小班体育教案模板集合六篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班体育教案模板集合六篇 小班体育教案模板集合六篇 作为一名优秀的教导工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小班体育教案6篇，接待大家共享。 小班体育教案 篇1 教学目标： 1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。 2.用眼睛看前方不碰撞他人。 3.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学打定： 1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。 2.彩印的鞭炮假设干。 3.?敲锣打鼓放鞭炮?、轻音乐?海角七号?的录音磁

2、带一盒，录音机一台。 教学重点与难点： 学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。 讲解示范法、练习法、嬉戏法、信号法。 教学过程： 一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。 1.师：小挚友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？ 2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？ 3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰见小鞭炮，小鞭炮就会怎样？ 二、热身活动 师：今天我们来玩一个放鞭炮的嬉戏，玩嬉戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。 三、玩“放鞭炮嬉戏 1.师：你们小挚友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们

3、留心看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。 2.教师依次用“火柴棒点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪的声响。 3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小挚友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪的声响。 4.重复嬉戏。教师指点幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰见他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。 5.幼儿扮演点炮人，复习稳定放鞭炮的安好规矩，重复嬉戏。 6.教师小结点鞭炮的安好规矩，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。 四、放松活动。 1.师：点了好多鞭炮，我

4、们小挚友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安好要求，通过提问扶助幼儿回忆今天学到的才干和感受喜悦。 2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。翻跟头 教学反思： 本次活动举行的还对比顺遂，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开头，我带幼儿举行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够强烈。在举行嬉戏的时候，小挚友能很好的遵守嬉戏规矩，没有一个小挚友离开事先打定的圆圈，可能是教师事先打定的圆圈小了一点，幼儿轻易在圆圈中撞起来。 小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱赶瘟神。这当然是民俗传闻

5、，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。 小班体育教案 篇2 活动目标 1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部气力。 2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的喜悦。 3、培养幼儿合作嬉戏的意识。 活动打定 1、音乐：童谣-小兔子 2、塑料圈人手一个，斜坡一个，粮食替代物假设干。 活动过程 一、导入 教师：今每日气真好，兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧！ 二、开展 1、音乐：童谣-小兔子 教师：孩子们，我们一起来跳个小兔舞吧！ 2、教师结合情节讲解嬉戏 教师：你们热爱做嬉戏吗？我们一起来做个嬉戏吧 这儿真美，我们在这儿安家吧！ 取下圈，放在地上当家 我们还有好多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。 指定

6、一个地点为仓库 教师示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再持续。 请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时确定要用夹物跳的方法。 当大灰狼展现时，小兔要立刻在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再持续搬东西。 2幼儿在音乐伴奏下练习两次。 3、嬉戏：小兔搬家 教师：大灰狼真厌恶，经常凌辱我们，我们还是搬家吧。 议论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。 1 造新家 兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法： 背着圈跳过小树林可乐瓶搭成，搭个新家， 将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。 2 搬家 音乐起小兔在妈妈的率领下沿路线搬家。 教师根据幼儿的活动处境举行指导。

7、为小兔激励、加油。 4、教师率领幼儿做整理、放松活动。 教师：哈，终究搬完了，这里很安好，大灰狼再也不会凌辱我们了！ 真累呀，让我们放松一下吧！ 彼此敲敲腿，捶捶背，揉揉肩 三、终止片面 今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了，我们回家休息吧！ 活动自然终止 小班体育教案 篇3 活动设计背景 1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画假设干类似荷叶的圈。 2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳才能适当变更圈之间的距离 活动目标 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能合作手臂和腿的动作举行腾跃； 3、热爱参与活动，能遵守嬉戏的规矩。 教学重点、难点 重点： 学习弹跳的方法，练习跳的

