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文档简介

1、幼儿园教师信息技术提升工程2. 0活动简报根据广东省教育厅关于加快推进实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的通知和广东省中小学教师信息技术应用 能力提升工程2. 0的实施方案和等文件要求，为了进一步提升我 园教师信息技术的应用能力，使其适应信息化、人工智能等新技术 变革，我园行政领导班子，认真研读上级下发的关于信息技术应用 能力提升工程2.0相关文件后，马上创立了信息化管理团队，并结 合实际制定了适合我园信息技术开展的“学校信息化教育教学开展 规划”和”学校校本研修与考核方案”。2022年1月13日我园召开了全体教师信息化技术应用能力提 升工程2. 0工程启动会，对教师个人研修计划及其

2、工作细那么进行了 具体的解读和部署，指导教师完成个人信息化开展规划。详细阐释 了园所的“两案”，明确了我园三年的开展目标与规划，教师们每 一阶段需完成的任务和达成的学习目标，如何进行学习以及考核指 标等。一、网络研修基于幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2. 0工程要求，我 园结合实际情况，选择了 “多技术融合”应用模式，在这个模式下 选定了三个纬度的关键能力点：分别为A2数字教育资源管理、All 技术支持的展示交流、G1多技术融合教学的方法与策略，教师们那么 根据实际能力开展需求，各自在三个能力点范围内选择了适合自己的网络研修课程学习。自工程启动会后，教师在工作之余，积极地进行网络研修，并在

3、规定时间内100%完成了所有网络研修任务。二、校本研修1、信息化管理团队会议幼儿园在教师信息技术能力提升工程2. 0工作中，建立了由园 长任组长，副园长及教研主任把握方向、具体负责、各小组组长全 面推进、信息培训团队技术支持、全体教师广泛应用的多级管理组 织架构，并陆续开展一系列集中培训和园本研修活动。2、校本研修具体活动在园研修团队的组织下、教研组长和副园长的引领下，我园教 师积极通过线上及线下研修活动相结合，进行集中学习、集中备 课、教学研讨、互相听课评课、录制视频等形式有序开展校本研修 活动，提升自身信息化教学水平与能力。本次信息技术提升工程2. 0活动已进入尾声，通过本次教师信 息技术应用能力提升工程2.0的研修活动，让教师们收获颇多，从 中了解到自身在信息技术应用能力上的缺乏，也在实践运用中增强 了信息技术融入教学的意识和能力，通过线上学习、线下研讨和实 操的方式真正打破了理论与实践之间的壁垒，让教师们学有所得、 学以致用。没有目标而作，恰如没有罗盘在航行。我园力求通过信息技术 2.0培训，精准实施教师信息技术素养开展，进一步优化课堂教 学，改变学习方式，培养出一批具有扎实学识、创新能力的新时代 教师，培养出能够适应现代社会开展需

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