小班教案合集五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班教案合集五篇 小班教案范文合集五篇 作为一名为他人授业解惑的教导工，往往需要举行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小班教案5篇，接待阅读，希望大家能够热爱。 小班教案 篇1 一、活动目标 (一)认知目标 1.留心查看图片上人物的动作，学习运用新词：“和，能用完整句表达图意，进展幼儿的查看力和语言表达才能 2.通过对日常生活中“我能做到的议论、陈述，进展幼儿思维的发散性，想像的丰富性、生动性。 (二)动作技能目标 教导幼儿自己的事情自己做，培养自我服务才能。 (三)情感与人格目标 通过小组竞赛

2、培养幼儿竞争意识，引导幼儿向生动性和创造性人格特征的方向进展。 二、活动打定 (一)物质打定 1.图片三张。 2.实物投影仪。 3.有关文字卡。 (二)学识阅历打定 请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说拿了和一一(做了)一一和一一。 三、活动过程 (一)引入课题，幼儿自由查看，陈述图片。(教师提出查看陈述要求：图上有谁?在干什么?) (二)幼儿交流、陈述阅历。 1.师：你望见图片上有什么?他们在干什么? 2.幼儿陈述交流，议论：你觉得她(他)讲得怎样? 3.激励幼儿举行概括陈述。 4.幼儿完整陈述图片。 以小组竞赛形式引导幼儿完整陈述图片：小欣会穿衣服和穿鞋子，小花会自己叠被子和刷牙，小丰

3、在家里会扫地和摆筷子。 (三)结合日常生活议论、陈述： 1.师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么? 2.幼儿自由议论：要求幼儿运用连词“和陈述会干的事情。 3.个别陈述。 (四)讲评：议论小结，教导幼儿自己的事情自己做。 四、各领域渗透 社会：了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。 五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿自我服务的才能。 六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡让幼儿学习、稳定。 七、家庭中渗透 请家长留神培养幼儿自我服务的才能。 八、活动评价 小班教案 篇2 教案目标： 1、会说根本的礼貌用语。 2、感受被他人赞美和赞美他人的喜悦。 教案打定： 1、故事?一句甜甜话? 2、幼

4、儿已会说一些礼貌用语、赞美语。 3、玩具动物假设干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。 教案过程： 一、导入主题 教师先讲故事?一句甜甜话?，是用小鸡木偶合作表演。 以小动物的口吻对幼儿说：小挚友，为什么小羊、小猫不理我？他不会讲甜甜的话。你能帮帮我吗？ 二、和幼儿一起辨识“甜甜话： 当教师说出“甜甜话即有礼貌的话、赞美的话时，幼儿用手比划“心形；假设教师说的不是甜甜话，那么小挚友将手放下。 请幼儿分别上来说“甜甜话，集体用手比划“心形；同样，说的不是甜甜话，小挚友将手放下。 三、练习说“甜甜话 请幼儿对身边的人和物品玩具、椅子、桌子说说“甜甜话。 教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个

5、幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话，找出每一位幼儿的优点举行表扬；同时，请平日不太说话的幼儿将教师的“赞美话大声地复述给大家听。 引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，扶助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞美的话、 四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话：用不同的手语对幼儿“说甜甜话，引导幼儿也对老师用自己热爱的手势“说甜甜话。 区域活动 角色活动区 投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，激励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话。 活动评价： 1、能高兴地参与整个活动。 2、容许对老师和同伴讲“甜甜话。 小班教案 篇3 活动目标： 1、在熟谙?

6、小动物走路?这首沪谣格律的根基上，尝试替换名词举行仿编。 2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。 活动打定： 经打定：孩子对小动物走路的容貌有确定的了解 物质打定： PPT课件、图谱 活动过程： 一、复习稳定沪谣?小动物走路? 1、采用问答的形式回忆沪谣。 2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。 二、尝试仿编 1、小兔子跳呀跳真好白相，小挚友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？ 当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。 2、嘘猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？ 3、观看老师表演 1老师扮演大狮子

7、师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？ 2动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？ 三、梳理归纳 我们小挚友是聪明来不得了，编了嘎大量的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，断定是好听来不得了。 1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。 2、小挚友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。 简述理由： 回忆体验，感受沪谣的韵律美。 采用三种不同的方式，激发孩子创编的欲望。 可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？ 将孩子的创编举行归纳，让孩子体验到创编的.喜悦和告成，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，