8、动作 难点：能合作手臂和腿的动作举行腾跃 活动打定 1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画假设干类似荷叶的圈。 2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳才能适当变更圈之间的距离 活动过程 1. 开头环节： 教师编小青蛙儿歌举行分组嬉戏，从荷叶上跳出去捉虫。 2.根本环节： 请孩子从起始线开头，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳DD跳，呱DD呱，跳DD跳，呱DD呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！ 引导幼儿彼此学习小青蛙的腾跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？ 幼儿个别示范幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要合作才能跳的远。 指导

9、幼儿再次尝试运用手臂和腿的合作举行弹跳的动作，举行嬉戏?小青蛙跳荷叶?； 可以根据孩子的活动处境，变更增长圈和圈之间的距离； 3.终止环节： 放松活动：?小青蛙游泳?模仿小青蛙的动作举行腿部放松活动，抖腿、捶腿。 4.延迟环节： 让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿合作弹跳的，幼儿自由发挥。 教学反思： 1.幼儿在活动中大片面都能够参与，个别幼儿也能辅助老师完成，使整个活动能够开展下去，幼儿的身体生动性和协调性得到磨练，有些平日不爱动的孩子也容许参与到活动中。 2.由于我一向承担班主任，对本班幼儿的学习处境，天性特征对比了解，应此能够把握住教导内容，让幼儿能够很好的进展。 3.对幼

10、儿互动的反思，在互动中有些孩子听不清老师的指令，我在今后的活动中会充分考虑这些，使每个幼儿都参与到活动中。 4.整个活动孩子的参与率高，孩子的热心高，假设让我重新上这节课，我会更专心设计，找出缺乏，让孩子更有兴趣。 小班体育教案 篇4 设计背景 为了提高幼儿的手脑协调才能，并教导小挚友无论做什么事都要遵守规矩与纪律，主要利用教具的娇艳色调对小挚友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿才能，在拍皮球的活动中来实现这一目标。 活动目标 使幼儿不仅磨练了大脑的灵敏性与肢体的协调才能，同时还将遵守规矩的习惯渗透到嬉戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。 重点难点 1、让幼儿在活动设计的规矩下，举行此次嬉戏； 2

11、、在幼儿教师作出模仿动作后，让小挚友充清晰白他们需要做什么； 3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达成教学效果、又要让全体小挚友都能在一个可控、有法则的环境下举行嬉戏； 4、要让全体小挚友都能积极、主动，并且遵守嬉戏规矩、守纪律地参与其中，同时还要用激励、夸奖的方式方法来引导小挚友举行嬉戏。 活动打定 1、活动需要打定皮球8-10个，颜色娇艳，以吸引小挚友留神力； 2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小挚友的纪律、讲解活动等内容； 2、活动场地适合在大教室内，由于皮球可能会由于嬉戏的举行而四处跑，因此选择在室内举行嬉戏。 活动过程 1活动的引

12、入 教师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在查看到本班有幼儿开头关注时引出拍球活动。 2教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (根据孩子们的表现，我们抉择根据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿举行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。 层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24。他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调才能的限制拍不到球。 层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样操纵手的力度，不是把球拍高

13、，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。 层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌管了拍球的根本技能，但在操作过程中可能受到周边环境、同伴干扰，或是自身对技能掌管得还不坚韧等，不能很好地把球操纵在自己的手中。 层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14。他们能够纯熟掌管拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。 3调整难度。分层指导 层次一：请两个会拍球的小挚友表演。教师引导幼儿查看察觉拍球的方法皮球落在地上以后，连忙用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。 (在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌管拍球的技巧，但是已开头具备了拍球的意识，完成了

14、最初的拍球动作，这在他们原有根基上是一大进步，教师要实时表扬。对于手眼协调才能较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，报告他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了急速地提高幼儿手眼协调才能，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。) 层次二：举行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌管上弹的距离。在看到幼儿能够对比纯熟地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。 教学反思 环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的才能，给孩子们营造出良好的环境。 由于幼儿教

