小学品德与生活教育科学二年级上册我会照顾自己安全记心间

1、安全记心间-认识标志，远离危险大邑县东街小学 曹淑梅教材分析】 认识标志，远离危险是教育科学出版社二年级上册第三单元我会照顾自己中的第二课。本主题对应课程标准的内容是：“健康、安全地生活”之“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”“知道在紧急情况下的逃生或求助方法”。对应青少年法治教育大纲的内容是：“了解、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。”教材通过情景图及相应的话题和主题文、活动等，引导学生了解危险无处不在，知道生活中的危险地带，并认识几种常见的安全标志，尽量远离危险地带，养成良好的安全意识，避免伤害事故的发生，做自己的守护

2、天使。【教学目标】 本单元引导孩子能注意到家里、学校里及社区里存在的危险，能在遇到危险时正确的使用求救电话，找到正确的求救方式。所以要达到的目标是：1.了解生活中会遇到的各种危险，学会最基本的紧急求助和自救方法，会打110、119、120等求助电话；2.知道远离危险，爱护自己的身体和生命，健康、安全地成长；3.养成良好的安全意识。4.遇到危险不慌张，培养处理突发事件的能力。【教学准备】课件、投影仪、安全警告标志图，学生课前提前了解一些常见的安全警示标志。【教学过程】 片段一：引入话题，唤醒生活。1.师：出示安全警告标志图，让孩子说一说代表的意思。生：注意安全。生：当心中毒。生：当心触电。、2.

3、师：孩子们都已经认识了这么多安全警示标志了，真是太厉害了。（板书：认识标志）3.齐读课题。4.师：你都在哪些地方看到过这些标志？生：在电箱上，在加油站，在游泳池。片段二：合作学习，体验生活。活动一：看一看。1.出示书上37页的图。你见过这些安全警示标志吗？它们代表的意思是什么？。生：在河边见过，它代表不能游泳。生：在有些烂了的路上见过，妈妈告诉我，它代表这条路正在修，从这里走时要小心。2.师：出示“注意落石”的图，你见过这个标志吗？代表什么意思？ 生：没有见过。 师：这个标志是代表小心落下的石头，通常出现在山边，下次孩子们去山上玩时就注意一下是不是有这个标志。活动二：说一说1.师：你还见过哪些

4、安全警示标志？ 生：我爸爸在工地上班，我还看到过一个标志是头上戴着安全帽，爸爸告诉我，那个标志的意思是要头上戴上安全帽才能进入工地的意思。生：我在医院里看到过“禁止吸烟”的标志。生：我在学校里就看到过安全标志，上面写的是“安全出口”，我知道意思是发生危险时，从那里走。2.同学们真是又聪明又有心！活动三：找一找。师：安全警示标志不仅能够帮助我们提前发现危险，还能让我们远离危险。但是生活中还有许多危险时没有设置安全警示标志，那可是很危险的事呢！聪明的孩子们，你能用你的亮眼睛发现生活中的危险吗？师：出示38页插图，找一找里面都有什么危险？请生说一说。3. 生：用手直接拿刚烧好水的水壶，容易烫伤。 生

5、：站在阳台上往外看很容易掉下来。 生：尺子和铅笔都是尖锐的物品，容易把别人戳伤，而且特别容易伤到眼睛。 生：上下楼梯不能在一个方向堵着，容易摔倒和撞伤，还特别容易从楼梯上摔下来。活动四：议一议。1. 师：孩子们真是又一双善于发现的眼睛啊！你们还知道这些地方有哪些危险吗？小组内交流。 生：在刚拖过的地面，不能滑行，很容易摔着头部。 生：过马路时，要看着信号灯，注意车辆。 生：不能在车辆的后面玩耍，到车底玩耍。 生：我以前看到有人在马路上翻越栏杆，车子差点撞到他。2.师：哇，孩子们一说，我才发现原来生活中真是处处有危险呢！为了让孩子们更好的远离危险，我要送给孩子们一首儿歌，出示儿歌：安全三字经铃声

6、响，慢起身。缓出门，稳步行。过马路，等一等。车太快，会伤人。打开水，要当心。体育课，先热身。听口令，记要领。电老虎，不好惹。谨记着，火无情。安全事，记在心。利自己，惠他人。心气顺，任从容。3.拍手读儿歌。活动五：记一记师：在生活中有这么多危险，那孩子们，我们遇到危险时该这么做呢？生：该给警察打电话。师：那是所有的危险都给警察打电话吗？生：不是，火警是119，报警时110，救护车是120.生：我还知道在道路上遇到事故要打122，上次我爸爸就打了这个电话。活动六：练一练师：如果你自己在独立在家，有人来敲门，该怎么办？生：要先看看是谁，如果是不认识的，不能开门，也不能让他知道我是一个人在家。 生：我

7、会骗他说爸爸在上厕所。 、师总结：通过这节课，我们不仅认识了一些常见的安全警示标志，还发现了生活中常见的危险该怎么处理，让我们安全记心间，远离危险！【课后反思】 在本课教学中，我设立了以下四个目标1.了解生活中会遇到的各种危险，学会最基本的紧急求助和自救方法，会打110、119、120等求助电话；2.知道远离危险，爱护自己的身体和生命，健康、安全地成长；3.养成良好的安全意识。4.遇到危险不慌张，培养处理突发事件的能力。在教学过程中，我通过以下活动来达成四个目标：说一说，你认识的安全警示标志；看一看，你知道的安全警示标志；找一找，生活中危险大搜索；议一议，在生活中还有哪些危险；记一记，记住常用的求助电话；练一练，模仿情景来处理危险。反思整堂课，问题还不少。首先，在“说一说，你认识的安全警示标志”时，孩子们都只会说