精选技术方案8篇

1、 精选技术方案8篇技术方案 篇1 一、指导思想 致力于紧贴一线课程和教学难题，同步乃至超前解决教学实际问题，实现网络教研和远程研修的有机结合及常态化，有效化解工学冲突和研修脱离实际的问题，更好地促进老师专业成长和教育教学质量的提高。依托省、市（县）级教研力气，通过网络课堂呈现，组织老师围绕课堂教学开展争辩和争论，增加学校集体备课和沟通研讨的力度，扩高校校的教研活动功能和影响，加强区域学校学科同行之间的沟通，最终达到全面提高学科教育教学质量。 二、工作目标 1探究老师网络研修与教研工作的常态化； 2探究学校参与网络研修的工作模式； 3促进学校教研组教研工作的常态化； 4培育络教研核心团队，促进老

2、师专业专长。 三、项目组织 1市县学科指导小组 组长：蔡x（xx中学）副组长：王xx（xx侨中） 2学校学科试验组 xx中学项目小组 项目组长：计xx 文西中学项目小组 项目组长：曾xx 龙楼中学项目小组 项目组长：符x 四、研修流程 （一）研修流程设想 分三步走：课程团队提出问题试验学校落实研讨、探究课程团队组织研讨、总结。 1、课程团队提出问题 拟定若干教学问题，让学校选一个问题进行教学实践研讨、探究。 2、试验学校研讨 就某一问题如何进行教学，科组选定一个课例进行备课、上课，争论、探究解决这一问题的方法和模式。科组共同备课、磨课、评课，并跟踪录像，记录文字资料，上传市县教研网（与省学科教

3、研博客频道链接），供同行观摩、研讨。 3、试验探究总结 课程团队专家跟踪备课、上课、评课，并做出指导；网上组织研讨；撰写试验总结（试验小组总结、学校总结、课程团队总评）。 （二）研修操作设想 1、试验时间 一学期支配8个周，进行具体的课堂教学问题的研讨、探究。考虑期中考和期末考、节假日及学校相关教育教学活动，时间不宜定得过紧。具体为哪8个周，学校自定。 2、试验内容 8个周，试验学校的试验科组要完成包括：确定研讨的教学问题，选定试验执教老师，集体备课、磨课，试验老师上课，集体评课，小结反思，再集体备课、磨课，试验老师再上课，集体再评课，试验小组总结，学校试验总结等。 另外，在试验过程中，假如老

4、师有了新体会或新发觉，也应当准时记录下来，作为后阶段的试验研讨问题资源。 3、试验操作 市县课程团队作专业指导，学校组织试验科组进行具体的实践、探究、总结。试验操作的主体是学校，是试验科组，是每一位参与老师。要努力做到：规范学科教研活动形式，提高集体备课有效性，促进学科老师阅历共享。 4、试验设备 各校要争取备齐电脑网络、摄像机、照像机等试验设备。 5、试验评价 实行三级评价：试验科组自评、学校试验总结、课程团队总评。 6、试验协同 xx中学、文西中学、龙楼中学三校要加强联系，学科组要多沟通。三所学校可以选相同的问题进行异地研讨、探究，也可以是各校自主选题，利用网络平台进行同行沟通，形成区域内

5、的协同研修氛围。 7、试验管理 市协同研修项目办公室负责全面管理工作。市学科指导小组负责专业指导，学校试验小组具体实施试验教学探究。 市协同研修办公室将利用中学教研室博客（9201）进行网上管理。各试验学校要在学校博客上建立“协同研修试验”栏目，与中学教研室的博客链接。 五、试验方案 （一）协同研修主题 时间 研修主题 负责试验学校 9月 课堂教学目标的有效确立和达成 1、教学目标的制定 2、教学目标的达成 xx中学 讲课人：吴多浩 时间：9月29日10：0011：00 地点：张xx科学馆一楼电脑室 10月 信息技术课堂上有效的教学方法 1、关于讲授法 2、关于任务驱动法 3、其他 文西中学

