教师学习心得体会2022

1、第24页 共24页老师学习心得体会2022老师学习心得体会合集七篇老师学习心得体会 篇1近些时间以来，我通过对学习各种规章制度各项制度的学习，觉得自己觉悟进步了很多，思想也上升了一个高度。由于平时工作比拟繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习，感觉与己关系不大、可学可不学，即使在学习时也不够深化，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深化地认识到，不学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的详细要求，就不可能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的老师。首先学习了教职年度考核方案。如今我明确的理解，我必须从德、能、勤、绩四

2、个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的调整。从上至下的出谋划策，以及每个老师对每个环节的锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完美。关于“辅导”那条。我也感受颇深。以前自己在坚持培优帮困补差上做的稍显不够。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的帮助要少很多，下学期，我方案要对班里的后进生有方案，有目的的进展课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的学生还是会有，一定要争取不让每个孩子落伍，下学期我带三年级的4、5、6并同时担任三年级组小组长。自己觉得担负的任务很重大。三年级是每个孩子的转折点，因为一、二年级的课本内容相

3、对简单，三年级和二年级的英语跨度较大，我要做的不仅是让自己这三个班的每个学生都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三年级这个团队的每位老师都认识到这点。一定要认真对待跟不上队的学生，一定要对这些学生做到有方案的辅导，不是盲目的无方案的。今天想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们一定要做好充分的工作，认真对待帮差，分析p 学生，做好辅导时有的放矢。争取不让学生落伍。让每个学生都能轻松自信的学好英语。学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为老师考虑，特别是这个亲情假，施行了这么长时间不知道为多少老师解决了多少难题。但是极个别老师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没

4、有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些破绽，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。学习到高新一小教诲处教学检查制度。里面有提到学校适时举办年级组以及全校性作业展评。以前英语很少有这样的展评，只有书写比赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很大程度上激发学生的上进心，每个人都想把自己最优秀的一面展示给别人。通过这次规章制度的认真学习，我充分认识到严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是标准各个部门使其顺利工作的保障。老师学习心得体会 篇2课堂是学校教学改革的主

5、阵地。课堂教学可以通过老师不断的经历积累和体悟反思实现内生性的开展。老师间互相学习，有利于自身素质的进步，有利于教学质量的进步，因此，听评课始终是我们开展教研活动的有效途径之一。但是，对于这种最常见的教研方式，许多参与者还停留在经历惯性与随意处理之中，缺乏认真的考虑。听课，包含了教学观念更新、教学经历交流、教学方法讨论、教学艺术提升、研究成果汇报等许多因素，是老师教学程度进步的重要途径。在听课、评课二者之中，听课是评课的前提与根底，评课是听课的延续与升华。那么，怎样才能使听评课更有效呢？一、明确听课目的听课是当老师的开场，是老师走上讲台的基石。听课是老师的根本功，是老师走上专业的一条重要途径。

6、我国著名特级老师于漪说：“我的特级老师是听课听出来的”。这就说明了听课的重要性。但是，盲目地听课、随意地听课是不会有多大收获的，更“听”不成特级老师的。每听一节课，我们首先要有目前的目的，是观摩学习，是讨论问题？是研究性听课，还是个案观摩？有了明确的目的，才能防止盲目地、随意地听课；有了明确的目的，才能有所反思，有所进步。二、做好听课准备盲目性是效率的大敌，听课也是如此，老师盲目进展听课与有所准备听课，效果大不一样，听课前应做好如下准备工作。1熟悉教材，理解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联络，熟知教学内容的重难点。2明确这节课教学的三维目的，听课时只有明确了教学目的，才能看出老师教学的完

7、成情况。3针对这节课，根据自己的经历或理解，在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。三、做好听课记录听课记录是重要的教学研讨资料，是教学研讨与评价的根据，它应该反映课堂教学的原貌，能使听课者根据听课记录，通过合理想象与“填空”，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：1、关注教学环节设计。即情境创设新课的导入新知的探究新知的稳固、应用与拓展等。是否可以做到随机应变，灵敏调整、调控课堂，到达激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况。听课时还要注意考虑：老师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，是怎样使

8、课堂构造符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的。各个步骤或环节之间安排得是否有条不紊？关注课堂上什么时候老师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反应评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结。是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。2、关注重点、突出难点。听课时要关注老师怎样运用学生已有的知识纵横联络，其方法是否充分、灵敏、简便、有效。是否采用举例说明、引导比拟、直观演示等手段。如何运用比拟、类比、分析p 、归纳等逻辑思维方式帮助学生打破重点难点，理解掌握新知。解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。还要关注老师如何组织学

