小学美术人美一年级上册1谁画的鱼最大人美版一上第十七课《谁画的鱼最大》教案

1、人民美术出版社 1年级上册第17课谁画的鱼最大庆符镇水鸭小学校 杨秀婷一、教材分析：本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。二、学情分析：这课所表现的对象是各类形状各异色彩鲜艳的鱼儿，很容易引起学生兴趣。农村小学一年级的学生对绘画中的线、形、色不能大胆进行运用，如何在将鱼充满画面，如何对大鱼进行装饰也是学生比较困惑的地方。三、教学目标：（1）知识与技能：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。（2）过程与方法：能大胆作画、充满画面画一条大鱼。（3）情感态度

2、与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。四、教学方法：在教学过程中我为了体现以学生为本的思想，针对一年级小朋友活泼好动注意力不集中的特点，采用“情景教学法”和“直观教学法”从认识表现鱼的形状和特点到画一条充满画面的大鱼并进行装饰层层推进。为学生创设了宽松的学习环境。让学生以小组的方式进行创作。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。五、教学重难点：重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。难点：如何突出特征把鱼画大，如何对大鱼进行装饰。 六、教学过程：组织教学，师生问

3、好。创设情境，引入新课。1.猜谜引入，激发学生学习兴趣师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道它是谁吗？生：想。师：好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了告诉老师答案。谜语：一串水泡吐出嘴，从来不离水，摇头又摆尾。师：现在请小朋友们猜一猜老师说的什么呀？生：是鱼。师：你真聪明！你怎么猜出来是鱼的呢？生：因为从来不离开水，尾巴会摇摆又会吐水泡的就是鱼呀！师：你可真聪明！大家鼓励一下他吧！2.今天我们学习的课题就是谁画的鱼最大。（板书课题）三、探究活动，激发学生的绘画兴趣1.课件出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。师：同学们，海洋里住着各种各样的鱼。你想去看看吗

4、？今天就让杨老师带着小朋友们去水族馆看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么样的感受？（播放课件，欣赏各种各样的鱼。） 师提问：参观结束了，你们有没有认真参观呢？让杨老师来考一考你们吧！图中出现了什么鱼？他们长什么样儿？生：（学生交流，并回答）我看到尾巴像孔雀羽毛一样的鱼，真漂亮；我看到了大鲨鱼，嘴巴张的大大的，牙齿尖尖的，看着好可怕呀；我还看到了身体鼓得圆圆的鱼，太可爱了.2.观察鱼的形状、花纹、颜色。师：刚才我们观察了各种鱼的特点，现在我们去观察鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？一起去看看吧！生：学生看图回答，椭圆形、圆形、方形、三角形等。（板书：外形）师：同

5、学们真棒，鱼的形状真是多种多样呢。师：漂亮的鱼儿，不仅要有好看的形状，而且还要有美丽的衣服。小鱼身上的花纹都有哪些，是什么颜色的？（板书：花纹、颜色）生：（引导学生回答）有圆点、刺状、弧线、条纹等等；有黑色、粉红色、黄色、红色、蓝色等等。教师总结：参观了这么多漂亮的鱼儿，杨老师想告诉小朋友们，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。好吗？生：好。3.认识鱼的身体特征。师：小朋友们有没有发现，不管实在生活中还是动画片里面，鱼儿都能在水里自由自在的游玩，是因为它有着特殊的身体，下面就让我们一起来认识鱼身上各个部分吧。教师展示课件，带领学生一起说。师总结：a.

6、鳍q是鱼类的运动器官。就像我们人类的手和脚。鱼鳃si是鱼的呼吸器官。师：这些都是鱼儿身体上不可缺少的部分，有了这些美丽的鱼儿才能在水里自在的游玩，你现在知道了吗？生：知道了！4.出示课件，比较、认识大小。师：现在在大海的深处，有一群鱼正在从远处游过来，看，这条鱼游的最快，你们看看它是大鱼还是小鱼? (生猜)师：快看，谁追上来了，(大鲨鱼)现在，谁大谁小? (生回答)师：噢!后面又有一条鱼追上来了，我们把大鲨鱼赶走吧，现在青鱼和红鱼在一起，谁大谁小?(生回答)师：刚才我们是通过什么方法判断鱼的大小的？（生回答）师总结：通过对比的方法可以表现出鱼的大小。5.欣赏艺术作品。师：我们的课题是：谁画的鱼

7、最大，那么怎样把鱼画得又大又美丽，我们一起向农民画家张兰芝学习学习吧！把书翻到41页。（出示农民画戏鱼）师：这条鱼比人还要高。大鱼的周围有许多的小鱼。通过对比可以看出这条鱼非常的大。鱼的身体五颜六色的，有很多的花纹，色彩非常的鲜艳。农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。6.欣赏学生优秀作品，启发学生创作思维。师：下面我们再看看小朋友们是怎么表现大鱼的。（播放课件。）师：看看这些画面上除了有大鱼，还有什么？生：有水草、有泡泡、还有很多小鱼。师：在画面中加入水草泡泡和小鱼，画面内容就更丰富了。同时也利用了对比的方法。把另一条鱼衬托得非常的大。四、学生作画，教师指导。1.学习绘画步骤：（1）画

8、鱼的外形 （2）画花纹 （3）添背景 （4）涂颜色。2.老师提醒你们：（1）先画一条充满画面的大鱼。（2）想好本组准备用什么样的图案和花纹来装饰大鱼，选择哪些颜色。（3）添加什么让鱼看起来更大。3.学生作画，教师巡视指导。师：现在我们就来比赛画一条又大、又美丽的鱼，看哪个小朋友画的鱼最大，给鱼画的形状、花纹和颜色最漂亮，将有机会拿到水族馆去展览哟。作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。五、展示评价。1、各小组选出最喜欢的鱼，粘贴到黑板上。2、师生互评3、海底漫游（师生共同进行）将学生作品摆放在桌面上，教师带领学生听音乐做着小鱼游的动作到海底世界去参观作品。总结延伸师：孩子们，你们今天学到了什么呢？生：（引导保护鱼儿，保护海洋）。教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。七、教学反思 孩子们画海底的场景时，内容很单一，一般就只是水草，不能联想带其他的一些东西，还需要老师辅导提示。在教学目标中，要求