中班科学教案《美丽的蝴蝶》

1、Itwillbemorebeneficialtotreatyourcompetitorsasrivalsratherthanenemies.精选模板助您成功！（页眉可删）中班科学授课设计美丽的蝴蝶中班科学授课设计美丽的蝴蝶1学习目标认识蝴蝶的外形特点。经过察看，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。活动准备幼儿收集的蝴蝶图片。不同样的长方形小纸片，好似糖果包装纸。图画纸、彩笔。活动过程学习领域：形式：集体/小组1。请幼儿猜一种动物：会飞，衣着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）2。请幼儿出示带到幼儿园的蝴蝶图片，描绘蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。3。引导幼儿仔细察看蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（

2、翅膀的花纹是对称的。）4。激励幼儿思虑并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。5。请幼儿自由精选不同样的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，尔后贴在图画纸上，再画上触须。活动讨论能说出蝴蝶的主要外形特点。能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。中班科学授课设计美丽的蝴蝶2活动目标：对动物的活动和生长有初步的兴趣。认识蝴蝶的生活习惯。察看认识蝴蝶的外形特点。活动准备：课件蝴蝶。2.幼儿用书：蝴蝶、好饿的毛毛虫。授课挂图：蝴蝶。4、音乐磁带。活动过程：经过猜谜，引出蝴蝶的话题。如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”教师：谜语里为什么说

3、的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？教师引导幼儿察看课件蝴蝶。如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？幼儿依靠已有的经验，自由表达对蝴蝶的认识和认识。教师引导幼儿察看蝴蝶的主要特点：对称的翅膀、微小的身体、触须等。教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿察看翅膀对称的花纹)。教师：你们还见过哪一种蝴蝶？3.在教师与幼儿沟通中引导引导幼儿认识蝴蝶的生活习惯。如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和沟通自己的认识。（幼儿能够讲有对于蝴蝶的故事或儿歌，教师表达好饿的毛毛虫，帮助幼儿认识蝴蝶的由来）教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。如教师：蝴蝶是怎么飞的？教师：蝴蝶停在花朵上时，翅

4、膀是什么姿态？教师和孩子一同跟音乐模拟蝴蝶飞。5教师率领幼儿一同做游戏蝴蝶找朋友。如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去搜寻自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就能够获得老师的奖赏噢！（幼儿相互找朋友）教师总结：蝴蝶特别美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应当好好地保护它们，好朋友似的珍爱它们，我们也要像蝴蝶同样，对他人多做贡献，多做好事。中班科学授课设计美丽的蝴蝶3设计妄图：幼儿新刚要指出科学教育不只要知足孩子们的好奇心，还要将她们天生的好奇心转变成为求知的欲望，使幼儿永保研究和学习的热情，获得平生积极主动学习的动力。春天到了，很多昆虫陆陆续续的

5、出来活动，蝴蝶也开始忙着采蜜。为了帮助幼儿认识自然界动物的特点，学会有目的、有次序、连续地察看简单的自然现象，获得感性经验而设计了本次活动。活动目标：1、经过故事让幼儿认识毛毛虫变蝴蝶的过程。2、激发幼儿对周围世界的好奇心和对自然界研究的兴趣。3、培养幼儿的察看力和热爱大自然、保护动物的感情。活动重难点：经过察看知道蝴蝶成长的过程。活动准备：课件、“蝴蝶飞”音乐、蝴蝶头饰、毛毛虫玩具、蝴蝶演变过程的图片。活动过程：一、导入新课经过谜语惹起幼儿兴趣，导入主题（蝴蝶）二、听故事，让幼儿认识蝴蝶生长的过程。1、欣赏美丽的蝴蝶的图片，出示毛毛虫玩具惹起问题。2、毛毛虫与蝴蝶之间的关系是什么？3、看图片听故事认识蝴蝶生长过程。三、互动模拟游戏，经过排序加深幼儿印象，激发幼儿研究兴趣1、随着故事的节奏模拟毛毛虫变蝴蝶的过程。2、经过排序让幼儿理清思路加深印象：卵幼虫蛹成虫（蝴蝶）四、经过欣赏蝴蝶的图片培养幼儿