小学美术人美一年级上册1卡通明星总动员卡通明星总动员教学设计郝文莉

1、 卡通明星总动员一、教学目标知识技能目标：通过教师、学生间的交流,使学生认识更多的卡通形象,认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性,并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通形象。知道卡通形象在造型、色彩方面与现实生活中的真实物象不同。简单了解在卡通造型中，夸张是最常见的艺术表现方法。过程与方法目标：创设学生合作、交流的宽松氛围，通过同学间的交流，激励学生敢于在班级中表达自己的想法，提高欣赏评述能力。教师创设情境，引导学生从造型、色彩方面感悟卡通形象的特点，学习从美术欣赏的角度观察卡通形象，从而提高学生对卡通形象的描述能力。情感、态度与价值观目标：在了解中国卡通形象特

2、点的过程中，激发学生民族自豪感，引导学生学习卡通明星捍卫正义、热爱集体、善于合作等优秀品质。二、教学重难点教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点并运用所学知识设计一个自己喜爱的卡通形象。教学难点： 学生初步尝试自己设计卡通形象。教师通过创设情境,让学生在情境中充分感受卡通世界的乐趣。三、现代教育技术使用希沃播放PPT四、教学过程师生问好，组织教学。（一）激趣导入，引导学生认识卡通形象的特点教师：同学们，今天我们要举办 “卡通明星总动员”活动（出示课题），我们一起来看看他们带着哪些法宝来到我们的课堂上呢？提问：这是什么呢？是谁使用的呢？答：金箍棒。孙悟空。提问：看到铜锣烧你想

3、到了谁呢？答：哆啦A梦。提问：这个蝴蝶结是谁头上的呢？答：米老鼠米妮。提问：谁是这双水晶鞋的主人呢？答：灰姑娘。提问：这两个小犄角你熟悉吗？是谁的呢？答：美羊羊。（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化教师：看到了这些可爱漂亮的卡通人物，我们一起来看几组图片，想一想卡通造型和我们现实生活中的形象有什么不同吗？1、第一组图片出示：请一位同学告诉大家他们有什么不同呢？电视（拟人化）2、第二组图片出示猪（钉耙本领）3、第三组图片出示猫头鹰(益鸟，食物以鼠类为主，属于国家二级保护动物，他的卡通形象给你什么印象）小结：同学们，你们看，原

4、来只要将“造型”进行大胆的夸张变形，加上鲜艳的“色彩”，活泼可爱的卡通明星是不是就诞生了啊！看了这么多卡通形象，我相信同学们也有许多自己喜欢的卡通形象，我们一起来看看卡通形象有哪些特点（出示课件，齐读每一个特点，卡通形象：外形夸张、色彩鲜艳、形象可爱的特点。）（三）通过游戏认识卡通人物教师：同学们，我们来做一个小游戏，来猜猜他是谁？讲解游戏规则（请一个同学到前面背对黑板来猜，其他同学根据黑板上卡通明星的特点给予提示。）2、出示图片：小丑鱼尼莫兔子朱迪和狐狸尼克小熊维尼小结：刚刚通过小游戏，我们认识了四个卡通人物。学生故事介绍自己喜爱的卡通人物教师：同学们，老师知道你们不仅喜爱卡通明星，今天还带

5、来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享吗？小组讨论：你的卡通明星长得什么样子？它有着什么故事呢？你为什么喜欢你的卡通人物呢？（五）作业布置教师：那么小朋友们，欣赏了这么多卡通形象，也听到了这么多卡通形象的故事，你们想不想设计一个自己喜欢的卡通形象呢？看到同学们兴致勃勃的样子，接下来请你设计一个你喜爱的卡通明星，可以给它取个名字，给大家讲一讲他们有什么本领。那下面请同学们拿出纸和笔，伴随着音乐，设计一幅自己喜欢的卡通形象吧！（六）学生作画，教师巡视指导（七）学生作品展评学生拿着作品上台展示（八）教师总结教师：同学们，郝老师今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且