9、生自主探究，亲身体验。3、关注教学方法与学习方法。听课时要关注老师怎样在教学过程中与学生积极互动、共同开展。怎样处理好传授知识与培养才能之间的关系。如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生的学习才能。怎样培养学生学会观察、质疑与比拟，学会分析p 、判断与推理，学会概括、归纳与总结，学会操作与演示，学会讨论、辩论，学会调查、探究等。4、关注辅助手段的应用与板书设计。听课时，还要认真琢磨老师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供有效的辅助，从而激发学生的学习兴趣，进步课堂教学实效。还要关注老师如何设计板书，看其是否做到详略得当、层次清楚、脉络明

10、晰、重点突出、提纲挈领、整洁美观。5、关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，到达稳固新知，培养才能的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，进步学生解决实际问题的才能。另外，我们应该注意到，课堂教学过程随着时间而进展。在一节课中，有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因些，听课时要全身心地投入，积极思维、认真分析p 。应从三个角色介入：一要进入“老师”的角色。要设身处地地考虑，假如自己来上这节课，该怎样上，这样既可以防止以局外人的身份去随意挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；又可以防止

11、无原那么的同情理解，看不到缺乏与缺点。二要进入“学生”的角色。要使自己处于“学”的情境中，从学生的角度去反思老师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，学生才能听得懂、能探究、能应用。三要进入“学习受教”的角色。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力进步自己的业务程度。总之，要开动脑筋去听课，做到耳到、眼到、心到、手到。四、整理好听课记录听课记录应记录听课内容，按先后顺序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，老师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选择与应用，如情境创设、过渡的语言、引导的技巧、鼓励的方法、组织

12、活动的方式。记录老师挖掘与利用课堂生成资的情况。记录处理偶发事件的情况。记录练习状况、练习内容、练习形式，等等。做好课后分析p 。听过一节课后就应及时进展综合分析p ，找出这节课的特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，准备一些建立性的意见与合理的修改建议，以便与执教老师进展交流商讨，以到达互助互学的目的。当然，在听课时，尽管我们的视线往往跟着老师走，看老师是否擅长引导，是否创设良好教学环境，是否组织学生开展活动，是否留有静思的空间和时间等。但我们的意识和思想必须落在学生这一方面，听课的要点是要看学生“学”的情况，看学生是否积极参与

13、，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑、提出有价值的问题，关键还要看学生学得怎么样，得到多少，得到些什么。五、反思自己的教学听完别人的课你一定有很多感触，是赞许，是惊叹？是同情，还是遗憾？赞许什么，惊叹什么，同情什么，遗憾什么，自有你的道理，这些都是与你自己的课堂教学比拟而得。因此，听同行的课，反思自己的教学，才能进步听课的有效性，才能进步自己的教学程度。老师学习心得体会 篇3作为一名中学老师，必须明确对于自身专业的提升方向和标准。可以做到专业标准的根本理念要求。以学生为本我在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到尊重学生的人格，全面开展学生的个性，使学生在学习中做到主动、积极真正

14、成为学习的主体，重新审视自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生个性生命充分自由开展。在教学生活中，一切为了每位学生的开展,我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。师德为先俗话说，学高为师，身正为范,老师的模范作用非常重要，我要处处进步自身的道德素养，用自己的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有强烈的责任心，足够的耐心，还要有全面的审视学生的细心，因此老师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，尤其不要伤害学生的自尊心和人格。用爱去教育学生，没有爱的就没有教育，爱学生是老师的天职。才能为重作为老师应不断的提升自己的才能程

15、度，教育是传递知识，启迪智慧，点化生命的过程，作为老师只有努力进步自身的素养，才能驾驭自己的课堂，详细工作开场如下：1、熟悉教材，注重学科的特殊性，分析p 新旧教材的点，大胆调整教材，从知识的内在联络出发把我知识体系，据现代教学需要对教学内容进展取舍，把学习教材灵敏的运用到教学中。2、课堂教学才能的提升，面对课程改革，构造的调整和变化，老师确实在教学方法上要有所改变，使自己的课堂活起来。于是我会在教学设计抓住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培养学生的创新才能。3、加强学生的评价体系。在对学生的评价中，表达多元化评价，学生的评价不仅限于学习成绩的评价，我将从学生的学习才能，语言表达

16、才能，行为习惯，与人交往，沟通等方面的评价学生。终身学习的才能老师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习根底知识和根本技能，尤其是学习的才能，以便使学生分开学校后能成为承当一定责任的合格人才。所以作为老师的我要养成终身学习的习惯，才能胜任自己的工作。我将不断学习专业知识，教育理论，心理学等方面的知识，使自己的知识构造不断更新，适应新的教育形势。总之，现代老师的专业标准时衡量一位老师适应教育的要求，朋友全面开展人才的要求。我努力用老师的专业标准三个维度，十四个领域，六十一项根本要求来开展自己。老师学习心得体会 篇4“最美的乡村老师”这个响亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们

