小学美术人美一年级上册画汽车都江堰市石羊小学杨红《画汽车》教学设计

1、画汽车人美版美术小学一年级上册第5课都江堰市石羊小学 杨红学情分析我校属于都江堰市河西片区农村学校，一年级的学生经过近一个月的学习已初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具使用也有了一定的掌握，会用简单的形和色块来表现他们所知道的东西。在第二课圆的世界和第三课各种各样的形中，学生已经掌握了用基础形来表现所知道的物品。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具。儿童从涂鸦期开始就对外形各异、功能多样、颜色丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。在学生每天的生活中，汽车也扮演着重要的角色，承载着他们上下学，外出游玩.教材分析 根据美术课程标准所设立的阶段目标，确定本课属于“造型.表现”领域，即通过看看、画画、做做等

2、方法表现所见所闻，所感受的事物，激发学生丰富的想象力和创作愿望。本课位于书中第14、15页，一共有两个版面。本课教材分为两个部分，第一部分是图片部分， 教材中出示了一些汽车图片，可以帮助学生观察分析汽车的外形特征。第14页有老式敞篷汽车、国产小卧车、公共汽车，第15页有国产卧车及救火车的图片，所选择的图片都是以汽车的一个侧面为主，没有明显的透视变化，适合低年级学生的年龄特点；教材中还编入了一些学生用多种工具材料以及不同手法表现的汽车。第14页有学生用线描画的可在天空中飞的两栖汽车，水彩笔、油画棒结合画的生活中见到的汽车。第15页有用砂纸画的汽车，也有色块或彩色纸线描等不同媒材、不同手法表现的汽

3、车。其中既有表现生活中常见到的汽车，也有自己大胆想象中的汽车，目的是为教师和学生提供较大选择余地，拓宽思路。第二部分是文字部分，文字部分有以下四个部分，主题文和提问、说一说和想一想、艺术实践、评一评。“主题文和提问”可以引导学生观察汽车的不同类型。“说一说、想一想”旨在引导学生观察汽车的外形特征及功能。“艺术实践”中的文字便于引导学生充分发挥想象力，表现不同特点的汽车。“评一评”目的是巩固本节课学习的内容，关注学生的发展。教学目标及重难点教学目标知识与技能：通过学习，了解浅显的汽车相关知识。通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、功能特别

4、的汽车。过程与方法：在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。情感、态度和价值观：在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。教学重难点教学重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。教学难点：如何引导学生表现出特别有创意的汽车。教学过程设计第一课时：创设情境导入新课播放了汽车总动员动画片段，把学生带入汽车的世界中，引出本课课题画汽车。（板书：画汽车）。出示赛车手-麦昆，带领孩子们参观汽车博物馆。学生观看影片，进入汽车的世界。激发学生的兴趣。师生互动探究新知1、出示课件，引导学生进入汽车博物馆展示厅，出示不同类型的汽车图片，提出问题：你能认出这些是什么汽车吗？分

5、析图片，思考问题：这些汽车具有什么功能？启发学生，思考问题：你还知道哪些具有特殊功能的汽车？（板书：功能多样）2，出示课件，引导学生进入汽车结构展示厅，出示汽车的结构图片，汽车结构对应的基础形图片。提出问题：汽车的各部分，都可以用我们之前学习到的哪些形状来表现？并通过不同造型汽车的结构分析，这些汽车都用了哪些基础形来组合？（板书：外形各异）3、出示课件，引导学生进入汽车颜色展示厅，出示不同颜色的汽车图片。通过欣赏不同颜色的汽车图片，复习这学期所要掌握的色彩名称。（板书：色彩丰富）4、引导创新。随着科技的发展，新型汽车的种类越来越多，课件展示新型汽车。出示“汽车上有趣的设计”和“生活中有趣的创意

6、”两组图片，为学生创作提供参考，一种是“同形置换（创意）”，另一种是“添加联想（夸张）”。学生欣赏不同汽车的图片，了解有货车、客车、救火车、新型汽车等.分析每种汽车的功能。学生观察、分析：都有车身、车轮.分析每种汽车可以用什么基础形来表现。学生观察分析。观察现代化新型汽车，发散思维。探究式学习活动。了解汽车的外形特点、基本结构及色彩，培养学生观察、分析能力。开阔学生思路。示范引领启发创新利用微课，向学生展示，如何一步一步地画出汽车，进一步解决本课的教学难点，示范中强调如何体现功能的特点。再通过欣赏学生作业，再次解决本课的教学难点。通过观看示范，解决教学重难点。布置作业学生创作创设情境：出示课件

7、，引导学生进入汽车设计师展厅。麦昆邀请同学们参加博物馆的汽车设计大赛。第一课时艺术实践要求：根据自己的想法，画出汽车的线稿。1、观察学生的构图情况。2、了解学生在作画中遇到的情况，进行个别指导。3、了解学生中很有思路但难于表现的情况，予以辅导。4、了解学生中普遍存在的问题，集中辅导。学生动手实践。明确作业要求，可参考课本上或教师范画。培养学生的创造能力、创新意识。关注全体学生。展示评价总结提升教师组织学生小结、评价。画面是否饱满，汽车的特点是否突出；是否有创新；作画中是否踏实认真。同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。培养学生的合作学习能力及评价能力，巩固所学知识。板书设计画汽车功能多样外形

8、各异色彩丰富第二课时：复习旧知温故知新复习旧知，回忆上一节课中了解到汽车的功能多样，外形各异，有着丰富的色彩。小游戏：将汽车各部分与相关文字连线。欣赏优秀的学生作业和教师范画。提问：你发现了作品中的汽车中，有哪些有趣的功能？学生回忆小结，参与游戏活动。学生观察图片，得出结论。巩固已学习的知识。观看微课继续探索观看微课，探索汽车有趣的功能。微课展示教师绘画过程，如何添加汽车既实用又有趣的功能，鼓励学生绘制出有新意的汽车。观看微课，探索如何进一步创作。微课展示教师再次制作过程，（1）将绘制的汽车涂上喜欢的颜色，并剪下来；将剪下的汽车贴在彩色卡纸上，继续添加环境，例如：在工作的消防车，添加房屋等；在公路上行驶的汽车，可以添加街道，树木等；进一步调整画面，完成作品。观看教师微课示范，学习作业步骤和制作方法。学习方法步骤，辅助解决教学难点。艺术实践教师辅导将学校的知识灵活运用，大胆地表现自己的想法。培养学生的创新思维能力。展示评价总结提升教师组织学生评价：自评、互评、师评。评价要点：初步表现汽车的不同种类及外部特征。能大胆地表现生活中见