五年级数学下册《分数的加法和减法【全单元】》精美优质公开课件(北京课改版)

1、同分母分数加法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的加法和减法课堂练习5同分母分数加法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的加法和减小明家5月份的支出如下图。日常餐饮支出最多，占了总支出的一半不到一点点。交通支出和其他支出相同。情境导入小明家5月份的支出如下图。日常餐饮支出最多，占了总支（1）文娱支出与日常餐饮支出一共占总支出的几分之几？你能在下图中涂色表示出文娱支出、日常餐饮支出各占总支出的几分之几吗？探究新知（1）文娱支出与日常餐饮支出一共占总支出的几分之几？你能在下（2）文娱支出、日常餐饮与交通支出一共占总支出的几分之几？也可以这样列式计算。我这样算；（2）文娱支出、日常餐饮与交通支出一

2、共占总支出的几分之几？（3）你还能提出哪些用分数加法或减法计算的问题？日常餐饮支出比交通支出多占总数的几分之几？文娱支出比其他支出多占总数的几分之几？（3）你还能提出哪些用分数加法或减法计算的问题？日常餐饮同分母分数加、减法怎样计算？你能说出这样计算的道理吗？同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。能约分的要约分。同分母分数，他们的分数单位相同，所以相加减时，分母不变，只要分子相加减就行。同分母分数加、减法怎样计算？你能说出这样计算的道理吗？同分母试一试计算结果能约分的要约分。分子是0的，分数等于0。课堂练习试一试计算结果能约分的要约分。分子是0的，分数等于0。课练一练能约分的要约分。练一练能

3、约分的要约分。填空并列式计算。2525( )( )452767( )( )472525+=2 + 2545=2767-=6 - 2747=填空并列式计算。22( )426( )422154555+=1154555=当分子与分母相等时，分数值等于1。145+=1145=当分子与分母相等时，分数值等于1。判断对错。+3747= 714=1299+7929=1 3 8= 7 8 1 2（ ）（ ）（ ） （ ） 216=1316151611161判断对错。+3747= 714=1299+7929=1 已知 （A和B都是大于零的整数），那么A和B分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？+A

4、+ B = 11A = 1 B=10A = 2 B=9A = 3 B=8A = 4 B=7A = 5 B=6A = 7 B=4A = 8 B=3A = 9 B=2A = 10 B=1已知 （A和B都是大于零的整数），那么A和B分这节课你们都学会了哪些知识？ 同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。 结果能约分的要约分成最简分数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？ 同分母分数相加、减,分母课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见

5、！再见！被减数为1的分数减法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的加法和减法课堂练习5被减数为1的分数减法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的加情境导入情境导入A 用完了 B 没用完A A 用完了 B 没用完A 探究新知地区人口约占全国的几分之几耕地面积约占全国的几分之几长江流域黄河流域全国其他地区的人口约占全国人口的几分之几？探究新知地区人口约占全国的几分之几耕地面积约占全国的几分之几地区人口约占全国的几分之几耕地面积约占全国的几分之几长江流域黄河流域全国其他地区的耕地面积约占全国人口的几分之几？地区人口约占全国的几分之几耕地面积约占全国的几分之几长江流域请你试着说说被减数是1的同分母分数

6、减法，怎样计算？先把“1”化成分子、分母相同的分数。再按照同分母分数的计算方法：分母不变，分子相加减进行计算。能约分的要约成最简分数。请你试着说说被减数是1的同分母分数减法，怎样计算？先把“1”课堂练习先提出问题，再列式解答。星光小学开展为山区小朋友赠书活动。其他年级赠书的本数占全校赠本总本数的几分之几？课堂练习先提出问题，再列式解答。星光小学开展为山区小朋友赠书星光小学开展为山区小朋友赠书活动。五六年级赠书的本数共占全校的几分之几？要约成最简分数。星光小学开展为山区小朋友赠书活动。五六年级赠书的本数共占全校要先求剩下的长度，再求剩下的比用去的多的是全长的几分之几要先求剩下的长度，再求剩下的比

7、用去的多的是全长的几分之几这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结被减数是1的同分母分数减法，先把“1”化成分子、分母相同的分数，再按照同分母分数的计算方法：分母不变，分子相加减进行计算。能约分的要约成最简分数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结被减数是1的同分母分数减课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！北京课改版 数学 五年级 下册练习十五复习旧知巩固练习课堂小结课后作业分数的加法和减法5北京课改版 数学 五年级 下册练习十

