小学数学北师大六年级上册六比的认识六年级上册数学教案（比的应用）_第1页
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文档简介

1、课 题比的应用 教学目标能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。教材分析重点1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。难点理解按一定比例来分配一个数量的意义。教具实物投影仪一台课型特点新授课授课时间一课时教学环节教师活动学生活动达成的思维目标创设情境：探究新知：巩固新知知识拓展布置作业全课总结教师出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？1、出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？教师巡视，指导学困生交

2、流。2、出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。完成课本第55页：1、独立试做：试一试2、独立试做练一练的1题、2题，3题抢答，并说明理由。教师讲数学故事：阿凡提分马的故事（共同探讨方法）教学时，教师可以引导学生算出三个人分得的马：老大6匹，老二3匹，老三2匹。1、小红和小薇投篮数之比是3：5，小薇比小红多投了6个，小红投了多少个？2、药粉和药水的比是1：30，如果药水有60千克，那么药粉有多少千克？3、一种药水中药粉和水的质量比是1：700，现要配制1400千克药水需加药粉多少千克？4、一种药水中

3、药粉和水的质量比是1：50，用2千克药粉配置这样的药水，需要用水多少千克？5、打一篇文章，小丽用了3小时，小红只用了2小时，问小丽和小红的速度之比是多少？1、学生看书总结本节所学内容。2、提出自己还有些疑惑的问题学生思考、讨论：你认为怎么分合理？说一说你的分法。（1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作）。（2） 记录分配的过程。（3）各小组汇报：自己的分法。 大班 小班 3个 2个 6个 4个 30个 20个 小组合作。交流、展示。（3） 比较不同的方法，找找他们的共同点。方法一： 大班 小班 30个 20个30个 20个 方法二：画图 140个方法三：列式 3+2=5140 = 84（个）140 = 56 （个）答：大班分84个，小班分56个，比较合理。（还会出现用整数方法来列式计算的。）学生独立试做让听过此故事的同学讲出故事。学生通过讨论交流，认识到12+14+16并不等于1。学生理解题，当堂完成。（不抄题）最后进行重点讲评。记忆理解分析评价创造应用 板书设计 比

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