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文档简介

1、讲故事小熊不爱刷牙,真希望没有牙齿。很烦妈妈让它刷牙。一觉醒来，牙齿都跑光了。朋友们笑话它：没有牙还像只小熊吗？无法尽情享用美食，小熊开始苦恼了。它真诚的祈求：能让我的牙齿回来吗？森林医生猫头鹰被打动了，问它：你能每天坚持刷牙吗？小熊说：“行，行” 醒来，原来是个梦小熊每天坚持和爸爸妈妈一起愉快的刷牙。小熊不刷牙讲故事小熊不爱刷牙,很烦妈妈让它刷牙。一觉醒来，朋友们笑话它想一想：为什么小熊最后变成了爱刷牙的孩子？天天刷牙，牙齿才能健康想一想：为什么小熊最后变成了爱刷牙的孩子？天天刷牙，牙齿才能保护牙齿，天天刷牙 刷牙全国美术 二年级上册保护牙齿，天天刷牙 刷牙全国美术 二年级上册你们爱刷牙吗？

2、 你们的牙齿健康吗？你们爱刷牙吗？ 你们的牙齿健康吗？想一想：刷牙时有哪些用具？想一想：刷牙时有哪些用具？ 如果小孩使用成人牙膏，会因过量摄入氟f,从而影响骨骼发育。 不同的年龄要选择不同的牙刷。 如果小孩使用成人牙膏，会因过量摄入氟f,从而影响你会刷牙吗？演一演 你会刷牙吗？正确的刷牙方法由前往后，由外向里，刷上牙时，由上往下，刷下牙时，由下往上刷。注意：横刷时用力轻竖刷时稍加用力正确的刷牙方法由前往后，由外向里，注意：做动作做动作看一看仿一仿 刷牙时的表情 看一看刷牙时的表情 看一看仿一仿 刷牙时的动态看一看刷牙时的动态看一看想一想 背景环境动作 表情 看一看 背景环境动态看书 找找表情背

3、景画面中的人物有什么不同？动态看书 表情背景画面中的人物小组分析 说说表情小组分析 说说表情说说动态说说动态小组分析 说说背景小组分析 说说背景小组分析 还可以从哪个角度画画刷牙的人物？小组分析 还可以从哪个角度画画小游戏 “请你来辩论你最喜欢哪一幅？为什么？小游戏你最喜欢哪一幅？为什么？根据画面需要，表现刷牙的人物和背景环境，用不同的方法做到画面生动有趣、富有生活的美感。 根据画面需要，表现刷牙的人物和背景环境，用不同的方法做到画面刷牙时的有趣或记忆深刻的情景 刷牙时的有趣或记忆深刻的情景 把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人物刷牙时的生动表情。 实践要求： 把自己或家人刷牙时的实践要求：评一评：同桌学生的作品;2.说一说：你知道了什么道理。 小组评价2.说一说：小组评价 请同学们把作品带回家，给爸爸

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