8、五复习旧知巩固练习课堂小复习旧知直接写出得数。复习旧知直接写出得数。说说同分母分数加减法的计算方法。被减数是1的减法，要先把“1”化成分子、分母相同的分数后再减。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。能约分的要约成最简分数。说说同分母分数加减法的计算方法。被减数是1的减法，要先把“1巩固练习（1）从少年宫到街心公园的距离是多少千米？答从少年宫到街心公园的距离是1千米。巩固练习（1）从少年宫到街心公园的距离是多少千米？答（2）乐乐家到少年宫的距离和他家到街心公园的距离相差多少千米？（2）乐乐家到少年宫的距离和他家到街心公园的距离相差多计算下面各题。计算下面各题。盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（

9、1）红、黄、绿三种棋子共占棋子总数的几分之几？盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（1）红、黄、绿三种棋子共占棋盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（2）蓝棋子占棋子总数的几分之几？盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（2）蓝棋子占棋子总数的几分之盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（3）你还能提出什么问题？绿棋子比红棋子多占总数的几分之几？盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（3）你还能提出什么问题？绿同学们参加植树活动。一、二年级三年级四年级五年级六年级（ ）（ ）四、五、六年级植树棵树占总的 五年级植树棵树占总棵树的几分之几？同学们参加植树活动。一、二年级三年级四年级五年级六年级（ 同学们参加植树活动。一、二年级三年

10、级四年级五年级六年级（ ）（ ）四、五、六年级植树棵树占总的 一、二年级植树棵树占总棵树的几分之几？同学们参加植树活动。一、二年级三年级四年级五年级六年级（ 777174771472 777174771472这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。能约分的要约成最简分数。被减数是1的减法，要先把“1”化成分子、分母相同的分数后再减。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结同分母分数加减法的计算方课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑

11、？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！北京课改版 数学 五年级 下册异分母分数加减法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的加法和减法课堂练习5北京课改版 数学 五年级 下册异分母分数加减法情境导入探究新情境导入（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）在方框中填上合适的数。201815303=251518944015（ ）3012672情境导入（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）把下面的各组分数通分。和和=12 47 44828127=16 35 3165=21 25 2215=14 33 3=143把下面的各组分数通分。和和=12 47 4482812算一算。55

12、12+4771=53=737732+15111511=75=0+9195121275=96=32=61=122算一算。5512+4771=53=737732+1511“校园新闻”和“班级生活”的内容共占整个版面的几分之几？你能提出哪些用分数加法或减法计算的问题？“校园新闻”和“班级生活”的内容共占整个版面的几分之几？你探究新知可以画图看看。探究新知可以画图看看。“校园新闻”比“小幽默”多占整个版面的几分之几？“校园新闻”比“小幽默”多占整个版面的几分之几？请解决你提出的异分母分数加、减法的问题。报头和装饰共占整个版面的几分之几？请解决你提出的异分母分数加、减法的问题。报头和装饰共占整个版怎样计

13、算异分母分数加、减法？异分母分数相加、减，先通分，再按同分母分数加、减法的方法计算。通分时，分母要取两个数的最小公倍数。计算结果，能化简的要化成最简分数。怎样计算异分母分数加、减法？异分母分数相加、减，先通分，再按课堂练习科技书占的分率=一批图书 - 文艺书的分率 - 教育书的分率。分母不相同，要先通分课堂练习科技书占的分率=一批图书 - 文艺书的分率涂一涂，算一算。+=-涂一涂，算一算。+=-这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 异分母分数相加、减,先通分, 再按照同分母分数相加、减的方法计算。 结果能约分的要约分成最简分数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 异分母分数相加、课后作业1.

14、从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！北京课改版 数学 五年级 下册分数加减混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的加法和减法课堂练习5北京课改版 数学 五年级 下册分数加减混合运算情境导入探究新情境导入说一说下列各题的运算顺序112+8-13 16-4+21 24-(18+3) 先算加法，再算减法。先算减法，再算加法。先算小括号里面的加法，再算减法。 整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。情境导

15、入说一说下列各题的运算顺序112+8-13 16下表是五年级同学参加“才艺展示周”活动的情况。项目体育艺术科技歌舞、器乐书画占全年级总人数的几分之几（ ）（1）参加艺术项目展示的人数比参加体育项目的人数多占全年级总人数的几分之几？分数加法、减法的混合运算，可以怎样计算？下表是五年级同学参加“才艺展示周”活动的情况。项目体育艺术科探究新知我这样计算。还可以这样计算。通分再次通分一次通分探究新知我这样计算。还可以这样计算。通分这两种方法有什么不同？哪一种简便？要注意什么问题？第一种方法：分步通分第二种方法：一次通分 三个分数都是异分母分数，一次通分比较简便计算的结果能约分的要约成最简分数。这两种方

