20173 从统计图分析数据的集中趋势 教学设计_第1页
20173 从统计图分析数据的集中趋势 教学设计_第2页
20173 从统计图分析数据的集中趋势 教学设计_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第八章 数据的分析3从统计图分析数据的集中趋势一、学生知识状况分析息，解决一些相关问题。二、教学任务分析目标。为此，本节课的教学目标是：知识与技能：进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义；能从条中位数、众数。中位数、众数的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展。三、教学过程设计本节课设计了五个教学环节：第一环节：情境引入；第二环节：活动探究； 第三环节：运用提高；第四环节：课堂小结；第五环节：布置作业。第一环节：情境引入内容：为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包 10 个，这 10 个面包的质量如下图所示。1010目的：数、中

2、位数、众数的概念，初步体会估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程，从而引入新课。注意事项： 引例的解答要让学生自主参与，带着积极的状 态进入新课的学习。第二环节：活动探究1试一试：某次射击比赛，甲队员的成绩如下：成绩成绩109.89.69.49.298.88.68.48.281甲队员10次射击成绩23456789次数1010与同伴交流。10平如何。内容 2：议一议：甲、乙、丙三支青年排球队各有 12 名队员，三队队员的年龄情况如下图：甲队队员年龄人数543210乙队队员年龄丙队队员年龄人数人数人数665544332211001819202122年龄/1819202122 年龄/1819202

3、122年龄/岁（1）数呢？吗？你是怎么估计的？与同伴交流。（3）计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？20费情况，并将结果绘制成了下面的统计图.2020的？与同伴交流。在上面的问题，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？的收集、加工与整理的过程，分别从折线图、条形图、扇形图中获取信息，估计数据的形成学习经进一步培养学生的探索精神和创新意识；注意事项：注重学生读图、估计的过程、方法与结果，及时评价矫正。第三环节：运用提高内容：1. 课本 P145随堂练习题。2.（1）（2）班的体育成绩。人数初三（1）班体育成绩初三（2）班体育成绩2010102010105520101120

4、10118115201015105500不及格 及格中良好优秀成不及格 及格中良好优秀成绩你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的“众数”吗？如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为55657585估计的结果怎么样？初三（1）班学生体育成绩的有什么关系？你能说说其中的理由吗？ 教师除了掌握学生从统计图估计数据的平均数、中位数和众数的情况，还要关注学生分析数据的能力，帮助学生提高认识。第四环节：课堂小结数的学习有什么认识，有什么经验？（学生交流，教师小结。目的: 发挥学生的主观能动性，提高学生整理归纳的能力。注意事项：在发挥学生的主观能动性的同时，不要忽略教师的主导作用。第五环节：布置作业课本习题 6.4 的第 1、2、3、4、5 题。四、教学反思一步理解平均

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论