8、创造了一个表现自我的机遇。 小班教案 篇4 活动目标： 1.感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。 2.运用嬉戏“藏猫猫，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。 3.感受“藏猫猫儿歌的趣味性，能潜心地参与活动。 4.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点： 感知儿歌欢快的节奏，运用嬉戏“藏猫猫了解儿歌的内容并学习潜心地朗诵。 在嬉戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。 活动打定： 1.泡沫地垫一个。 2.制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。 活动过程： 一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动兴趣。 师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的嬉戏吧，把

9、眼睛闭起来，我开头藏了教师拿泡沫垫遮住头 师：藏好了，能察觉我吗？你怎么察觉我的？望见你的脚了我的头藏起来了，脚还露在外面。请一个配班老师来 二、引导幼儿感知理解儿歌 1.出示月亮、云朵、星星。 师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？教师逐渐地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星 2.教师边演示教具边朗诵儿歌?藏猫猫?。 师：小月亮也想来玩藏猫猫的嬉戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。 3.通过提问扶助幼儿理解儿歌内容。 师：谁在天上飘呀飘?小月亮“小月亮飘呀飘 师：小月亮藏在哪里?云朵里“找块云朵藏猫猫 师：小月亮藏好了吗?没有怎么没藏好？“藏着头，露着脚 师：星星见了怎么样？星星为

10、什么会笑？“逗得星星刺眼笑学学刺眼笑的动作 教师边做动作边率领幼儿说一说儿歌的每一句 4.朗读儿歌?藏猫猫?。 师：小月亮玩藏猫猫的嬉戏可真好玩，我们一起来念一念这首儿歌?藏猫猫?吧。看处境，可以再念一遍月亮、云朵、星星夸奖小挚友们念得真好听。 师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小挚友来念一念这首儿歌，另外一半的小挚友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声激励一下交换请另外一半的小挚友再来念一念 三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 1.师：这个嬉戏太好玩了，三个好挚友还想持续玩这个藏猫猫的嬉戏，这会儿是谁来藏了呢？加紧把眼睛闭起来。教师把云朵藏在月

11、亮后面 2.引导幼儿持续按原儿歌的布局举行朗诵。 师：谁藏起来了？小云朵谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？月亮你们能不能把小云朵藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去呀？试试看教师边演示边引导幼儿举行仿编“小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星刺眼笑 师：眼睛闭起来，他们又要开头藏猫猫喽教师把星星藏在月亮后面谁藏起来了？星星我们一起把小星星藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去吧。“小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵刺眼笑 3.播放音乐?梦幻曲?，师幼共同进入宁静的状态。 师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小挚友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的嬉戏，好吗？

12、活动延迟： 持续颠倒依次与幼儿举行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。 附儿歌：藏猫猫 小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头、露着脚，逗得星星刺眼笑。 活动反思： 藏猫猫嬉戏是宝宝们分外热爱玩的嬉戏，在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，活动开头我先和幼儿玩藏猫猫的嬉戏，接着我出示图片：月亮、白云、星星，说：“看，它们是谁啊，小挚友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称，我接着说：“它们看到我们做嬉戏可羡慕了，也想来玩藏猫猫的嬉戏呢。小挚友们拍手小手开心地说：“好，好！于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，这样幼儿在生动好玩的画面中

13、理解了儿歌的内容。在这个根基上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有阅历迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答的形式来让幼儿理解儿歌,这样幼儿充分地感受到语言的丰富和美好，从而培养了他们参与语言活动的兴趣，体验告成的喜悦。 小班教案 篇5 活动目标： 1、通过议论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、掌管正确的漱口方法。 活动打定：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程： 请客吃芝麻糖 -送礼物照镜子 -议论清洁牙齿的方法 -教师总结 -学习正确漱口的方法-尝试漱口-让老师看看谁的牙齿最明净 重点难点：让幼儿掌管正确漱口的方法 活动过程： 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了大量好吃的东西，今天请你们吃好吗？幼儿品尝芝麻糖 2、送礼物，照镜子：我还打定了小礼物送给你们，你们看看是什么？镜子 今天我们来照照嘴巴里面有什么？牙齿牙齿是什么颜色的？引导幼儿察觉牙齿上的黑芝麻黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么手段把黑