初中政治教师教学工作总结5篇

1、第 第 页初中政治教师教学工作总结5篇 中学政治老师教学工作总结1 本学期，七班级政治备课组在学校领导的关怀和支持下，在教研组的帮助下，通过备课组二位老师的通力合作，圆满完成了在学期初制定的各项计划。现将本学期的工作总结如下： 一、落实教学计划，切实提高备课、上课、训练的质量 新学期伊始，在备课组的活动中，我们对初一班级的同学进行分析并依据班级的详细状况，仔细制订教学计划和进度，落实作业和训练内容，安排辅导课的内容，并提出有针对性又切实可行的教学措施和方法，做好几个精细化： 1、备课精细化。本备课组从集体备课着手，提高教学质量。每周二上午是我们雷打不动的集体备课时间，集体备课的内容可分为两部分

2、：一是总结上一个集体备课内容的教学得失。有哪些胜利之处，存在哪些教学上的不足，哪些需要在以后的教学中加以弥补和强化。二是争论本次集体备课的内容，教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法，包括同学的学情和学法。 、依据学校要求，我组在备课中能做到“三定”、“五统一”，同时留意做好“五备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”、梳理“两案”。 、备前细心预备。每位老师要对将集备的内容进行初备，中心发言人提前一周预备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、明确教学重、难点。 、备中加强沟通。集体备课时创设良好的沟通氛围，达到信息沟通、资源共享，做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言，

3、参加人员发表补充看法，重点争论教学目标，教学重、难点，教学的方式和步骤，教学过程中所用到的资料，老师自己备课的困惑，教学实践的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心发言人综合集体的看法和聪慧，形成本次集体备课的教案、学案，以书面材料分发给备课组成员。 、备后着重完善。集体备课后，老师不要照本宣科，每个成员需要依据自身特点，依据本班的同学实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成表达分层、符合本班实际的“性格化教案”和学案。 2、上课精细化。提高教学效率的关键在于抓“活”课堂，提高同学掌控知 识和进展技能的达成度。为此，要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂

4、巩固的效果。“活”不仅在于现代教学手段的运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，同学最大限度的参加，最终让每个同学都有最大的收获。老师课堂上要做到关注每个同学的眼神，了解每个同学参加学习的程度，不让一个同学游离于课堂以外。 3、试卷分析精细化。我们要求试卷分析落实到每一小题，算出得分率并分析得失缘由包括老师方面和同学方面及其他缘由，一些不该错的基础题落实到详细同学，老师在分析试卷时点名批判；依据试卷分析结果制定出提高质量的详细措施与教学策略。 二、积极开展教研和科研活动，活跃学术气氛，提高教学水平 在繁忙的教学工作中，老师们仍旧坚持教育和教学理论的学习和讨

5、论，并以此指导教学实践。同时加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，设计出形式多样的课堂模式，有争论课，多媒体课等，调动了同学学习的主动性，总结了很多案例和论文。 我们坚持听课评课制度。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行争论，以求尽善尽美的结果。 当然，备课组的工作伸缩性大，既需要具备肯定的客观条件，又需要发挥主观能动性，需要动脑，需要创新，更需要合作，所以在以后的工作中还需要不断地总结阅历，以便取得更大的成效。 中学政治老师教学工作总结2 本学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学立

6、场，勤恳、锲而不舍的精神从事八班级1班、2班思想品德课程的教育教学工作，全学期教学工作在有计划、有组织、有步骤中开展，较圆满地完成了教学任务。 首先作为科任老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能常常看各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都能以饱满的精神状态进入课堂，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据新课标要求进行施教，让同学掌控好学科知识。特别留意以德育为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人

7、时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，进行“三三两两”交谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、仔细备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课

8、的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣的教具，课后实时对该课作出总结。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不

9、让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。 二次备课及教学反思。由于是两个班上课，往往有机会先进行一次试讲，试讲过程中假如发觉种种不足，实时在课下弥补;假如上课涌现“灵光一闪”的意外，快速将其记

10、录在案，下次将这种意外收获变成常规。坚持写教学反思，让我的每节课都有更深层次的认识。 二、加强上课技能，提高教学教学质量 在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能，着力在“互动式”教学模式上下功夫。 为提高每节课的进行效果，教学质量，我除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还尽量采纳多媒体教学，制作或收集高质量的课件。通过培育同学学习思想品德爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作

11、业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 由于我们中学思想品德课的学科特点，课内内容难度系数不高，作业量不大，因此尽量不会由于辅导而占用同学大量的时间。在课后，我只对不同层次的同学进行针对性的辅导，加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推动素养教育 积极推动素养教育

12、。为此，我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 不过也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处。但由于本学期授课时间较紧，去头少尾，仅有十七、八周的授课时间，复习内容较多，复习略显仓促，同时发觉许多同学接受技能较差，自觉性不高，致使本学期教学成果仍未达到本人抱负状态。 俗话说：一份耕耘，一份收获。平常扎实的工作作风必定赢得良好的工作成果，而这一切将为我今后工作带来更大的动力。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求更大地提高教学水平，在个别差生的辅导上下

