小学数学北师大六年级上册七百分数的应用百分数的应用学历案说课_第1页
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文档简介

1、百分数的应用（一）学历案说 课温江区通平小学 徐国强本节课是我实施学历案教学的一次尝试。我首先调整了教材的顺序，将四单元百分数和七单元百分数的应用整合为一个学习单元，这样形成一个相对独立且比较完整的知识体系，让学生经历完整的学习过程，实现建构型学习。依托学历案，引导学生独学，合学和群学，践行了“学为中心”教学理念。教学中注重教学评的一致性，课的引入如何激发学生的学习情绪，课中如何把控课堂的节奏和维持学习情绪，如何有效地呈现课时目标，如何有机地利用课件的交互性帮助弱势学生的学习知识，小组合作的有效性和学生参与学习的主体性，最终的目的就是要提升学生数学素养。学习内容：百分数的应用（一）是北师大版教

2、材六年级上册第七单元百分数的应用第一课时，主要内容就是求“一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题”，是在学生掌握了 “百分数的意义”、“小数、百分数、分数之间的互化”、“百分数的简单应用”、“运用方程解决简单的百分数问题”的基础上进行的。学习目标：学历案设计中学习目标的三维叙写，让学习目标细化，学生容易读懂。1、通过“水”结成“冰”的体积变化，理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，加深对百分数意义的理解，能运用数学知识解决“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。2、能对现实生活中的有关数学信息作出合理的解释，并尝试解决生活中的一些简单的百分数问题；能

3、试图探索出解答百分数一般应用题的方法，初步学会与他人合作。3、体验百分数与日常生活的密切联系，认识到许多实际中的问题使可以借助数学方法来解决的。提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的能力，感悟数学知识的魅力。三、学习重点：在具体情境中理解“增加百分之几” 或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系。学习难点：找准题目中的单位“1”的量，能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。四、学习流程是：复习导入分组合作学习完成探究1、2（完成检测目标1、2）巩固应用（完成检测目标3、A）拓展提升（完成检测目标3、B）。五、检测与练习：本节课共安排了A、B两组检测题，其中A组用于巩固本节课所学基础知识，B组侧重于拓展提升。总之，本节课教学活动我力求充分体现以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想；充分关注学生的自主探究与合作交流。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是引导学生寻找解决问

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