送教上门工作随笔

1、第4页 共4页送教上门,工作随笔送教上门，工作随笔 哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。今年，浮梁县特殊教育学校承当起了“送教上门”的重任。在上级政府的支持和教育局的重视下，我校“送教上门”工作已步入正轨，在这过程中，也获得了一些成绩、积累了一点经历、其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。现将主要工作汇报如下： 一、确定对象，精心准备 我校遵循家庭自愿、送教上门、免费教育的原那么，经过前期的调查摸底、入户家访，核实了根本情况的根底上，确定了28名“送教上门”效劳对象。这28位特殊儿童都是重度残疾。为了肩负起责任，履行义务，学校成立了“送教上门”工作小

2、组，“送教上门”效劳对象列入学校学籍统一管理。确定了送教上门的对象后，接下来就是对每一个对象进展深化分析p ，然后做出送教方案施行送教。详细做法是： 1.与家长沟通，理解效劳对象情况 送交对象由于从没有承受过教育，各方面开展相当缓慢，通过一般的交流，观察甚至评估不能全面地理解其情况。我校先把送教上门的打算告诉家长，及时与家长获得了互动，赢得了他们的支持，把温暖的阳光送进了她们的心坎里，让他们体验到了人性的温暖、社会的关注。送教老师通过与家长的沟通理解孩子的情况。 2.指定送教方案 我校和送教老师在充分理解送交对象现状，针对效劳对象的生理、心理特点和残疾类别后，立即制定了实在可行的个别化教育方案

3、，详细送教时间由学校、送教老师与该对象的家长协商而定。所定的送教时间相对稳定，根本上是家长也在场，这样对孩子来说也有一个适应的过程，同时，家长可以在旁边进展配合、学习，以便自己在家中也能用一样的方法对孩子训练，增加孩子训练的频率。 二、持之以恒，送教到位 1.送教上门，从未连续 爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，送教老师克制自己年龄大，路途远，家务繁忙；克制心理压力；克制严寒酷暑；全身心融入了这份崇高的事业，落实对下一代“关心于心，关爱与行”的实际行动，坚持按规定的时间进展送教活动。“送教上门”风雨无阻，从未连续，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体

4、活动才能上得到一定的进步，认真的工作精神、耐心的工作态度、细心的工作方式，无不使周围的邻居、孩子的家长所感动。 2.注重教法，循循善诱 送教的孩子与其他正常孩子一样，他们也有着心理开展的需求，有着与人交流享受友谊关爱的需要。但是让这些智障儿童在认知、感知等方面的程度有所进步是相当困难的。送教老师自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。 3.指导家长参与，增强训练效果 家长是孩子的第一任老师。送教老师还非常注意家庭教育的指导，引导家长参与孩子的教育、康复训练，疏导家长的惭愧心理，鼓励家长带着孩子走出家门，参与日常的家庭活动。 开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，送教上门工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我校将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探究、完善送教工作，把它做实做好。当好引领者，树立扶贫与扶智、扶志相结合的“自强脱贫、助残共享”良好气氛。我们真