6、讲课人：曾xx 时间：10月11日 地点：学校电脑室 11月 信息技术课堂上教学活动的组织 1、关于分组活动 2、以个体为单位 龙楼中学 讲课人：符毅 时间：11月5日 地点：学校电脑室 12月 信息技术课堂上作业（任务）的布置 1、大任务 2、小任务 3、教材上的作业与老师另外布置的作业 xx中学 文西中学 龙楼中学 说明： 1、依据分工，各试验学校每一周教研组活动围绕问题进行，每位老师以教学设计，或观点文章，或自己的课堂视频片段的方式，在网上呈现（省站和市县站），每周每人要上传一份； 2、各试验学校依据支配要组织一次现场研讨活动，综合大家的研讨结果，至少要有一节现场课加争辩（要拍摄视频）的

7、形式，活动结束后，市县学科团队要总结和整理观点，对本次现场活动进行评价。省学科团队成员将派老师参加各市县的现场活动； 3、依据各市县的研修状况，省学科团队每月组织一次在线研讨（在省站上），总结大家的观点； 4、每个月市县要对各学校的研修状况进行检查、在网上公布，省学科组要对各市县的研修状况进行检查、在网上公布。年末，省里进行总结表彰。 技术方案 篇2 是区实施综合配套改革的起步年，也是十二五规划启动实施的奠基年。为进一步有效应对金融危机冲击，团结动员全区宽阔职工乐观投身现代化国际化中心城区建设,区总工会争论准备，今年在全区各级工会及宽阔职工中进一步深化开展同舟共济保增长、建功立业促进展劳动竞赛

8、为主要内容的经济技术和劳动爱惜工作，推动该项工作的跨跃进展。特制订实施方案如下： 一、活动内容 1、开展劳动技能大赛。区总工会将联合区人力资源和社会保障局开展第四届劳动技能大赛。各街道级工会要乐观组织职工报名以街道为单位参赛面达100%。要乐观开展培育三型（学问技能型、技术技能型、复合技能型）技能人才竞赛，打造一支王亮式职工队伍。同时要乐观探究建立职工技能培训、考核、竞赛、认证、表彰、嘉奖一体化工作机制，做到培训与竞赛相结合，竞赛与认证相结合，认证与嘉奖相结合，增加职工技术创新力气。 2、开展重点工程竞赛。今年区总工会要结合我区重大项目进展状况，细心组织好重点工程劳动技能竞赛。通过竞赛活动，加

9、快推动在建大项目的建设速度，深化以创生产纪录、创优质工程、创新型产品、创先进技术、创一流岗位、创经济效益为基本内容的六创竞赛活动。 3、开展以企业为单位的劳动竞赛。各街道工会要组织动员各企业广泛开展劳动竞赛活动，独立建会企业参与面要达到50%以上，职工参与面要达到60%以上。各企业工会应依据企业当前应对金融危机的现实要求，紧紧围绕开发新产品，开拓新市场；提升产品质量、调整产品结构；降本增效、增加企业核心竞争力等关键环节广泛组织开展各种专项竞赛活动。各街道工会要探究在企业加强劳动竞赛的组织机制、运行机制、管理机制、考核机制和激励机制建设，不断提升竞赛的质量和水平方面；在组织职工学习业务、钻研技术

10、，岗位练兵，关怀他们提高复合型技能和科技创新力气方面；在为一线职工、转岗职工供应职业培训，关怀他们提高竞争力气、抗风险力气和再就业力气方面；在为农夫工供应实务操作培训，关怀他们提高基本岗位技能和适应社会力气等方面至少要探究总结一个方面的典型阅历。为职工建功立业搭建宽敞平台，使一切有利于经济进展的制造愿望得到敬重，制造才能得到发挥。 4、开展安康杯竞赛。今年是开展安康杯竞赛活动的第十一个年头，各街道和参赛企业要认真总结多年安康杯竞赛活动所取得的阅历和成效；要将安康杯竞赛活动和关爱职工生命和健康特别行动竞赛活动有机结合起来；要连续开展好职工群众举报生产平安事故隐患嘉奖工作；要连续做好农夫工相对集中

