三年级上册语文第八单元重点知识点总结课件

1、第八单元 第八单元 知识点一：看拼音，写词语 zhng shng wn jng m m ln li （ ） （ ） （ ）（ ） jing ti y q jio lu mn tn tn （ ） （ ）（ ） （ ） gng gang r li ch ji li shu （ ） （ ） （ ） （ ） 掌声文静默默轮流 讲台 一齐 角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水 知识点一：看拼音，写词语 zhng shng 知识点一：看拼音，写词语 png x dng tng yng q min du（ ） （ ） （ ） （ ） jio wi yng bng tio dng hun kui （ ） （ ） （ ）

2、 （ ） g l nn hi hu zh yn hn （ ） （ ） （ ） （ ）平息 动听 勇气面对 郊外养病 跳动 欢快 南海 或者严寒 鼓励 知识点一：看拼音，写词语 png x dn知识点二：重点词语司马 庭院 登高 跌倒 众人 丢弃 持久 掌声 班长 默默 腿脚 车轮 投入 音调 摇晃 热烈 激烈 勇气 一摇一晃 灰雀 郊外 养花 粉红 颗粒 男孩 或许 记者 冻死 可惜 肯定 诚实知识点二：重点词语司马 庭院 登高 跌倒 众人 丢弃 持久 司（ ） 庭（ ） 持（ ） 同（ ） 挺（ ） 诗（ ） 掌（ ） 没（ ） 通（ ） 常（ ） 投（ ） 痛（ ）知识点三：辨字组词司机家

3、庭坚持同学挺好诗人掌声没有通过经常投入痛快 司（ ） 庭（ ） 诚（ ） 班（ ） 默（ ） 城（ ） 斑（ ） 墨（ ） 拢（ ） 辫（ ） 茸（ ） 笼（ ） 瓣（ ） 耳（ ） 知识点三：辨字组词诚实班级沉默城市斑点墨汁合拢辫子茸毛笼子花瓣耳朵 诚（ ） 班（ ） 近义词： 轮流（ ） 讲述 （ ） 立刻（ ） 动听（ ） 热烈（ ） 忧郁 （ ） 立即 好听 强烈 忧虑知识点四：近义词轮换讲解 近义词：立即 好听 强烈 忧虑知识点四：近义词 近义词： 监督（ ） 可惜 （ ） 欢迎（ ） 诚实（ ） 果然（ ） 激烈 （ ） 迎接 老实 果真 猛烈 知识点四：近义词监视 惋惜 近义词：

4、迎接 老实 果真 猛烈 知识点四：近义 近义词： 敏捷（ ） 沉思 （ ） 恳求（ ） 迅速（ ） 鼓励（ ）喜爱（ ） 请求 快速 知识点四：近义词敏锐 思索鼓舞 喜欢 近义词：请求 快速 知识点四：近义词敏锐 思索 反义词： 犹豫（ ） 欢迎 （ ）热烈（ ） 喜爱（ ） 忧郁（ ） 仰望 （ ） 冷清 讨厌 开朗俯视知识点五：反义词果断拒绝 反义词：冷清 讨厌 开朗俯视知识点五：反义词果断拒 反义词： 欢快（ ） 危险 （ ）镇定（ ） 胜利（ ） 敏捷（ ） 慌张 失败 缓慢知识点五：反义词忧伤安全 反义词：慌张 失败 缓慢知识点五：反义词忧伤安全 lo ( ) du ( ) 落 lu

5、 ( ) 斗 l( ) du ( ) di （ ） dio ( ) 大 调 d （ ） tio （ ）落枕丢三落四战斗一斗大夫大人调节落下知识点六：多音字组词调动 lo ( )犹豫骤然间 热烈知识点七：词语解释文静 姿势：(性格、举止等)文雅安静。：身体呈现的样子。文中指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子。：拿不定主意。：突然；忽然。：情绪高昂，兴奋激动。：保持长久。 持久犹豫骤然间 热烈知识点七：词语解释文静 姿势：(性经久不息歧视 鼓励知识点七：词语解释镇定 忧郁：遇到紧急的情况不慌不乱。：忧伤愁闷。：经过长时间还没有停止。：不平等地看待。：激发；勉励。：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 婉

