人教版五年级语文上册课件：第九课鲸(课件)

1、人教新课标版 五年级上册 第九课鲸人教新课标版 五年级上册 第九课鲸激趣导入猜一猜叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。鲸激趣导入猜一猜叫鱼不是鱼，鲸世界上生存着各种各样的动物，有的生活在陆地上，有的生活在海洋里，那你知道世界上最大的动物生活在哪里？在宽阔的海洋里，有各种各样的动物自由自在地生活、嬉戏，其中有一种庞大的生物，它就是世界上最大的动物，你知道它是谁吗？世界上生存着各种各样的动物，有的生活在陆地上，有的生活在人教版五年级语文上册课件：第九课鲸(课件)人教版五年级语文上册课件：第九课鲸(课件)人教版五年级语文上册课件：第九课鲸(课件)人教版五年级语文上册课件：第九课鲸(课件)

2、人教版五年级语文上册课件：第九课鲸(课件)通过刚才图片的观察，大家是否对这种庞大的动物有了初步的认识？今天这节课我们就来认识下这种世界上最大的动物鲸下一页通过刚才图片的观察，大家是否对这种庞大的动物有了初步的认生字词肥猪上腭肺部哺育肚皮过滤zh d fibl鲸鱼矮小jng i胚 胎pi ti判断pn鱼鳍q生字词肥猪上腭肺部哺育肚皮过滤zh d fibl哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特点是用母乳哺育初生幼儿。例如，人就是最高级的哺乳动物。返回名词解释哺乳动物：返回名词解释初读感知课文是从哪几个方面介绍鲸的？体形特点进化过程种类生活习性初读感知课文是从哪几个方面介绍鲸的？体形特点进化过程种类生活

3、人教新课标版 五年级上册 第九课鲸人教新课标版 五年级上册 第九课鲸看完这段视频，你对鲸有什么了解？看完这段视频，你对鲸有什么了解？生字词复习肥猪上腭肺部哺育肚皮过滤zh d fibl鲸鱼矮小jng i胚 胎pi ti判断pn鱼鳍q生字词复习肥猪上腭肺部哺育肚皮过滤zh d fib鲸的体形特点。鲸的生活习性。严肃认真弄脏性格鲸的进化过程。鲸的种类。（1）（2）（3）（4-7）全文共分几部分？精读感悟鲸的体形特点。鲸的生活习性。严肃认真弄脏性格鲸的进化过程。鲸精读感悟鲸的体形最明显的特点是什么？ 特别大庞然大物精读感悟鲸的体形最明显 特别大精读感悟你是从文中哪些句子知道鲸很大的？运用的说明方法是

4、什么？这样写有什么好处？精读感悟你是从文中哪些句子知道鲸很大的？精读感悟“其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。” 更加 突出 鲸的 大。作比较 运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸的庞大。这样写，能给人留下鲜明的印象。精读感悟“其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。” 更加作比较精读感悟“最大的鲸有16万公斤重，最小的也有两千公斤。 ”列举具体数字来说明鲸的体重，以此说明鲸大作用：使说明准确无误，令读者信服。列数字精读感悟“最大的鲸有16万公斤重，列举具体数字来说明鲸的体重精读感悟“我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头

5、就有十几头大肥猪那么重。”举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解 。使鲸的形体大的特点更具体，清晰，更有说服力。 “它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。”“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”精读感悟“我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头鲸与大象、人的比较上腭鲸与大象、人的比较上腭精读感悟突出了鲸的食量大、吃得快的特点“有一种号称海中之虎的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 课文中哪些地方运用列数字、举例子的说明法？突出了鲸的什么特点？精读感悟突出了鲸的食量大、吃得快的特点“

6、有一种号称海中之虎精读感悟突出了鲸大、生长快的特点“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。 “鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 突出寿命长的特点精读感悟突出了鲸大、生长快的特点“长须鲸刚生下来就有十多米长品读第二自然段哺乳动物一般具有以下特点：1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数动物有毛皮。品读第二自然段哺乳动物一般具有以下特点：1、用肺呼吸，胎生，精读感悟鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍。 整个身子成了 鱼的样子，适应了海洋的生活 环境发生变化又经过很长很长的年代 后肢完全退化了 鲸是怎样由陆地逐

7、渐适应了在海洋生活的？精读感悟鲸的祖先生它们的前肢 整个身子成了环境发生变化又经过精读感悟哪些词语说明这个进化过程是漫长的？很远的古代很长很长 的年代渐渐精读感悟哪些词语说明这个进化过程是漫长的？很远的古代很长很长鳍返回鳍返回 陆地 浅海 海洋鲸的进化 陆地 浅指出下列句子所运用的说明方法。1不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ） 2有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ） 3鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（ ）作比较举例子列数字指出下列句子所运用的说明方法。作比较举例子

