧春节晚会的京剧的片段，自由做好玩儿的京剧动作。 2.提问：方才听的是哪种戏曲?声音是怎样的? 幼儿：京剧，拖长音。 师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜欢，好多外国人也喜欢京剧呢? (二)展开：(27分钟) 1.今天有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的? 一起朗读儿歌：龟兔赛跑。 师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小朋友想听吗? 幼儿：想。 2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。 师问：这段声音有什么特点?和以前听

27、过的有什么不一样? 幼儿：拖长音 教师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。 3.运用图片学习歌词。重点突破过门和念白 形式问答式，师问：你喜欢歌曲里的那一句?(幼儿指着图片说) 幼儿没回复一句教师就范唱该句，并让幼儿跟唱。 小结：在每句歌词前都唱的那句“龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆。只说不唱的叫念白。 4.与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。 5.学说念白。 启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要高傲。 小结：这段曲子分三部分：唱、过门、念白。 6.老师唱，幼儿协同拉二胡唱过门和说念白部分。 要求：字正腔圆，说明了，声音要放开。 7.分组对唱游戏。一组唱歌词，一组过门，念白部分一

28、起说。 8.完整表演一遍。 9.游戏：龟兔赛跑：分角色进行表演，激励幼儿大胆评价同伴的表演协同状况。 (三)终止：(1分钟) 总结幼儿学习状况，激励幼儿回家唱给爸爸妈妈听。 活动反思： 新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动摸索学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以游戏为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到主动索求的境界。同时结合艺术教研组在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究，如何在游戏过程中、激发幼儿对国粹艺术的爱好，在活动中表现自我，是我设计的所在。这首歌采用的是京剧西皮的曲调，歌词内容是龟兔赛跑的内容，在活动前教师已组织过幼儿表演龟兔赛跑和熟悉儿

29、歌等系列活动。让幼儿在获得经验的基础上顺利完成讴歌活动，在学习过程中，使幼儿体验国粹京剧的特点，获得成功的满足。 是利用图片让幼儿理解歌词的过程中，通过图片的摆放使幼儿一目了然的看到，从而了解什么是过门、歌词和念白，即简练又易懂。 活动不足： 临时把录制的伴奏加快节奏，没能及时调整好速度，使得整节课都有些拖，没跟上节奏;课前丰富歌词不熟练，幼儿记歌词不熟。对于京剧有些专业知识欠缺，譬如课堂上说道“小小京剧艺术家应当“小小京剧表演艺术家更适合。各环节安排不太合理，没有做到环环递进。 针对本人本次活动的不足从以下几个方面进行提升 1. 利用一切机遇提高自身音乐素养; 2. 扩大自身对京剧这一艺术门

30、类的了解; 在课的环节设计上以孩子为主题，多备孩子，根据孩子的把握程度合理安排各环节。 9、小班语言活动教案：夏天教案(附教学反思) 活动目标： 1、会有感情地朗读短文夏天。 2、识字：柳叶、小花、飞。 3、初步了解“儿话音的读法。 4、会说“像的比喻句。 5、会用完整话描述夏天。 6、了解雨前的动物前兆。 7、培养幼儿热爱夏天，热爱大自然的情感。 活动准备： 短文朗读磁带;夏日的昆虫鸣叫钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。 活动过程： 1、今天我们来玩闯关游戏，看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组： fire 队 和 sun 队，比赛开始。 (1)老师给大家带来了

31、好多礼物，请你们用“有有还有说说黑板上有哪些礼物。要依照从上到下，从左到右的顺序说 (2)请大家来听一段音乐，然后回复：听到什么声音?猜一猜是什么季节?听昆虫、小鸟的鸣叫声 (3)现在就是夏天，请小朋友想一想，夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树繁茂、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞翔，夏天是一个漂亮的季节。) 2、有一个小孩，他也想跟你们说说夏天，请小朋友认真听，他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带，回复问题) 3、请幼儿一句句地听磁带，找一找磁带中提到了哪些图片，说短文的内容。(幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片，如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片)，教师解答为什么小花低

32、头，柳叶打卷儿。由于夏天气温很高，植物中的水份蒸发，植物就缺少了水分，所以柳叶打卷，小花低头。 4、录音机里说的话老师已经写到黑板上，请小朋友和老师一起来读一读，然后找一找“蜻蜓飞来了，它说了什么话，用横线在文中画出。请幼儿指出蜻蜓说的话，教师用横线画出，强调以后幼儿做连线题也要用格尺。 5、介绍儿话音，“卷与“卷儿的读法及词的含义。 6、请小朋友再次有感情地随师读课文，猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。 7、看看我们的闯关结果：A组太阳已经变红了，B组也已经得了好多团火，好多团火聚集到了一起，像个大圆球，我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。太阳与火球有相