11、企业的劳动爱惜工作，突出培训教育工作。对在竞赛活动中取得优异成果的单位和个人，区竞赛组委会将进行总结宣扬并择优向上级安康杯竞赛组委会推举。每个街道至少要组织2个企业参赛。 5、开展平安社区建设。区总工会将会同有关部门全力推动平安社区建设。依据我区平安社区创建工作会议要求和区平安社区创建工作推动方案，区总工会将会同我区工作场所平安工作组成员单位，指导各街道开展依法检查辖区内生产经营单位执行平安生产法律法规状况，监督重大危险源监控、重大事故隐患的整改。要实行建立社区平安生产联络员制度、强化平安生产责任制、落实平安教育培训、完善平安管理规章制度、加大隐患治理投入、加大平安生产定期不定期式检查力度等强

12、有力措施，做好辖区内生产经营单位的平安生产工作，维护劳动者的合法权益，共同推动全区平安社区建设。 6、开展节约环保推动行动。组织宽阔职工乐观参加百万职工节约环保行动，引导宽阔职工在加强能源资源节约和促进生态文明建设等方面制造一流业绩。在全区职工中广泛开展我为节能减排做贡献活动，要针对各个行业的特点，结合企业实际，以企业、车间、班组为阵地，深化开展节能减排达标竞赛活动。要围绕进展循环经济，抓住能源消耗和环境污染的突出问题，发动职工广泛开展合理化建议，大力开发和推广节能减排新技术、新工艺、新材料、新设备，乐观引导职工为节约资源、爱惜环境贡献才智和力气。引导宽阔职工从我做起，从现在做起，从岗位做起，

13、从一点一滴做起，把降能耗作为保增长的重要环节落到实处。各街道至少要总结选树一个典型。 二、活动要求 1、加强领导，细心组织。各级工会要站在服务大局、服务职工的高度，充分熟识开展竞赛活动的重要意义。要把竞赛活动作为当前和今后一个时期的一项重要工作纳入议事日程，依据区总工会的统一部署，紧密结合各自的实际，制定实施方案，加强领导、细心组织、落实责任、全力推动。 2、搞好结合，整体推动。要把竞赛活动与工会其他重点工作结合起来，统筹规划，整体推动，拓宽竞赛活动的领域，放大竞赛活动的功能，增加竞赛活动的实效。 3、总结阅历，准时宣扬。各街道要准时将培育、选树的各类典型和探究的阅历上报区总工会职工权益部，视

14、状况进行宣扬报导或嘉奖。 技术方案 篇3 为指导建筑施工企业落实好新冠肺炎疫情防控各项工作要求，做到稳步有序复工复产，依据企事业单位复工复产疫情防控措施指南，制定本方案。 一、加强疫情防控组织领导 1、成立疫情防控机构。企业主要负责人是疫情防控第一责任人，各建设、施工、监理单位及项目部要成立疫情防控组织机构，建立内部疫情防控体系，制定疫情防控工作方案，明确疫情防控应急措施和处置流程。 2、落实疫情防控责任。企业要将防控责任落实到部门、项目、班组、岗位和个人，做好疫情防控、物资储备、生活保障、治安保卫等工作。配备专人负责体温检测、通风消毒、个人防护用品发放、宣扬教育等工作，指定专人负责本单位疫情

15、防控状况的收集和报送工作。 二、加强员工管理和健康监测 1、有序组织员工返岗。提前调度把握返岗员工健康状况，对符合疫情防控要求的员工，合理组织分批次返岗。对返岗员工能够集中运输的，鼓舞实行专车或包车等方式运输并做好防护。 2、严格返岗员工管理。建立员工健康台账，设立可疑症状报告电话，员工消逝可疑症状时，要准时照实报告。 3、做好日常体温检测。每天在员工上下班时进行体温检测，并做好记录。指定专人每天汇总员工健康状况，发觉特殊状况要立刻报告并实行相应防控措施。 三、工作场所疫情防控和管理 1、实施封闭式管理。对建筑施工项目严格实施全封闭式管理，实行进出场登记和体温检测，24小时设岗。生活区远离工地

16、的工程项目，鼓舞专车接送员工。 2、削减人员聚集。把握活动单元人数，分散开展班前教育、技术交底等活动。优化工序连接，把握施工现场不同作业队伍人员流淌，削减人员聚集。 3、优化施工工艺。应当接受先进工艺技术，实现“机械化换人、自动化减人”。施工设备、试验器具等应当由专人使用，原则上“一人一机”，轮番使用的，要做好消毒处理。 四、公共区域疫情防控和管理 1、会议管理。把握会议频次和规模，尽量缩短会议时间。提倡接受视频、电话等线上会议。必需集中召开的会议，参会人员需做好个人防护。 2、就餐管理。员工食堂应当设置洗手设施和配备消毒用品，供就餐人员洗手消毒。做好炊具餐具消毒工作，不具备消毒条件的要使用一