8、列数字读完课文想一想，判断下面说法是否正确。 1.鲸是生活在海洋里的动物，所以鲸是鱼。（ ）2.所有的鲸都是哺乳动物。（ ）3.鲸是靠肺呼吸的动物。（ ）读完课文想一想，判断下面说法是否正确。精读感悟有无牙齿须鲸齿鲸没有牙齿有锋利的牙齿精读感悟有无牙齿须鲸齿鲸没有牙齿有锋利的牙齿须鲸返回须鲸返回齿鲸返回齿鲸返回精读感悟将鲸按照有没有牙齿分成两类，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫“分类别”。“分类别”能条理清楚地说明事物，是将复杂的事物说清楚的重要方法。分类别的好处精读感悟将鲸按照有没有牙齿分成两类，“分类别”能条理清楚地说精读感悟文中哪些地方运用了分类别的说明方法？“须鲸的水柱是垂直的，又

9、细又高 “齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮 “精读感悟文中哪些地方运用了分类别的说明方法？“须鲸的水柱是垂精读感悟这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性？吃食呼吸睡觉生长精读感悟这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性？吃食呼吸睡觉生须鲸的食物：是虾和小鱼返回须鲸的食物：是虾和小鱼返回齿鲸的食物是：大鱼和海兽返回齿鲸的食物是：大鱼和海兽返回精读感悟“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。齿鲸主要吃大鱼和海兽。“引起读者的注意和思考，引出下文。设问 这几句话运用了什么修辞方法？有什么作用？精读感悟“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？引起读者的注意和设问精读感悟须鲸进食时的动词张着吸进闭上滤吞进 把

10、“吸”换成“喝”、“滤”换成“吐”可以吗？不可以， 说明了作者运用语言的准确。精读感悟须鲸进食时的动词张着吸进闭上滤吞进 把“吸”换成不精读感悟它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。朗读它们遇到大鱼和海兽，就扑上去，用牙齿咬住，吃掉了。表达的效果一样吗？为什么？不一样，“凶猛”体现了齿鲸强大，霸气十足；“扑”体现了吃惊不是速度极快的特点。精读感悟它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，朗读它们遇到大鱼“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。“精读感悟打比方 使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 运用了什么说明方法？这样写有什么好处？“从鼻孔喷出来的气形

11、成一股水柱，精读感悟打比方 使说明对齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。须鲸的水柱是垂直的，又细又高。返回齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。须鲸的水柱是垂直的，又细又高。须鲸齿鲸须鲸齿鲸精读感悟鲸是怎样睡觉的？“睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。“鲸为什么这样睡觉？这是一种自我保护，一旦有危险就可以四散游开。精读感悟鲸是怎样睡觉的？“睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们返回鲸群在睡觉返回鲸群在睡觉精读感悟说一说从哪看出鲸是哺乳动物的？用肺呼吸胎生 幼鲸吃母奶精读感悟说一说从哪看出鲸是哺乳动物的？用肺胎生 幼鲸幼鲸靠吃母鲸的奶长大返回

12、幼鲸靠吃母鲸的奶长大返回须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？种类吃食呼吸睡觉生长须鲸齿鲸吞吃小鱼小虾吃大鱼、海兽垂直、又细又高倾斜、又粗又矮几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈。胎生须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？种类吃食呼吸睡觉生长须鲸齿鲸鲸非常大：万公斤鲸不是鱼：哺乳动物种类须鲸：无牙齿鲸：有牙生活习性呼吸吃食睡觉生长下一页鲸鲸非常大：万公斤鲸不是鱼：哺乳动物种类须鲸：无牙齿鲸：课堂总结这节课，我们不但了解了鲸的特点，还明白了怎样描写动物，为了把这些特点写清楚、具体，还可以用作比较、列数字、举例子、打比方等说明方法。学完课文，你觉得应该怎样描写动物呢？课堂总结这节课，我们不但了解了鲸的特

13、点，还明白了怎样描写动物1.填空 “肺”的部首是（ ），第六 笔是（ ）。“猪”的部首是（ ），第五笔是（ ）。“滤”的部首是（ ），第六笔是（ ）。课堂练习月 横犭 竖氵 横折1.填空 课堂练习月 2.组词肺( ) 判( ) 胎( ) 柿( ) 叛( ) 抬( )课堂练习肺部柿子判断叛徒胎生抬高2.组词课堂练习肺部柿子判断叛徒胎生抬高3.课文中哪些地方用列举数字的方法加以说明？这样写有什么好处？表示体重、身长的数字，突出鲸是很大的动物的特点。表示食物重量的数字，突出了鲸的食量大、吃得快的特点。其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命长的特点。下一页3.课文中哪些地方用列举数字的方法加以说明？这样写有什么好4