小班语言教案设计方案8篇

1、小班语言教案设计方案2022-2023最新8篇小班语言教案设计方案2022最新篇1活动目标：.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、 香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。.迁移经验进行创造性讲述。活动准备：（1）制作后的姥姥的礼物动画碟片。（2）多媒体教学设备。（3）卡片十张。活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？引入活动主题。（看动画片一）（幼儿讲述.）二、段讲述动画片的 内容。.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去 谁家呢?你想知道吗？（看动画片二）现在你知道她是谁的

2、姥姥了吧？乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆 来看你会给你带什么？（幼儿讲述）2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一起来看看?（看动画片三）师：谁会来说一说姥姥带来了什么。出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物 说一说？（请幼儿来说一说）3.姥带来水果，还带来什么呢?请接着看动画片.（看动画片四）谁会用好听的话来说一说这两个礼物？4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看谈话：我们认识了很多动物朋友，你喜欢谁呀?今天来了一只小 动物到我们班做客，猜猜它是谁？ “长耳

3、朵、红眼睛、短尾巴，走起 路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。”一一出示小兔玩偶二、结合经验、观察图片，引导幼儿描述太阳的特征。师：小兔子今天要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道 太阳是什么样子。你知道吗？三、理解故事内容，学说故事对话。1、逐幅出示图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。小兔来到屋子里，看到了什么？灯笼是什么样子呢？小兔来到菜园里，看到了什么？几个萝卜？什么样子？小兔抬起头看到了什么？有几个?什么样子的？2、教师完整讲述故事，引导幼儿学说故事中的对话。小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的？妈妈是怎么回答的？小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？小兔看到气球是怎么问妈妈的？

4、妈妈是怎么回答的？四、用完整的语言描述太阳的特征，结合图片了解生活中红红 的、圆圆的物品。提问：小兔找到太阳了吗？太阳是什么样子的？你还见过什么东 西也是红红的、圆圆的？五、通过谈话，了解冬天的取暖方式，知道晒太阳可以帮助我 们取暖。1、你晒过太阳吗？什么感觉?一一晒太阳可以让我们变得很暖和。2、现在是什么季节？外面的天气怎么样？除了晒太阳还有什么办 法也可以让我们变得很暖和？结束活动：户外锻炼身体小班语言教案设计方案2022最新篇8语言综合活动：故事雪花活动目标：1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。3、认识汉字：糖、盐、雪花。活动准备：1、故事背景图

5、及人物角色2、故事磁带3、字卡活动过程：（一）倾听故事第一遍。1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听 的故事？让我们一起来听吧2、教师讲述故事提问：故事中有哪些动物？小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？幼儿边说了事边出示相应的字卡（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花 猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。（三）听录音，请幼儿再次欣赏故事。1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、 棉花等）请幼儿用肢体语言

6、表现雪花飘落时的样子。（四）请幼儿朗诵儿歌小雪花并听音乐用动作表现雪花飘落 的样子。小班语言教案设计方案2022最新 有哪些？（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什 么？（看动画片五）三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西， 你的姥姥也会带来好多呢？现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。请幼儿和幼儿来做游戏。四、今天的动画片好看吗？我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。（看完整动画片）小班语言教案设计方案2022最新篇2活动目标：1、乐意观察春天的各种事物，发现小草在春天的明显变化。2、尝试用完整的语言表现

7、对儿歌的理解。3、能分析儿歌，培养想象力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。重点难点：用完整的语言表达春天各种事物的变化。活动准备：事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片活动过程：一、小草变了（通过小草的变化引起幼儿的关注）1、出示小草变化过程的ppt提问：春天到了，小草有什么变化吗？（变绿、变大、变开心）在播放ppt时候配上音乐和语言2、追问：为什么小草会变开心呢？小结：就像你们说的，草地长出绿头发了（同时出示图夹文：小 草长出绿头发），所以交到了许多好朋友，看他们都来了。二、我和小草做游戏（通过和小草玩游戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于 学说儿歌）1、播放ppt提问：

8、你们在和小草玩什么呀？（孩子讲的是自己和小草玩的内 容如踩、走等）2、播放录像提问：你们和小草玩了这么多好玩的游戏，有一个人他也在和 小草一起玩，看看他们在玩什么？小结：图夹文小结（我用脚趾梳梳它）追问：你们有没有和小草玩过这样的游戏呢？你有什么感觉？小结：出示两个图夹文（小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚Y）三、小草对我唱唱歌（完整欣赏儿歌，愿意念儿歌）1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏，现在小草还为我们准备 了一首好听的儿歌，名字就叫绿头发。（出示图夹文名字）老师配音乐念儿歌2、你们喜欢小草的儿歌吗？让我们一起来学一学吧。学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌附：绿头发草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它

9、，小草痒的咯咯笑，亲亲我的小脚丫。小班语言教案设计方案2022最新篇3活动目标：1能安静地倾听故事，并听懂故事大意。2知道长时间的看电视会影响眼睛。3根据已有经验，大胆表达自己的想法。4喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：戴眼镜的小猫手偶活动过程：1、手偶导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人大家看看是谁啊？（出 示小猫手偶）大家欢迎（幼儿鼓掌欢迎）2、讲述故事，引导幼儿能够安静的倾听故事并听懂故事大意。师：小猫要给大家讲一个故事，你们想不想听啊？大家可要认真 听啊！听完可是要问问题的哦。出示小猫手偶，讲述故事爱看电视的小猫“我过生日了，我的好朋友大象送