33、像的特征，这种说法叫“比喻。谁能说一个类似的比喻句。 8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。请幼儿看老师黑板上的图片，说说谁像谁。幼儿说彩虹像小桥;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。 活动延伸： 夏天经常下雨，下雨前小动物会表现出不同的前兆，譬如：蜻蜓、燕子会低飞，蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化，明天讲给老师和小朋友听。 活动反思： 整节活动是以“夏天这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色貌似很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲加强了。 孩子很喜欢音

34、乐，当他们听音乐时是如此地专注，听到昆虫的鸣叫甚至能联想出夏天里的小动物的叫声，生活，孩子的课堂一下子扩大了;当说比喻句时，孩子起初貌似不知从何说起，后来和大家一起看图片，终究思路开启，侃侃而谈，如“彩虹像一座桥，彩虹像滑梯，彩虹像发卡等。孩子在学习有感情地朗读的同时，还了解到雨前的小动物的变化，大自然的变化使幼儿感觉神气，更多了几分探究的欲望。 孩子特别喜欢背诵文章，对字并不敏感，不习惯阅读，我们要渐渐地培养幼儿的阅读习惯，让他们喜欢读书。在背诵时，我们可以加上动作，既加强了幼儿对短文的理解又激发了幼儿的学习兴趣，在其次课时我会采用此方法。 10、小班语言活动教案：动物教案(附教学反思) 活

35、动目标 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，确切地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳等音，并能协调的模仿小动物动作。 2.辨别各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。 3.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话洪亮。 4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备 1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子) 2.教具：汽车方向盘1个 活动过程 1.导入活动出示图片，教师：“今天，有好多小动物要到我们班作客，看看谁来了? 2.教师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧!播放动物起床歌。 3.教

36、师一一出示小动物图片 小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的才干可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) 小鸭子：身上的毛是什么颜色?它有什么才干?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎) 小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽) 小黄狗：它会什么才干呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪) 小花猫：它有什么才干?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) 小白兔：它喜欢吃什么(

37、萝卜)，它怎样走路?(蹦蹦跳跳) 这么多小动物到我们班来作客，小朋友十分愉快、特别开心。 4.教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 5.游戏动物小汽车 先放“开汽车音乐 ，手握汽车方向盘，教师(司机)说：“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯，有谁要上来? 上车的小朋友必需回复你是什么小动物，譬如：“我是小小鸡，叽叽叽，“我是小鸭子，嘎嘎噶 活动反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提醒让幼儿明了的知道要轮到自己唱了。不足

38、之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，假如在结果请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更好玩儿，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不适合，若换成“老师很喜欢我的小羊导入会更自然、恰当些。 11、小班语言活动教案：落叶教案(附教学反思) 活动目标 1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。 2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。 3、感受歌曲温和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备 红

39、、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片 活动过程 一、律动小手拍拍 二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观测 小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。 三、观测幻灯片，请幼儿细心观测小树叶是怎么飘落下来的。 四、学习儿歌落叶 小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好? 1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。 2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。 3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

40、五、 游戏 1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞翔的样子。教师说：“刮小风了，幼儿就逐渐的走，小声说儿歌。教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。 2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧! 活动延伸 爸爸妈妈一起去捡落叶。 活动反思： 由于小班的孩子年龄较小，注意力简单分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热心。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应当重

41、视小班儿童语言的培养。 12、小班语言活动教案：汽车教案(附教学反思) 活动目标： 1、认识各种交通车的汉字。 2、初步懂得简单的交通规矩。 3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。 4、激发幼儿对汽车的兴趣。 5、乐意交流，明了明白地表达自己的想法。 活动准备： 1、课件PPT 2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救治车、面包车若干 3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。 活动过程： 1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回复) 2、方才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。 3、出示小轿

42、车、消防车、洒水车、公共汽车、救治车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。 4、游戏：红绿灯 幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。 5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。 6、终止活动。 教学反思 通过本次活动，起初在设计时，是由于幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还参与了特定消防车、救治车、洒水车等几种特别的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特别车辆用途也很清楚，幼儿的知识概念上把握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了其次遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很明了，有点乱，在开始环节，应当不放录音，用别