17、老师群体树立了学习的典范，是鼓励我们老师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。半个月来，陆续在电视上、报纸上、网上看着关于最美的乡村女老师曹瑾的报道，我心里就像装着什么东西似的总是沉甸甸。乡村老师是一个荣耀又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的根底工作。尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村老师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，“寻找最美乡村老师”活动的入围者，在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以可以在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说，

18、这些老师身上表达的可贵之处是非常值得我们学习的。我们要以最美的乡村老师为典范，关心保护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“假如老师只有对 事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完善的老师。”通过学习，我深化体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析p 让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱犹如父母，甚至胜于

19、父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的乡村老师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分表达了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生

20、不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱别人的博大情，扎扎实实的做好为群众效劳的各项工作，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美老师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业奉献智慧和力量。也许她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，用她那执着的敬业精神挽救了一

21、家人的生命。这让我想到作为老师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动？当看到那些为孩子们的将来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们可以视假设无睹吗？梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你吞没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰埃但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华美的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。总之，作为在教育事业中默默无闻的

22、我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手；当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育；当他们获得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是老师精神的真世界写照。老师学习心得体会 篇5通过“六弘扬六反对”的学习，使我认识到了作为一名老师身上所存在的缺乏与缺点，更使我从中加深了对老师这一职业的理解。老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者；既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因此，老师的言行、一举一动是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着

23、学生人格等心理品质的形成和心理安康的开展程度。因此，作为老师必须首先要“身正”，所谓“身正”就是要具有师德师风，详细就是职业道德心、职业责任心、职业荣誉感。在此根底上再谈自己的专业知识。老师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是老师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么约坝胫相适应的道德观念、道德情操和道德品质。老师所从事的职业是教育人茉烊说氖乱怠虼霜淌赖滤刂时冉淌幕素质更为重要。而老师道德是老师的灵魂也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的直接表达。在教育工作中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表

24、”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的标准又是老师良好人格品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范并加以模拟。师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业劝学生并不是一件容易的事醚生体会到老师的爱就更困难了老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”佣就“信其道”舱是在这个过程中逃实现了其根本的功能。因此师爱就是师魂。有的人认为自己的任务只是“授业”馐呛芷面的。殊不知传道、授业、解惑是亲密联络步施行的任务

25、。教书育人是党和人民赋予老师的荣耀职责，要完成这个荣耀而神圣的重任，必需要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为老师修养的首要问题。正人先正己逃者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才可以成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚决的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯粹的心灵。“昨天的孩子，课本是他们的世界，今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通老师，该以什么样的态度来面对今天的教育，我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等米约旱慕逃教学程度得

26、以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的才能。抓住“课改”带来的开展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长吸收的学习型老师，擅长研究的反思型老师，敢于探究的创新型老师，顺应课改与时俱进型老师。通过这次“六弘扬六反对”学习活动，我应该更进一步认真学习，从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的才能进步到一个新的层面。总之， 在今后的工作中，我将更加努力，使自己的思想素质和业

27、务程度都得到进一步进步。将用科学的管理方法，进步工作效率，减轻学生负担，做一名优秀的人民老师。老师学习心得体会 篇6参加了屡次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的老师。作为老师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责

28、中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大。作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学消费生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我参加教学教育工作领域来感触最深的。只有大家互相信任了，才能更好地帮助学生进步成绩，做一名合格的中学生。我感觉要成为师德高尚的老师，我在这将近一年的教学工作，有了以下心得体会：一、老师要经常自

29、省：我认为老师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与

30、学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的场面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多理解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多理解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺利。三、必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他开掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，老师应效劳于全体，不

31、厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；老师应效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为老师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之那么会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们讨论，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们

32、老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极考虑、创新。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。既然做“父亲”，就要关心保护学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。不和谐的师生关系阻碍这我国根底教育的安康开展，成为根底教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。我从1993年开场教学工作，教过很多届学生，虽然人形形色色，但作为学生而言，其目的只有一个，即期望通过在中学的学习深造，掌握适应现代社会开展的根本知识和技能。通过与学生的接触和调查，我发现他们对许多老师的教学作风和才能不甚满意，甚至对高职称老师或名师亦不例外。在许多实行老师聘任制的民办学校或改革力度较大的学校，老师的淘汰率相当高。这说明当代中学生对中学老师的期望值是相当高的。处在世纪之交的当代中国根底教育，终究需要具备怎样素质的老师队伍?我认为首先必须进步老师的思想政治素质；其次，必须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学形式；第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系。以上只是自身工作