10、给我一台电视机”提问：（1）小猫的眼睛怎么了？（2）为什么会这样啊？（3）小朋友能不能像小猫学习啊?那我们应该怎么做啊？小结：我们小朋友看电视时要与电视有一定的距离，也不能长 时间的看电视，看电脑也是一样的，要不然就会像小猫一样也会带上 眼镜的。3、尝试与幼儿共同讲述故事。小朋友们，这次咱们一块儿来讲一下这个故事吧活动延伸：请幼儿回家后与爸爸妈妈互相监督是不是有长时间看电视或电 脑反思：我发现在活动过程中，所有幼儿能够安静的倾听故事，对故事 大意掌握的很好，也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好，会像小 猫一样戴上眼镜。目标完成。可是在活动中发现有个别幼儿表达喜欢 戴眼镜，觉得戴眼镜会很有意思，

11、这是我所没想到的，在活动中我对 幼儿的这种想法一带而过，但是我觉得有必要在设计一次活动，让幼 儿知道戴眼镜与看不清楚的害处。小班语言教案设计方案2022最新篇4活动目标1、学习儿歌不要吵醒小蜗牛，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、 恬美的气氛。2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。活动准备1、声音：雷声2、图片：一张大蜗牛图片，假设干张小蜗牛图片。3、摇篮曲的音乐磁带。活动过程一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛。教师怀抱“小蜗牛”，导入话题教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱摇篮曲哄其入睡。二、幼儿学习儿歌不

12、要吵醒小蜗牛。1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请 求雷公公轻点打呼噜，好吗？2、幼儿初步感知儿歌内容。教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了, 我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉。3、.幼儿跟诵儿歌。教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”4、幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱摇篮曲，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音

13、要保持一致。5、幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公 公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷 公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱摇篮曲，哄其入睡。教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还 和我们一起哄小蜗牛睡觉呢四、听音乐摇篮曲教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡 觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。附儿歌不要吵醒小蜗牛雷公公，雷公公，请您清点打胡噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。小班语言教案设计方案2022最新篇5活动目标：.观察画面了解故事内容，能说出故事中

14、的主要角色和内容。.尝试用“_!请你吃棉花糖！”的句式进行讲述。.乐意表达自己的理解，体验与朋友提供的快乐。活动准备：课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、 棉花糖。活动过程：一、激发兴趣。出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是 什么呀?棉花糖像什么？二、欣赏课件，理解故事。1.教师：好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢2.树林里有三只 小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好！鼠老大穿的什么颜色的衣服 呀？一只叫鼠老二，鼠老二，你好！鼠老二穿的什么颜色的衣服呀?还 有一只叫鼠小小，鼠小小，你好！鼠小小穿的什么颜色的衣服呀？.它们住在一栋楼房里，数一数有几层楼啊？鼠老大

15、最胖，它住 在一楼，鼠老二会住在几楼呢？的三楼住的是谁呢？.一天，鼠小小翻开窗子，一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住 白云，白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看，鼠老二说：“做 个白云枕头吧！”睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢？.鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，你们猜一猜鼠老大想 把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？.你们知道鼠小小想把白云做什么呢？三、体验故事情节。.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起来做云 朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，他们会加些什么水果呢?.云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的香味，小动物们闻到 了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了？边观察边说

16、出他们的名称。.动物朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?教师示范 分棉花糖，并说“_!请你吃棉花糖！”.那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？幼儿操作：用 棉花为大家模拟分棉花糖，并学说请你吃棉花糖！”.三只小老鼠只剩下一点棉花糖，可是他们还是很开心，为什 么呢？我们一起来问问他们：小老鼠，小老鼠，你们只吃了一点点棉 花糖，怎么还这么高兴啊？四、大家品尝棉花糖。三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢! 瞧！它变成了小兔、爱心、小花!现在老师也来变一变，我会把云朵棉 花糖变成什么呢？（边唱歌边发棉花糖）宝宝们！现在我们到教室里去 看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢小班语

17、言教案设计方案2022最新篇6【活动目标】1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱自然、热爱冬天的情感。2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能胆地在小朋友 面前表达和讲述自己创编的新儿歌。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙 谐幽默的情节。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、 小狗、青蛙、蛇、喜鹊、雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。3、儿歌匹配的图谱一份。【活动过程】一、以谈话的方式，引出活动内容

18、。师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来 开告别会？（教师出示相应的图片）2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的 图片）3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们 一起来听听，等会儿也来学一学。4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式。师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用 儿歌里的句子回答）三、学习儿歌。1、结合图谱学习儿歌内容。2、教师念幼儿默念的方式学习。3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。4、结合动作学习儿歌。四、仿编儿歌。师：小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这 首儿歌一样编成一首好听的儿歌？五、延伸活动。师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言 区说给你的好朋友听。附儿歌：小动物告别会北