43、的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应当告诉幼儿制作要求，譬如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提醒幼儿，导致活动后的混乱。在终止部分，幼儿的陈述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。假如再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有好多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在开心的环境中成长起来。 13、小班语言活动教案：我的家教案(附教学反思) 设计背景 幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么?针对这个现象，我结合主题准备了这一活动。 活

44、动目标 1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。 2、引导幼儿围绕“我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿愿意参与个别交谈与集体谈话活动。 3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 4、让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备 1、实物玩具：小兔。 2、每个幼儿一张“全家福照片。 3、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。 4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平日在家主要做些什么事。 活动过程 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 (1)放录音世上只有妈妈好，教师带领幼儿边唱边做

45、动作。 (2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁要求语句完整。 教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有有还有) (3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁? (4)了解、丰富词汇“全家福的含义。 方才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福? 2、引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。 (1)老师以小动物的语气回复问题，起示范作用。 师：看!老师请来了大家认识的客人小兔白白.。师：小兔与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿回复) 师：它很能干，能大胆地说出爸爸

46、妈妈的工作? 老师以小动物的语气回复问题： 听!小朋友我叫白白，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在做法给我吃。 (2)请幼儿回复提问。 小兔白白：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?请幼儿回复。 (3)段落性小结。 (师：现在老师要请一位十分能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?)让幼儿注意倾听，把话说完整。 (师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?) 3、教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了大量事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每日开心，永远年轻、美丽，对吗?我们在

47、家的时候也应当帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情对吗? 4、延伸活动 (1)我们都爱自己的家人，那你们能对自己的家人说一句“甜甜的话吗? (2) 我们小五班是一个大家庭我们也照照全家福。 教学反思 通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭这幸福蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱惜，也是幸福美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。 14、小班语言活动教案：春天来了教案(附教学反思) 设计背景 小草静静的露出了头儿，这说明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经

48、静静来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。 活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、爱好春天，知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点 认读生字。 活动准备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、预备活动 师幼相互问候，幼儿随音乐一起

49、有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起探讨看到的春天的景物。 “方才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里? 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里? 请幼儿一一说出来，并探讨幼儿运用恰当的词汇表达。 3、 教师出示挂图，朗读诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐，请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音? 春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎地叫什么呢? 春天的草地上谁来

50、了?他们“嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地“孩子。 5、探讨：他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。探讨：你们喜欢春天吗?为什么? 四、游戏活动 游戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐、“水塘、“草地、“孩子等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、课堂小结 春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻觅春天。 教学反思 幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能

51、够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平日的语言学习加以提炼升华。 幼儿语言的发展是一种对比隐性的行为表达，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应

52、评价幼儿的回复时应当更考究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回复再重复一遍，譬如：“你用这么美的话赞扬它啊。“你能用更美的词语说说它的优点吗?等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。 15、小班语言活动教案：小鸭教案(附教学反思) 活动设计背景 孩子天生就对小动物感兴趣，一说起小动物，就连最不爱说话的孩子也要抢着说几句!为了给我班幼儿创造一个宽松自由的语言学习环境，制定了我爱小动物这个语言活动主题，从而培养幼儿爱好爱惜小动物的情感，提高幼儿语言表达力和语言组织力。本次活动是主题中的一个小鸭。通过观测、听、说锻炼幼儿的语言能力。 活动目标 1. 培养幼儿爱惜爱好小动物的情感。 2. 能用自己

53、的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。 3. 通过观测，能说出xx喜欢吃xx。 4. 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点 重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性 难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。 活动准备 1.情境创设：小河、草地 2.小鸭叫声的音乐磁带。 3.小鸭手偶。 4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。 活动过程 一.开始部分 1. 教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观测能力。 2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。 二

54、.进行部分 3. 教师引言，引出儿歌小鸭。 4. 学习儿歌小鸭，稳定对小鸭的外部特征及生活习性的认识。 5. 激励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。 6. 激励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。 三.终止部分 激励幼儿到“小河里学小鸭捉鱼，在“草地上学小鸭走路。教师指导。 四.活动延伸 1.教师引言：听!谁在哭?小朋友玩得正愉快呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝物们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办?(幼儿)

55、看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的! 2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。 教学反思 此次活动圆满终止!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时 ，一个个的认真样，真是可爱极了，活动终止时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是终止部分，我要把活动延伸和终止部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就终止了活动，假如把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了! 16、小班语言活动教案：春天教案(附教学反思) 活动目标： 1、爱好春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、知