小学数学北师大二年级上册八6～9的乘法口诀有多少张贴画华锦蕊

1、 有多少张贴画 执教者：彭州市升平小学 华锦蕊 教学内容: 北师大版二年级上册第78-79页。教学目标： 1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。教学重点： 编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教学准备：课件、学力单、实物投影、口诀卡片、算式卡片、磁扣。教学流程：一.创设情境，激趣引入 师：在学习新课之前，老师想和大家做个复习

2、，你准备好了吗？ 1.对口令二五（一十） 五五（二十五） 三七（二十一） 三四（十二）师1：你很勇敢，也很自信，你向成功迈出了坚实的一步，加油！2.有多少只青蛙？3个5 三五十五老师这里还有很多漂亮的贴画，喜欢吗？老师想把这些贴画送给那些上课认真倾听、积极发言、坐姿端正的同学，老师期待你的精彩表现！ 师：这节课，我将和大家一起学习新课有多少张贴画。（板书课题：有多少张贴画）。自主合作，探究新知1.出示情景图，师：那到底有多少张贴画呢？2.合作探究：请同学们与同桌合作数一数，照样子填写学力单上的表格，然后以组汇报结果。师2：第二组不错！第三组加油啊！师3：第三组的同学棒棒哒！3.生汇报。（有几排

3、，表示几个几，连加的方法，再转化成乘法）师4：你的语言表达能力真强！希望其他同学也能像她这样说完整话。师5：你真像一个小老师，说的头头是道。师6：同学们的汇报很完整流畅，让我刮目相看，太棒了！4.想一想，编一编。同学们能仿照25的口诀编出6的口诀吗板贴16=6 一六得六26=12 二六十二36=18 三六十八4624 四六二十四5630 五六三十6636 六六三十六6742 六七四十二6848 六八四十八6954 六九五十四5.读一读.师：通过小组合作学习，同学们已经成功编制的乘法口诀了。下面一起读一遍吧，拍手正着读。6.找一找. （1）认真观察6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到后，把你的发

4、现和你的同桌说一说（2）全班交流 （从上往下看，积每次都多6；从下往上看，积每次都少6；当口诀的得数不满10时加“得”字；每句口诀中都有6.板书：6的乘法口诀）师7：说的太棒了，贴画鼓励！8.记一记.用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀看谁背得最快最流利老师想请大家展示一下你们背诵的成果！男生齐背。师生对口令。（师说上半句，生答下半句）7.看一看，说一说，填一填.师：下面请同学们看大屏幕中的点子图，这里用两种方法推算67的结果，你看懂了吗？说一说，并填一填。想一想：我们还可以用其他的方法表示67吗？仿照67，想一想69？圈一圈，填一填。师8：同学特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，我禁不住为你

5、喝彩，加油！师9：听你发言真是一种享受！声音响亮，而且思路清晰，老师奖你2张贴画。三巩固提升 师：智慧屋里有我为大家精心准备的挑战，你有信心试一试吗？1.找朋友。（独立完成-汇报交流说口诀）2.算一算，每个图中各有多少个方格。师：大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？（1）学生利用口诀独立解决第1小题，并说出乘法算式（2）引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第2、3小题。（3）你是怎么算出来的？师课件演示。3.生活中利用六的乘法口诀解决的两道应用题。（独立完成-汇报交流说口诀）四、总结请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课你学会了什么？预设： 生1：我学会了6的乘法口诀。 生2：我记住了6的乘法口诀。 生3: 我学会编制6的乘法口诀。 生4：我学会了用6的乘法口诀解决一些简单的实际问题。 生5：我懂得了欣赏和倾听。 生6：知道了如67可以拆分成63+64。 生7：使图形的每一行同样多，可以用口诀计算比较简单。 老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑筋，你们都会是未来的小小数学家，加油吧，宝贝！作业. 师：请同学们课后互相背背乘法口诀，完成书上剩余的练习并小伙伴们交流一下。板书设计：有多少张贴画 -6的乘法口诀 16=6 一六得六 2