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1、第 第 页化学老师个人工作计划三篇范文 化学老师个人工作计划1 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教学改革试验，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习技能、创新精神和综合素养。 二、基本状况 1、同学状况分析 这学期我在高一两个班上课，120多名同学，班主任是何老师。这两个班的同学都是高校录用的新生，有些还扩招了。基础差，基础弱。对他们来说，对化学感爱好并学好化学，明年选择理科是特别困难的。由于两个班都是高一新生，在教学中应特别留意在加强理解的基础上逐步培育同学对化学的爱好。亲近老师，让他们亲老师，相信他们的方式。 2、教学情境分析 对于高一新班级来说，学科老师

2、的首要任务是培育同学良好的学习习惯，让同学明确化学老师的基本要求和能做什么不能做什么。假如要求课前预习，课后复习，特别是没有预习的状况下，不允许进入试验室进行同学试验。你没有理由不能交作业。上课有问题可以举手提问。同学需要预备课堂讲稿和相关的补充书籍。对化学特别感爱好，不遗余力学习的同学，会利用周六来训练。 这学期的主要教学任务是必修内容，包括基础理论和概念，以 此处隐蔽2454个字以培育同学的创新精神和实践技能为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。 二、教材分析 本册教材具有以下几个明显的特点： 1.为同学的物理学习构筑起点 教科书提供了大量物理讨论的基础知识和试验，作为全部同学从事物

3、理学习的出发点，目的是使同学能够在所提供的学习情景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得须要的基础进展。 2、向同学提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材 教科书从同学实际出发，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以开展物理探究。 3、为同学提供探究、沟通的时间与空间 教科书依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的试验、思索与沟通的机会，援助同学通过探究与沟通，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。 4、呈现物理知识的形成与应用过程 教科书采纳“提出问题猜想设计试验分析数据得出结论”的模式开展，有利于同学更好地理解物理、应用物理，加强学好物理的信心。 三、教学措施： 1、依据同学实际，制造性地运用教材，积极开发和利用各种教学资源，为同学提供丰富多彩的学习素材。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富同学感知认识对象的途径，促使他们更加愿意联系生活学习物理、更好地理解物理。 3、关注同学的个体差异

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