16、法有什么不同？哪一种简便？要注意什么问题？第一种方法参加科技项目展示的人数占全年级总人数的几分之几？分数加、减法混合运算的运算顺序和整数加、减法混合运算 运算顺序相同：从左往右依次运算，有小括号的要先算小括号里面的。科技项目占的分率=“1”-体育项目占的分率-艺术项目占的分率参加科技项目展示的人数占全年级总人数的几分之几？课堂练习森林裸露地面降水量转化情况对比地貌类型储存为地下水地表水其它森林裸露地面裸露地面的降水量看作“1”地下水量即“1”减去地表水和其它的水量。课堂练习森林裸露地面降水量转化情况对比地貌类型储存为地表水其计算下面各题分母不同要先通分再计算。有括号的要先算小括号里面的。计算下

17、面各题分母不同要先通分再计算。有括答：这是一个等腰三角形。第三边的长度等于总长度减去第一边和第二边的长度和第二边相等，是等腰三角形。答：这是一个等腰三角形。第三边的长度等于总长度减去下面是七巧板拼成的正方形。每个图形的面积占正方形的几分之几？图形7和4共占几分之几？图形3、4、5共占几分之几？下面是七巧板拼成的正方形。每个图形的面积占正方形的几分之几？（1）他们三人一共喝了多少升牛奶？求一共喝了多少升只要把三人喝的数量连加即可。（1）他们三人一共喝了多少升牛奶？求一共喝了多（2）这盒1升的牛奶还剩多少升？求还剩多少升要用“1”减去三人喝的数量。（2）这盒1升的牛奶还剩多少升？求还剩多少升要这节

18、课你们都学会了哪些知识？课堂小结 分数加、减法混合运算的顺序与整数相同：从左往右依次计算, 有小括号的要先算括号里分的计算。 通分时一次通分比较简便。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 分数加、减法混合课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！北京课改版 数学 五年级 下册简便运算情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的加法和减法课堂练习5北京课改版 数学 五年级 下册简便运算情境导入探究新知课堂小情境导入整数加减法有哪些运算定律

19、？用字母怎样表示？加法交换律：结合律：ab = baabc = a(bc)减法性质：abc = a(bc)情境导入整数加减法有哪些运算定律？用字母怎样表示？加法交换律小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目。 小强仔细观察了题目后，很快就写出了答案。372525+ + 37（ + ）+ +（ + ） 231434231434=整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 加法交换律加法结合律小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目。 小强仔细观察了题目探究新知计算。这样算比较简便。我先通分再计算。加法交换律加法结合律探究新知计算。这样算比较简便。我先通分再计算。加计算。怎样算比较简便？减法的性质交

20、换律、结合律、减法的性质对分数加法同样适用。 计算。怎样算比较简便？减法的性质交换律、结合律、减课堂练习在里填上合适的数。加法交换律加法结合律课堂练习在里填上合适的数。加法交换律加法结合律在里填上合适的运算符号。加法结合律减法的性质在里填上合适的运算符号。加法结合律减法的性质计算下面各题。计算下面各题。填上合适的分数使计算简便。想一想，还可以填什么数？填上合适的分数使计算简便。想一想，还可以填什么数？火眼金晴。说说简便计算的时候要注意什么？= 11= 12火眼金晴。说说简便计算的时候要注意什么？= 11方法一：方法二：方法一：方法二：选择下面合适的分数填一填，使所填的几个分数的和是1。选择下面

21、合适的分数填一填，使所填的几个分数的和是1。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 整数加法的交换律、结合律和减法的性质对分数加法同样适用。 简便计算时，要注意是否凑整。 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 整数加法的交换律、结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！北京课改版 数学 五年级 下册整理与复习整体回顾知识梳理综合运用课后作业分数的加法和减法5北京课改版 数学 五年级 下册整理与复习整体回顾知识梳理综合整体回顾计算异

22、分母分数加法和减法的关键是通分。几个分数相加、减，可以一次通分。整数的运算定律对于分数运算同样适用。整数、小数和分数加、减法，都是只有相同单位的数才能相加、减。分数加减法有哪些注意点？整体回顾计算异分母分数加法和减法的关键是通分。几个分数相加、知识梳理分母不变，分子相加减。同分母分数加减法先通分，再按同分母分数加、减法的方法计算。异分母分数加减法能化简的要化成最简分数。分数加、减法混合运算的运算顺序和整数相同：从左往右依次运算，有小括号的要先算小括号里面的。分数加减法计算方法：知识梳理分母不变，分子相加减。同分母分数先通分，再按同分母分分数加减法简便计算：加法交换律：结合律：ab = baabc = a(bc)减法性质：abc = a(bc)交换律、结合律、减法的性质对分数加法同样适