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文档简介
1、光纤动画【工程介绍】学生在亲手绘制的画面上，添加光纤以传导LED灯光，通过触 发电路来改变灯光的闪烁，从而形成动画。【学情分析】初二年级的学生思维活泼，对新鲜事物的兴趣以及接受能力 强，对物理现象表现出强烈的好奇心。但由于没有开设物理课，学 生的物理知识较为匮乏，对基础元件、LED发光二极管、芯片、电 池盒、电池串并联等比拟陌生。【活动目标】.学生在制作过程中对生活中比拟前卫的LED灯与光纤有所了 解。.学生通过制作学会简单使用电烙铁。.学生在生活中通过自己动手绘画、灯光与颜色搭配表达出自 己的真情实感。【活动重点、难点】重点：通过作品表达出自己内心的想法，并且敢于上台展现自 己。难点：局部同
2、学缺乏耐心，也可能对这一工程不感兴趣，同时 在运用电烙铁制作的过程中存在一些不安全因素。【活动方法】讲授法、直观演示法、实际操作法【活动准备】.电烙铁使用。.教师收藏的学生作品。.多媒体课件、制作工具、制作材料。.随机分组。.选取本节课的课代表。【课程整体流程设计】【活动过程组织设计】L师生问好师：各位同学大家上午/下午好！生：好！很好！非常好！明天会更好！ YES!.导入向学生展示优秀学生作品：DIY电子小制作一一光纤动画。.新授(1)安全事项教室内安全：.电学教室内禁止饮水。.禁止未经允许私自电器通电。电烙铁使用安全：(2)电烙铁的使用观看微视频学习电烙铁的使用考前须知以及使用方法。(3)
3、制作材料的认识分别介绍LED灯、导线、芯片(987D)、光纤、滑块开关、按 钮开关。(4)教师引导逐步分解制作：第一步第二步第三步第四步第五步汲取生活中的感受，思考画板绘制内容第六步：画板的绘制第七步：画板打孔与插入光纤第八步：整体组装完成作品(5)学生作品展示师：在绘制画板前每个同学都思考过作品所表达的故事，那么 现在谁有勇气来上台展示一下你的作品？(6)评价(7)拓展延伸对知识层面：电与我们的生活密不可分，本节课我们学习到了新的知识和电 烙铁焊接方法，我们家庭中使用的电器都是由一些小小的元件组 成，家用电器中20%的制作仍然由手工焊接完成。情感价值观：每一个人都有自己的思想。发自内心、触及到自己头脑中的一 些问题，那是你自己真正的价值观或者是自己对事物认识的态度， 这些会在日积月累的写作中慢慢地浮现，也许最后表达出的是一种 文风，或者是一种更加独特的东西，那就是你的心灵！制作光纤动画看似是简单的电子制作，但重要的是你能否用你 的作品表达出你自己思想，通过你的表达拉近你与其他人之间的距 离。【活动反思】优点：课程不是为了制作光线动画而去制作光纤动画，而努力的去锻 炼学生的表达能力。表达能力是人必备的基本能力，它无时无刻都在影响着我们。 锻炼表达能力是本课程的一个重要目标，而制作光纤动画只是一种
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