《富饶的西沙群岛》说课稿

1、富饶的西沙群岛说课稿富饶的西沙群岛说课稿 1教材分析富饶的西沙群岛是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，经过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是关于学生进行爱国主义教育的好教材。设计观念1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，导致者和参与成果最优化。2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，导致和调动学生的情感体验，关切学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“进程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素质。3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主

2、地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。教学目标1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。2、透过重点句段的品位，感受西沙群岛的富饶美丽，加深关于祖国的热爱之情。3、富有感情的朗读课文4、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积淀。教学进程一、复习导入同学们，昨天我们学习了课文富饶的西沙群岛，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象？（学生各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。）现在，让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧！ 二、 自主、合作、探究、感悟1所，并且聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交

3、给的研究任 务，组内合作学习。2、 提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。3、 研究完了，现在咱们就开一个研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。4、水文研究所（海水）汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好！同学们关于海水这部分还有什么疑问，可以向我们所提出，共通讨论。5、海底探宝队（海底）汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么？（研究所组员诀别有感情读喜欢的句子，并且邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。）课文中同时用四个“有的”向我们介绍了四种特别的鱼，谁能用“有

4、的有的有的有的”说句话？西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗？是为了形容什么？教师画一个海水的图画，请学生上来画上鱼。（画得越多越好）因为：西沙群岛里的鱼太多太多了！好像一半是水，一半是鱼呀！6、海滩游乐场（海滩）汇报：向大家讲解有关贝壳和海龟的知识。7、海岛观察站（海岛）汇报：鸟是人类的朋友，关于我们有什么作用？为保护鸟类发出倡议。三、总结激情西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一部分， 我们真为祖国拥有这样富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗？让我们饱含激情地齐读最后一个自然段，以表达自己的爱国热情。四、作业设计1、努力把课文读

5、得更好，摘抄课文中优美的句子。2、背熟 2、3、4 自然段。富饶的西沙群岛说课稿 2（一）、说教材1、教材的分析：富饶的西沙群岛是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍 西ft群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门西沙群岛。本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。教师要导致学生 会作者的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。7生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生观赏有关展

6、览或有关图片、标本。预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可导致学生在读中想象，体会意思。3、学会本课 15 个生字，掌握好生字构成的词语。4、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。三、教学重点和难点根据大纲要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定为重点。经过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情为教学难点。（二）说学情这篇精读的介绍课文，我教学的关于象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。关于于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说关于西沙群岛的了解。感受西沙海岛风

7、光的美丽；学习课文的优美语言，积淀好词佳句。学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。围绕什么写的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。（三）说教法富饶的西沙群岛一文，我主要是接合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文中的美丽风光景色来启发学生的思想感情。我采用了：读书法、创设情境、提问等几种教学方法。1、根据新大纲要求“以读为本”的教学精神，让学生从读中理解文中所讲内容。2、接合课文意图了解我国南海水域的广阔与富饶。如文中提到“五光十色、瑰丽无比”。为什么海水会有这么多种颜色？（高低不平、有ft崖、有峡

8、谷、海水有深浅来关于比）3、加强朗读，为什么文中说“一半是水，一半是鱼”有是鸟的天下，这里老师有提示学生自读自语。划出有关的词句，这样的教学思路既合理，又契合学生现实学习兴趣。（四）说学法 是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，交流合作。启发想象来发展学生的思维能力。经过教材内容，让他们懂得当时作者描写西沙群岛的思想感情。（五）说教学程序根据教材内容要求和本班的实际情况；下面是我说富饶的西沙群岛一课的教学程序。一、创设情境，初步感知同学们，西沙群岛是我过南海上的一群岛屿，这里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，让我们边读边欣赏美丽的风光吧！1、我先整体入手，先让学生自由朗读全文，指名分

9、段说出本段或者部分所写的意思。好让学生深深的体会到西沙群岛美丽、富饶的地方。读出“身临其境”的感觉来。设想：“一半是水，一半是鱼”文中是如何说明的。（种类多、品种奇异） 2有关的句子：鱼多，鸟的天下，如何理解；这一部分为朗读重点。第二段关于海水的描写显然了海面的美丽。鸟的天下显然了：树多鸟多鸟蛋多鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。这样的教学程序既能说明作者描写合理，师生教学也轻松。3、细读表情学生关于文章的内容和作者的情感有了相当深入的理解，体会到海岛“美丽、富饶”实际。同时使读者体会到祖国的美丽。（六）说板书设计22 富饶的西沙群岛一、西沙群岛（南大门） 水：五光十色、瑰丽无

10、比一半是水，一半是鱼（品种多，奇异多样）。鸟的天下树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。富饶的西沙群岛说课稿 3首先说教材：海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者关于西沙群岛的热爱之 情。全文围绕富饶一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，经过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的大好河ft的思想感情。因此，我设计了如下的教学目标和教学重难点：教学目标：1、读懂课文中的重点词，有感情地朗读课文。2、了解和感受西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河ft的情感。教学重点：教学难点：感受西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河f

11、t的情感。第二，说教法：本课时我主要采用以读为主的教学方法。这篇课文的语言具体准确，形象生 的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，关于直观具体的物体比较感兴趣， 因此在教学中一多媒体为扶助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的情感。第三、说学法：教师是学生的导致者，在教学进程中应该导致学生在读课文中去体味，去感 教学中主要是导致学生经过读、想、议等方式学习课文。第四、说教学进程： 一、温故导入上课开始，教师一复习上节课的内容导入：同学们，上节课我们初读了课文， 西沙群岛给你的总的印象是怎样的？（导致学生回忆，激起学习兴趣）然后这样导入：是的，西沙群岛是个美丽富饶的地方，今天我们继续学习课文，具体了解它优美的风景和富饶的物产。二、朗读 26 自然段，整体感知26风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？（构，整体感知课文内容。）三、精读课文，体验情感个自然段的内容学习。122先让我们一起尽享美丽