17、次性餐具，实行分餐、错峰用餐等措施，削减人员聚集，用餐时避开面对面就坐，不与他人交谈。 3、宿舍管理。员工宿舍应当严控入住人数，设置可开启窗户，定时通风，对通风不畅的宿舍应当安装排风扇等机械通风设备。盥洗室配设洗手池和消毒用品，定时清洁。 4、清洁消毒。支配专人对办公区域、会议场所、生活设施及其他人员活动场所和相关物品定时消毒，电梯按钮、门把手等频繁接触部位应当适当增加消毒次数。 5、做好医务服务。设立医务室的企业级项目部要调配必要的药物和防护物资，协作疾控部门规范开展隔离观看和追踪管理。未设立医务室的企业要与就近医疗机构建立联系，确保员工准时得到救治或医疗服务。关怀关爱员工心理健康，准时疏解

18、员工心理压力。 6、垃圾收集处理。在公共区域设置口罩专用回收箱，加强垃圾箱清洁，定期进行消毒处理。加强垃圾分类管理，准时收集并清运。 五、指导员工做好个人防护 1、强化宣扬教育。企业应当对员工进行疫情防控教育，让员工把握正确佩戴口罩、清洁消毒等防护学问，增加自我防护意识。在厂区和生活区显著位置张贴卫生防疫宣扬海报挂图等宣扬品。 2、加强个人防护。员工在进入厂区或施工现场后应当全程佩戴符合要求的口罩。接触粉尘的工作场所应当优先选用KN95/N95及以上可更换滤棉式半面罩、全面罩，定期消毒，更换滤芯，使用过程中应当有效防止因喷雾、水幕、湿式作业淋湿滤芯而降低防护性能。接触化学毒物的劳动者，除配备与

19、职业病危害因素相适应的防毒面具（含滤毒盒）外，还应当依据工作场所人员状况，选配具有防颗粒功能的滤棉。在宿舍、食堂、澡堂、地面值班室、办公室、休息室等区域可佩戴一次性医用口罩。 3、保持良好卫生习惯。加强手部卫生，尤其是在佩戴和摘除口罩/面具、更换滤棉后，应当准时洗手。现场没有洗手设施时，可使用免洗消毒用品进行消毒。打喷嚏或咳嗽时要用纸巾、手绢、衣袖等遮挡，提倡合理膳食、适量运动、规律作息等健康生活方式。 4、加强班后活动管理。休息期间，员工要削减不必要外出，避开去人群聚集尤其是空气流淌性差的场所，不得聚集谈天、打牌等，降低聚集感染风险。 六、做好特殊状况处置与报告 1、设立隔离观看区域。当员工

20、消逝可疑症状时，应当准时到该区域进行临时隔离，并报告当地疾控部门，依据相关规范要求准时支配员工就近就医。 2、封闭相关区域并进行消毒。发觉可疑症状员工后，立刻隔离其工作岗位和宿舍，并依据医学观看状况进一步封闭其所在工作场所及员工宿舍等生活场所，严禁无关人员进入，同时在专业人员指导下对其活动场所及使用物品进行消毒。协作有关方面做好亲热接触者防控措施。 3、做好发觉病例后的应对处置。企业一旦发觉病例，要实施内防集中、外防输出的防控措施，协作有关部门开展流行病学调查、亲热接触者追踪管理、疫点消毒等工作。依据疫情严峻程度，临时关闭工作场所，待疫情得到把握后再恢复生产。 技术方案 篇4 摘要 ：本文介绍