13、足功夫，争取让同学成果达到抱负之极。 中学政治老师教学工作总结3 本学期的政治教学时间比较焦灼，尤其是八班级的教学时间严峻不足。但总体来讲，教学工作进行的还算顺当，基本能够完成教学任务。 九班级的教学完成状况还是比较顺当的，时间虽然较紧，压力有些大，但教学效果还是不错的。本届同学由最初的散漫到现在的绝大部分同学能正确调整状态，这就是一个好的现象。 七班级、八班级的教学平稳。八班级的教学任务有些匆忙，到了后期的教学，完全是把几个框题放在一节课里，这种教学会打折扣的。在本学期的教学工作中，更多的是对同学的知识学习而很少进行提高性训练，同学对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。 九班级的状况：

14、同学由学期开始的比较轻松散漫到学期后半段的积极状态，说明了同学的心态向良好转变。本学期在课堂上的基础知识的要求力度加强，以熟读课文为引的基础知识学习使课堂更充盈，同学的学习效果更明显。 八班级的状况：同学的状态还可以，本学期的八班级政治教学内容比较简约，但课文内容量大，教学进度较快。本学期的内容是关于人际交往方面的，这部分内容对同学来讲是比较简单理解的，但同学对此内容的现实意义理解并不深刻。表现在成果上的改变是不错的，只是在材料分析题方面的解答还有些问题，这是同学对知识内容的理解不具体不深刻有关。这是以后要留意的方面。 七班级的状况：同学由不会学习不会考试到现在能简约认识本科目的内容以及能在答

15、题时的做到最基本的要求，已经有了一个大的进步，而且有部分同学的进步特别大，已经完全适应了中学生活。大部分同学的理解思索还处于学校阶段，对政治科目的认识不够，增加了学习的难度。后半段时间让同学朗读课文起到肯定的作用，学习成果有所提高。但大部分同学还乏答题的技巧，理解分析技能还是不够的。要提高同学的学习成果还有许多工作需要做。 从本学期的教学工作看来，值得确定的是：1对资料的利用效率提高了，同学的自主学习技能有所提高。虽然还不够剧烈，但却使部分同学能自觉做些事情了；2利用笔写代替部分看书熟记的学习方式，让同学有事可做有事能做，既可让同学沉下心来也能起到巩固学习知识的效果，尤其是针对九班级的教学；3

16、课前的预备工作做的比较充分，尤其是思路清理的比较顺当。 学期工作结束后得到的阅历：1除了让同学多动手外，还需要让同学多动口多动脑，增加课堂发言的人数，这要求对课堂提问设计要丰富多样；2对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还需要对订正后的作业跟踪检查尤其是这方面的工作难度较大，由于每周仅有两节课，除了上课时间剩余的很少；3课堂效率要进一步提高，对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度，进行须要的沟通与惩罚；4对期末考试时复习要进一步完善，不能单纯以考、讲、练为主，要与同学一起归纳思索。 针对本学期涌现的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，需要加强基

17、础知识的巩固与提升充盈，需要加强学习教学基本技能与教学理论知识。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习。 相信，在下一阶段的教学中会有一个更大的提升。同学们也会有一个良好的进展的状态。 中学政治老师教学工作总结4 政治教研组利用集体备课时间统一观看了西四旗学校“同课异构”教学活动中银川语文老师老师讲的陈情表。围绕这节课，组内老师进行了评议课，谈了各自的看法，从不同角度进行了思索。概括起来，主要围绕如何去设计一节高效的政治课。 要想讲好一节课，老师应当做好充分预备工作，设计好整节课。大到设计导入、情境、问题，小到设计课堂语言的运用等。高中思想政治课最大的问题在于“课程抽象的、理论性的知

18、识多” “同学学习过程中感到枯燥乏味、没有爱好可言”。同学认识的一般规律是由感性认识上升到理性认识，由详细到抽象。思想政治课的教学内容，没有象故事那样曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，有的只是较多抽象的、理性的概括。尽管也具有肯定的规律美和理性美，但对于缺乏抽象思维技能的中同学来说，要一下子理解是有困难的。基于这些特点，要求政治老师在课堂教学开始， 用生活化的情境导入，激起同学求知的欲望，同学的思维一旦处于积极状态，他们就会感到发觉问题的喜悦，这就为下一步教学内容的实施做好了铺垫。 导入部分，我们已经把同学的积极性激发起来，假如在下面的教学中不能继续刺激同学的学习欲望，

19、那么同学很快就感到学习乏味了。这就好比一堆燃烧的木柴，不实时加柴，就会渐渐熄灭，假如能够实时适量的加柴，它能燃烧的越来越来越旺。高中思想政治新教材在处理每一个大的知识点时，都为我们授课提供了生活化的素材，使我们能够把情境教学贯穿课堂教学的始终，成为新教材的一大特色。例如：生活与哲学在讲授“冲突的普遍性”时，引用的是“庄稼汲取水分和蒸发水分、工厂的生产和消费的冲突”；在讲授“冲突的非常性”时，引用的是“家家有本难念的经”俗语；这些引用的素材，可以是同学的生活常识，可以是警句谚语，可以是历史故事，可以是事政热点，总之做到了生活情境的提出与课本理论的传授有机结合。 做好问题情境创设，能提高课堂教学效