15、导的教学用具对比简朴，因此选择拍皮球活动，此嬉戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更轻易采纳；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以磨练幼儿的手脑协调才能。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次告成的体验。 活动中，教师崇敬孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻养护着孩子的自信仰，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的依次性也较弱，在此项活动中也轻易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软

16、硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小挚友。 小班体育教案 篇5 活动目标： 1练习轻轻的走和跑。 2培养幼儿加入体育活动的兴趣。 活动打定： 打定一个老猫头饰一个，小猫头饰假设干，在场地周边放些障碍物供幼儿潜藏，活动前学习嬉戏中的儿歌。 活动过程： 一、幼儿与教师站成一个大圈，面向圆心。 1师：孩子们！今天老师和你们一起做个好玩的嬉戏。你们看这是谁呀？出示小猫头饰 2小挚友热爱小猫吗？小猫是怎么叫的？一起来学一学。 3小猫是怎样走路的？一起学一学。 二、扮演角色，活动身体。 1师：今天老师做猫妈妈，小挚友做谁呢？让我们活动一下身体吧！ 三、整体片面。 1讲解活动规矩。 师：下面由老师蹲在中间当猫

17、妈妈，宝宝围着猫妈妈当小猫。猫妈妈和小猫一起说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻跑到外边去！说完儿歌，猫妈妈就睡着了。小猫要轻轻地走或跑到小椅子后面藏起来。过一会，猫妈妈醒来睁开眼睛说：“老猫睡醒周围瞧，我的孩子不见了。猫妈妈不见了小猫，心里可慌张了，猫妈妈就会嘴里“喵喵喵叫的找小猫。小猫最听猫妈妈的话了，小猫听见猫妈妈叫声时，一边“瞄瞄瞄地叫，一边赶快地跑回猫妈妈身边蹲下。 2师生共同嬉戏。 师：跟着老师一起来试试看。 3换角色嬉戏。 师：现在我请一个小挚友当猫妈妈，其他小挚友跟老师一起当小猫。 4变换方式嬉戏。 师：下面我们换一个方式，请小猫藏好后不要出来。看猫妈

18、妈能不能找到小猫。看看哪个小猫藏的最好。先被找到的小猫要和猫妈妈一起找其他的小猫。 5找到全体的小猫后，嬉戏终止。 活动反思： 小班孩子的嬉戏具有生动性和机动性。作为老师理应有敏锐的查看力，生动机动的应变才能来应付突发的意想不到的事情。如：嬉戏时顾正浩总热爱横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开头时我还指点他“轻一点，然而这种干扰并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，高明利用：“看，那只淘气的小猫确定是最快跑到妈妈面前来的。这样既得志了他的要求，又间接影响了他。 小班体育教案 篇

19、6 设计背景 孩子分外热爱在户外活动，每次上体育嬉戏，小挚友们都表现出很兴奋的样子。在嬉戏活动中，每个孩子都能积极参与，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，磨练腿部气力。 活动目标 1学习双脚向前行跳，磨练腿部气力。 2复习走平衡木的技能。 3懂得遵守嬉戏规矩，感受加入集体活动的乐趣。 4培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5提高幼儿身体的协调才能，体验玩嬉戏的乐趣。 重点难点 青蛙跳的动作要领。 活动打定 青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子假设干。 活动过程 一、开头片面 1师以“青蛙妈妈的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。 师：“今天老师当青蛙妈妈，小挚友作小青蛙，好吗？【好】。“今天

20、是妈妈的生日，妈妈打定了一盒生日蛋糕，打定和小青蛙一起过，你们欣喜吗？【欣喜】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢？【捉虫子给妈妈吃】 2师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。【放磁带】 二、根本片面 学习新动作“青蛙跳 1 教师讲解、示范青蛙跳动作。 师示范捉虫子 师：“小青蛙们先留心看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈妈要问问小青蛙。 提问：妈妈是怎样去捉虫子的？ 师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪明，妈妈就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈来教你们这个新才干：青蛙跳。 师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