21、电力电子技术试验教学内容，阐述试验教学过程中遇到的问题，分析该类问题消逝的缘由并提出解决方案。改进电力电子技术试验的教学方法，主要目标是为进一步巩固同学所学的理论学问，使不同基础的同学都能把握试验技能，激发同学的学习爱好。 关键词：电子技术论文 摘要：本文介绍电力电子技术试验教学内容，阐述试验教学过程中遇到的问题，分析该类问题消逝的缘由并提出解决方案。改进电力电子技术试验的教学方法，主要目标是为进一步巩固同学所学的理论学问，使不同基础的同学都能把握试验技能，激发同学的学习爱好，培育踏实严谨的学习方式。 关键词：电力电子技术；试验教学过程；问题和解决方案 一、引言 电力电子技术是一门进行电能变换

22、的技术，在工业中有着广泛的应用，如高压直流输电，变频器，不间断电源等。因此，在各高等院校中开设电力电子技术课程有助于工科专业同学今后在电气实践领域中的进展。但近年，许多同学消逝理论与实践脱节，难以实现学以致用等问题。为解决这类问题，除了理论课程外，我院开设电力电子试验课程，希望通过试验教学将抽象的理论学问应用于试验中，进一步提高同学在工科实践方面的力气。但由于试验教学的时间有限，如何利用有限的时间最大程度地提高课堂教学效率，成为在教学过程中的一个关键点。本文将从三个部分探究电力电子试验教学的方案改进。第一部分分析现有试验教学的状况。其次部分分析现有教学过程中所存在的问题，主要从教材性质，同学特

23、点等方面引出。第三部分针对所遇问题，对于如何进行教学方案改进进行探究，并依据具体实例对方案进行分析。期望通过试验教学方式方法的改进，提高同学在工学实践方面的综合力气，为今后的进展打下良好的基础。 二、基本思路 （一）试验教学平台我院电力电子技术试验教学接受THPDC-1型电力电子及电气传动实训装置。通过使用该实训装置，可完成三相桥式整流电路、逆变电路、直流电机调速等环节的试验，提高同学对课堂讲授学问的理解程度。 （二）试验环节电力电子技术试验课程设置五项具体试验内容，共18个学时，如表1所示，该五项试验可划分为两个模块。第一模块为验证性质试验，主要包括生成锯齿波电路及使用晶闸管的桥式整流电路试

24、验，使同学在试验过程中生成相应的电压波形，通过将示波器测量出的实际波形与书中绘制的波形进行对比，不仅限于学习书中较为抽象的波形图分析。其次模块则实现电机速度方面的调控，主要包括：单闭环直流调速，双闭环直流调速及使用变频器对电机进行调速试验，将电力电子技术课程与电机拖动课程相结合，实现多门课程学问交叉学习巩固，使同学的学问面不仅限于一门课程，从而实现了培育过程中的全面进展。表1电力电子技术试验项目及学时支配 （三）基本教学方式 1讲练结合。试验过程中老师向同学讲解试验所需把握的理论学问，示范试验操作。同学依据老师所提出的试验要求，进行线路连接，进一步加深同学对于课堂中所讲授学问的理解程度。 2独

25、立操作。为了培育同学独立的动手力气，试验时每位同学操作一台电力电子实训装置，独立完成老师所提出的试验要求。独立操作使每位同学的力气都得到熬炼与提高，防止消逝在试验过程中过度依靠他人的状况。 3设置提问环节。老师讲解电力电子试验项目的原理并示范接线把握操作后，对相应原理进行提问，并将同学的回答状况计入试验评分中，使同学不仅把握如何接线，更要求能够理解接线的原理。 三、所存问题 电力电子试验的基础思路为教学的一个大致框架，在实际教学环节中，虽有基本框架支撑，但仍显现出几点待解决的问题，如教材预备，同学基础等方面。（一）教材匹配度不高理论教学教材对于试验模块介绍不够充分，不能较好地适应试验教学需求。

26、在转速单闭环直流调速系统试验教学过程中，用到THPDC-1型实训装置的三相全控整流，PI调整器，直流电动机等模块。而使用的理论教材仅对三相全控整流部分作详细介绍，当老师提出关于给定电压模块在单闭环直流调速系统中的作用等类似问题，有部分同学一知半解，不能较好地阐述原理。（二）同学基础不同同学理论基础参差不齐，对于试验操作流程把握程度不同。电力电子技术试验开设于电气自动化专业的第六学期，优势是同学对于电气专业的学问有较多了解，对基础较好的同学无需过多地对某一原理进行详细解释，但三年的学习拉开了差距，造成不同同学对试验原理理解把握速度不同。如在进行单闭环调速系统试验时，对于比例调整器，比例积分调整器