20、果。政治课的基本理论是抽象而深刻的，假如课堂上只有抽象的理论，没有详细生动的实际，如何让同学喜爱呢？创设问题情境，使政治课教学内容生活化就显得分外重要。例如，在学习劳动和就业的时候，可以播放近几年高校生找工作的视频创设情境，把同学带入这一情境中，让同学在这个实际的情境下去感受，去发觉问题、探究问题、解决问题。通过这个情境的创设，激发同学的情感，了解知识要点，使同学理解并牢记树立正确的就业观的重要性。 有了好的情境创设，还需有有好的问题将情境、教材连接起来。 老师在课堂教学中要使自己提出的问题具有启发性、有效性，需要掌控好以下原那么： 第一，所提问题难易适中，同学感爱好。俗话说，爱好是最好的老师

21、。假如老师所问问题同学不感爱好，即使这个问题再完满，也不能发挥“问题教学的作用。同时，问题设计要考虑大多数同学的认知水平，在同学的“最近进展区内，使同学可以“跳一跳，摘桃子。 第二，所提问题要有的放矢，且表述清楚。课堂提问的目的是为了评价同学、检测同学。有效的课堂提问需要以教学目的为指南，有明确的出发点和精确的针对性。它要求老师讨论问题设计的目标、内容和同学的认知程度，所提问题要扣准同学需要，扣准教材的重点难点，知识的易错易混点。 第三，所提问题要少而精，富有制造性。在日常教学中，许多老师喜爱一次问一大串问题，问题的设计很少能同时考虑同学状况和教材问题，结果老师在台上努力发问，台下同学却鸦默雀

22、静，重要的缘由是由于同学缺乏足够时间来思索，结果开启同学思维的目的不能达到。要使问题真正有效，老师提问要少而精，提问要引起他们的思索，不仅仅使同学再现已有知识，还要给同学提供思索的空间。 在实施教学的过程中，为发挥同学的主体作用，我们需要同学在创设的情境中进行探究。组织同学探究需要留意以下方面： 首先，要引对探究的对象，探究的对象肯定是本课的重点或难点，探究过程不能脱离同学实际思索问题的技能，否那么，探究的效果会大打折扣。明确了探究对象，理清了探究思路，探究才是有效的，同学自主学习的课堂才是高效的。 其次，要处理好探究学习和接受学习的关系。同学的学习方式一般有接受和发觉两种，两者互为基础、相互

23、制约、相互促进。一方面，同学的探究是在肯定的阅历基础上进行的，缺乏须要的知识基础而进行的探究易陷入盲目的探究；另一方面，探究学习在同学的任何阶段都可以运用，对于径直阅历的学习有很大援助，探究学习也是对接受学习所获得的知识阅历的运用和检验。要有效地转变学习方式，老师要在培育同学自我探究和合作探究基础上有意识地接受学习。假如由于开展探究而忽视教学内容的特点、同学的实际、知识技能目标的实现，那是无意义的活动。所以，抱负的教学模式应是在接受学习中探究和在探究中掌控学习的有机统一。 再次，要处理好探究学习和合作学习的“质”与“量”的关系。从高中政治新教材的内容看，每一框都安排了肯定量的情景材料和问题，在

24、每一单元结束后又有一课综合探究活动。通过新课程的实践发觉：重视探究活动，同学学习爱好较高，课堂较为活跃，但探究活动多，课时任务难以完成；淡化探究活动，教学任务能完成，但课堂知识的巩固不抱负，这就要求老师选择好探究活动的点，以达到最正确教学效果。 除了以上谈到的导入环节、情境创设、问题设置、探究活动的开展这些方面，一节胜利的政治课还要求老师尽量用用生动风趣的语言，激发同学的学习爱好。由于课堂不是工厂，老师不是机器，同学不是木头，所以讲课时要将自己的感情融入自己的课堂，用自己的感情来打动同学。视频中老师的干脆的语言，丰富的面部表情，适当的肢体动作，以及激扬的语调都显示出真挚的感情，调动了同学学习的

25、积极性。除此之外，还需要有利用现代媒体、影视作品进行教学的技能，借用现代教学设备及丰富的媒体资源，提高政治课堂的趣味性。 总之，教学有法但无定法，只要围绕激发爱好、开发智力、培育技能这个中心而因材施教，总可以探究出很多行之有效的教学方法来提高课堂效率，培育同学的学习爱好，为进一步达到提高技能、进展智力的目标奠定基础。 中学政治老师教学工作总结5 本学期的教学时间比较充分，教学工作进行还算顺当，能够完成教学工作。 九班级的教学完成状况还是比较乐观的，时间虽然较紧，压力有些大，虽然中考成果还未出来相信任务完成的也会不错。 七班级、八班级的教学平稳。只是对同学的知识学习没有进行提高训练，同学对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。 九班级的状况：同学由学期开始的比较仔细到学期中间的积极，说明了同学的状态转变特别好。本学期加大了在课堂上的基础知识的训练力度，以填空与熟读为准