小学数学北师大二年级下册七时、分、秒《一分钟能干什么》教案

1、一分钟能干什么教学内容：北师大版小学数学二年级上册65页66页教学目标：在实际情境中，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系，培养学生分析、体验、估测的能力。在具体活动中，让学生亲身体验一分钟的长短，从中感受时间的意义。教学重、难点：建立一分钟的概念，估计一分钟有多长。教具：课件教学过程：一、创设情境、激趣促学。 师：前一天早上淘气不愿起床，多睡了一分钟，结果来学校就迟到了。如果淘气不多睡一分钟，哪他就不会迟到。那么一分钟到底有多长呢？那就先随老师一起走进“小小的一分钟。(二)让我们所有的同学起立，闭上你的眼睛，立正站立一分钟。(三)观看动画剪辑。(课件) l.现在让我们一起欣赏动画

2、片猫和老鼠中的一小段，注意：时间也是1分钟!。 2.问：你们感觉怎么样? 3小结：是啊，当我们没事的时候就会感觉到时间过得非常慢，而有事的时候就觉得时间过得很快。那么我们就来一起看看一分钟能干什么，一分钟有多长？(二) 数心跳。1.小朋友们会把脉吗?你们在哪儿见过?下面我们来数自己的心跳，看看1分钟跳几次? 2.指导、示范数心跳的方法：将右手4个指头搭在左手手腕上方感觉到脉搏跳动的地方。老师看时间说“开始”，你们就小声地数自己心跳的次数，到老师叫“停为止，然后用心记住心跳的次数。3.看表记时1分。4.听汇报，板书1分心跳区间数。师我们每人个一分钟的脉搏可能不一样，大概在6090之间都是正常的。

3、脉搏还与我的心情与运动有关，你运动后或者激动的时候脉搏要快一些。一分钟太有奥秘了，那么现在我们就来看看同学们一分钟还能干什么？老师给大家准备了5件事背口诀、写字、做口算、排皮球、踢毽子。统计一下你一分钟做什么，做了多少？给你们的小伙伴们说你一分钟做了哪些事情。同学真了不起，听一听什么向我们走来了。哪根是秒针？请个同学来指一指那根是秒针，是钟面上最细最长而且走得最快的针，秒可以记录比分、时更短的时间。那么谁来说一说秒针滴答一声走了多远？谁来学一学一秒的声音？谁又来说一说秒针走5小格是多少呢？谁又来学一学呢？谁又来用数字来说一说？那么秒针从在钟面上从1走到4走了几大格？是多少秒呢？猜一猜小秒针在钟

4、面上滴答滴答走一圈我们会听到多少次滴答声？让我们验证一下我们会听到多少次，轻声的数一数。和同学猜的一样同学是真能干啊，老师都有点佩服大家了。那么秒针走60下是多少秒能。我们再来看看60的情况，比一比谁的眼睛最好，秒针走一圈分针有什么变化？分针走一小格，分针走一小格是多少时间？我们来总结一下秒针走一圈，60秒。分钟走一小格，1分钟。老师有疑问了，60秒和1分钟同样长吗？生：时间不一样长，分针走的慢，秒针走的很快。生：时间一样长。分针和时针是同时走的，又是同时停止的。也就是说1分和60秒同样长，你们能用个数学符号把他们连接起来吗？1分=60秒三、 巩固练习，拓展思维。 一：1时( )分 1时30分

5、( )分 1分=( )秒 1分20秒=( )秒 90秒=( )分( )秒 l20秒=( )分二：大讨论 75秒=（）分（）秒。先独立思考，然后小组讨论交流。 活动三：猜一猜。 请大家看一看，假设我们没有钟也没有表，你可以用什么方法知道一分钟多是多长吗？生汇报我们学习了什么？一分钟干什么。你来说你觉得你在一分钟干什么？一分钟还能干，一分钟计算机等60个不停的计算1年，一分钟中央电视台的播音员能说大约180个字，一分钟银行的点钞机大约能数1500张钱，一分钟人可以走大约70，飞机大约可以飞8000米总结：通过刚才的活动，我们发现1分钟的作用可大啦!可在我们生活中，常常有人看不起1分钟，说：“1分钟有什么了不起?什么事都做不了!”，小朋友们