27、的对比过程中，部分基础扎实的同学能够回答出其功能特性，但基础相对薄弱的同学理解试验就存在确定难度。（三）难以提升创新力气电力电子试验内容主要为验证性试验，如在三相桥式全控整流电路试验中，同学在理解理论教材学问的基础上，进行线路连接，并不存在进行创新的过程。而当代高校生思维活跃，更倾向于尝试未知结果的试验。此类模式不利于同学学习本课程爱好及创新力气的提高。 四、改进方案 （一）依据试验要求，编写试验教学手册课堂所使用教材更偏重于整流、逆变等理论学问介绍，如波形绘制，计算电压平均值及有效值等。为将理论学问结合实践，编写电力电子技术试验指导手册，图文结合讲解试验环节，同时手册后附有需同学课后完成的试

28、验报告，巩固课堂学问，加深对试验过程的理解。（二）分组试验，以强带弱为了使每位同学动手力气都能得到熬炼和提高，电力电子技术五次试验过程中规定一人独立使用一台THPDC-1型实训装置。但由于同学在电路实践方面的基础不同，对于试验操作的理解程度不一，故每8位同学为一组，每组选出一位基础扎实，对试验原理理解程度较好的组长，在试验过程中当老师无法兼顾每位提出问题的同学时，小组组长对本组同学提出的问题进行解答。以分组的方式，让基础较好的同学关怀基础相对薄弱的同学提高实践操作力气，最终达到提高电力电子试验教学效率的目标。（三）提交电力电子爱好制作电力电子技术学问点综合性强，较抽象，而试验教学环节主要目标是

29、验证书中已有的结论，使得部分同学在进行试验时仅仅照搬连线，这不利于爱好以及创新力气的提高。故为了提高同学对于课程的爱好，发觉所学学问能够学以致用，额外设置了爱好制作的提交环节。同学可依据沟通调压电路学问点，设计、制作调光灯、调速电机等产品，并书写使用说明书。 五、总结与展望 电力电子技术是电气自动化专业的核心课程，而试验课程则是将理论付诸实践。为了使同学能娴熟把握试验的方式方法，必需依据同学特点进行教学方案的改进，提高试验教学的效率与效果。本文从试验教学手册、提问复习、分组教学等方面探讨了如何改进教学方案，但在今后的教学过程中仍需不断思考不断探究，以期获得更良好的教学效果。 技术方案 篇5教学

30、目标： 1、基础学问：在了解打字的基本学问的基础上，把握打字姿势和指法，养成良好的键盘操作习惯。 2、操作技术：在熟识打字姿势和指法的基础上，能依据不同的要求在键盘上进行操作。 3、思想教育：让同学在教学过程中体验到学习计算机的欢快，培育同学探究精神和合作意识，激发同学学习计算机的深厚爱好。 教学重点： 把握正确的打字姿势和指法。 教学难点：训练同学打字的精确率、速度，加强键位识记。 教学预备：计算机网络教室，打字练习软件，多媒体教学课件 教学过程： 一、创设情境，激发爱好。 同学们，咱们上节课已经熟识了计算机的“纸”和“笔”，我们知道“笔”就是键盘，“纸”则是写字板，并且，我们已经学会了正确

31、的打字姿势（老师出示正确坐姿图）。那么这节课，老师首先要和大家做一个竞赛，竞赛的内容是看咱们谁一分钟打的字多，并且精确，你们平常谁打的字最快？咱们找几个代表跟老师比一下。（师打开秒表程序，与同学开放竞赛） 师小结：他们虽然是全班打字最快的代表，可与老师相比差远了，大家想不想跟老师打字速度一样快呢？其实并不难，只需要认真做好两件事：一是学好基本功，二是勤学苦练。 二、尝试自学，把握指法。 1、自主观看，熟识键盘。 老师出示打字预备图与指法图。 2、同学汇报：你发觉了什么？ 生1：其中 F 和 J 上面有凸出的小横线。 生2：我知道，它的作用是通过手指触摸定位的。 生3：键盘被分成了几个区，并且每