6、转经久不息歧视 鼓励知识点七：词语解释镇定 忧郁：遇可惜自言自语 欢蹦乱跳知识点七：词语解释仰望严寒：抬着头向上看。：(气候)极冷。：令人惋惜。：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。：形容健康、活泼、生命力旺盛。：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。 诚实可惜自言自语 欢蹦乱跳知识点七：词语解释仰望严寒：抬着头向上第24课司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。一天，一群小孩 在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。知识点八：课文理解第24课司马光知识点八：课文理解众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得

7、活。家都丢弃他失足者离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的课文主题本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。课文主题第25课掌声1.读课文，想一想课文写了什么？课文讲忧郁的小英在同

8、学们掌声的鼓励下，走上台讲故事，出色的表现赢得同学们的掌声，从此小英勇敢面对生活。第25课掌声2.为什么“刚刚站定”，同学们就鼓起掌来？因为小英克服自卑心理，走上了讲台，这是同学们给予英子的第一次掌声，这掌声里包含着大家的鼓励、信任和理解，也包含着同学们的关爱。同学们希望英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁。3.掌声再次响起是为什么？这次掌声是为小英生动地讲述而起，夸赞她出色的表现。2.为什么“刚刚站定”，同学们就鼓起掌来？4.课文为什么要用掌声作为题目呢?最初，英子生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她，当她勇敢地站到讲台上时，得到的是掌声；后来，英子讲的故事又一次赢得了同学们的掌声，这让她变得活

9、泼、开朗、充满自信。“掌声”体现了课文要揭示的主题思想：人人都需要掌声特别是当一个人身处困境的时候。4.课文为什么要用掌声作为题目呢?课文分段第一部分（1）：写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分（2-3）：写英子上台讲故事，同学们两次为他鼓掌的过程。第三部分（4-5）：写被掌声鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。课文分段课文主题课文写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子，因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜，克服自卑、阳光生活的勇气。课文主题第26课灰雀1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了

10、将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。第26课灰雀2.列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。2.列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？3.列宁是怎样循循善诱，让男孩认识到自己的错误的?从男孩吞吞吐吐的话语中，列宁知道了灰雀是被男孩捉走的。他没有问男孩是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使男孩内心受到触动，从而认识和改正自己的错误。3.列宁是怎样

11、循循善诱，让男孩认识到自己的错误的?4.列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是怎样的人？列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。4.列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是课文分段第一部分（1）：写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。第二部分（2-10）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。第三部分（11-13）：写失踪的灰雀重新回到公园，男孩的自尊也受到了保护。课文分段课文主题本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，发现公园里灰雀

12、的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。课文主题第27课手术台就是阵地1.课文写了什么？这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术的故事。2.白求恩为什么说“手术台就是阵地”？白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白求恩大夫工作的环境，又能表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。第27课手术台就是阵地3.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。从“争分夺秒”这个词语中，你感受到了什么？情况越来越

13、危急，白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。3.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。从“争4.白求恩争分夺秒地给伤员做手术，想一想，白求恩此时会想写什么？“我得尽可能加快速度，多救治一些伤员。只要我还能做手术，不能有一分钟的拖延，绝不能错过最好的手术时机，不能有一秒的耽误。”4.白求恩争分夺秒地给伤员做手术，想一想，白求恩此时会想写什课文分段第一部分（1）：写“我”军在齐会镇消灭了日军五百多人。第二部分（2）：写白求恩大夫在枪林弹雨中坚持为八路军上院做手术。第三部分（3-4）：白求恩没听从事卫生部长的指令，依然争分夺秒地给伤员做手术。第四部分（5）：齐会战斗结束了，白求恩连续工作了六十九个小时。课文分段课文主题这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术