32、个手指负责一个区。 生4： 3、小结同学汇报状况： 同学们说的都很好，观看得很认真，尤其是基本键上的F和J键的小横线的作用都能说出来。其实手指在键盘上击键是有明确分工的，我们确定要养成良好的习惯。 4、师提出指法要求： （1）坐姿端正，肩部放松，两脚平放。 （2）指尖击键，用力适度，击键快准。 （3）严格指法，记牢键位，多打多练。 （4）眼看屏幕，或者文稿，少看键盘。 三、同学操作，老师指导。 给同学下发打字指法练习程序，并指导同学利用该程序练习各个键操作，并逐步学会盲打。（师深化同学从旁指导） 技术方案 篇6 为确保我校初三信息技术毕业考试工作的顺当进行，依据市教育局相关文件指示精神，特制定

33、本方案。 一、指导思想：信息技术考试是中考工作的重要组成部分，通过测试，促进受教育者信息意识和实践力气的提高。 二、组织管理： 1、成立信息技术考试领导小组： 组 长：z 副组长：z 组 员：z 全体初三班级班主任。 2、明确职责。在校学校信息技术考试领导小组的领导下，校信息中心负责各部门的协调工作，并做好考试具体组织实施工作。 3、细心组织。学校要认真落实教育局考试方案中提出的要求，乐观做好各项备考工作，落实好相关机构和专职人员，特别在硬件设施设备及信息技术常规教学等方面要做好充分预备，确保考试顺当进行。 4、严峻考纪。 三、组考： 保密员：z 调 度：z 监考员：z 流 动：z（纪律管理）

34、 四、考试时间、地点： 时间：6月12日下午14：50-16：40 班级：C98 14:50-15:20(14:40考生进入候考区) C99 15:30-16:00(15:20考生进入候考区) C100 16:10-16:40(16:00考生进入候考区) 时间：6月13日下午14：50-18：40 班级：C101 14:50-15:20(14:40考生进入候考区) C102 15:30-16:00(15:20考生进入候考区) C103 16:10-16:40(16:00考生进入候考区) C104 16:50-17:20(16:40考生进入候考区) C105 17:30-18:00(17:20考

35、生进入候考区) C106 18:10-18:40(18:00考生进入候考区) 技术方案 篇7 一、技术管理工作目标： 1、各项目施工组织设计（方案）、技术交底精确、齐全、适用； 2、图纸及施工中存在的技术问题准时解决； 3、重大质量事故为零； 二、技术管理主要工作： 1、做好项目服务工作，协作项目部做好图纸会审、施工组织设计（方案）、技术交底的审核工作； 2、加强内部沟通，通过组织技术例会和联合检查，加强与项目部技术人员的沟通，针对已经发生的问题和可能存在的隐患进行争辩，集思广益，共同学习。 3、严格执行施工方案和工艺流程，落实技术措施和质量保证措施，从技术措施到实际操作中严格把好质量关，通过

36、层层把握，把住关键环节，确保施工方案有效实施； 4、做好技术文件的编制、审核和存档，准时办理工程变更并发放。 三、技术管理措施： 1、制定技术管理制度，确定技术管理目标，明确技术岗位职责； 2、每周组织一次技术联合检查，加强施工过程中的指导、监督工作，对重点工序、重要质量把握点，实行重点监控，切实提高施工一次合格率。 3、每周五上午九点组织技术人员例会，争辩施工中消逝的技术问题和解决方法，沟通工作阅历、心得，共同学习施工规范和先进施工技术。 4、强化技术管理的过程把握，对于存在质量、平安隐患的，鼓舞技术人员行使一票拒绝权，杜绝野蛮施工，避开重大质量事故的发生。 5、认真开展技术跟踪服务工作，深化施工现场，了解图纸和施工中存在的技术问题并准时解决，做到不推诿，不拖沓。 谈固国瑞城项目部技术科 20 xx年2月16日 技术方案 篇8 教材分析： 本节内容是苏教版技术与设计1第五章第一节“方案的构思方法”第2时的内容。在此之前，同学已经学习了“设计分析”。本课时是在上课时进行了“设计分析”的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“方案的比较和权衡”作预备，有着承上启下的作用。怎样把在设计分析阶段产生的模糊的，零散的、不系统的设计想法变为能看得到的、比较完整的具体方案呢？这就需要借助