初一语文教学工作计划2022

1、第 第 页初一语文教学工作计划2022 1.初一语文教学工作计划2022 一、基本状况 本期任教七班级*班语文，同学有肯定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：同学朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累；阅读理解技能不高，很难有自己的想法；写作水平低下，还有待进一步提高；课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是许多。 二、教材分析 本书的单元布局转变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加着重同学的人文体验。教课书的主要特点： 1、构建新的教科书体系。这本书力图构建语

2、文综合实践体系。每个板块分假设干单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，着重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减削头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与性格进展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面挺高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和技能、过程和方法，情感立场和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的技能，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在技能、创新技

3、能的统一。 3、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，着重培育同学的创新精神。内容和设计上着重激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学提供各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊敬同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有性格的理解。 同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取知识、而且是发觉自我、充盈自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、展示独特性格、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内

4、容和方式、突出合作性，特别着重探究和讨论过程，培育创新精神。 4、遵循语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合同学的阅读心理，适合同学学习。 三、教学目标 掌控七班级第一学期要求掌控的生字词的音义，并学会运用。学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。培育同学良好的语文学习习惯，掌控常用的学习方法。培育同学语文朗读技能，使之能有感情的

5、朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 四、教学措施 1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个纬度的有机结合。 2、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和

6、谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，通过同学的自主活动，让同学掌控知识，并融会贯穿，烂熟于心。 5、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去体味课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 6、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 7、着重教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从

7、一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 2.初一语文教学工作计划2022 一、现状分析 本学期我担负七1、2两个班的语文课。两班共有*名同学。其中有入学成果的*名，平均分*。优秀率43%，及格率96.5%，另外有5名同学没有入学成果。假如单看成果还不算太坏。但是通过一周的了解和分析，发觉如下问题：一语文基础知识太差。一篇自我介绍的作文，只有七名同学没有错别字，超过三分之二的同学错别字严峻。有五分之一的同学两三句话就完事。 二语言表达技能较弱。语文课上回答下列问题词语运用很关键，而同学表达技能普遍不强，词汇运用匮乏。 三语文爱好不浓。

8、语文是我们的母语，或许是太熟识，反而不够重视，语文中含蓄的语言美及人性美很多同学理解肤浅。四写作技能较差。 二、本学期教学目标 1、加强“双基”训练，突破识字、书写、释义的困难。 2、增加阅读量，丰富课外知识。 3、为同学制造表达的机会，学会说完整话、语文话。 4、侧重小作文，小片段、随笔的写作。 三、相关措施 1、加强课前的字词预习，课上检查，课后练习环节，实行字词单元关制。 2、坚持上阅读课，丰富知识，并做读书随笔。 3、坚持写周记。不仅能实时了解同学思想动态，而且有利于真实情感的抒发。 4、在备课中尽可能多的设计有利于同学表达的机会。 3.初一语文教学工作计划2022 一、学情分析： 我

9、所任班级为七班级195、196班、每班各有同学*名，其中男生*，女生*人，这些同学由学校六班级刚升入中学，大部分同学学习立场端正，能掌控正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合技能，具备了初步的语文学习技能和语文素养。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。特别是男生对学习不够积极主动，故成果难于跟上，加之刚升入中学，他们面临着由原来学校的二、三门科一下子增至78门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们老师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高同学对学习的认识，树立起学习的信心，提高同学的基础知识，为

10、他们今后的进展夯实坚决的基础。 二、教学目标： 总目标： 1、要“具有独立阅读的技能，着重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。 2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。 3、丰富自己的精神世界。 4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。 知识目标：了解课文中涌现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比方、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。 详细目标： 一新课标对七班级上册语文教学要求：听、说、读、写。 二本学期教学预期目标：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕同学如何适应中学语

11、文学习，提高学习技能和如何激发同学书写文字进行总结。争取期末统考成果能有预期的成果。 三、教材分析： 全书设有主题合成单元“名著推举与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发爱好，把同学引入学习情境，课文四至五篇，可依据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读观赏”课文，由同学在大体理解文章的基础上熟读成诵古诗文需要全部背诵，以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让同学自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三那么，分别安排在六个单元之中。“名著推举与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探究

12、综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让同学在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践技能、探究技能和创新技能。着重引导同学完成学习过程，自己探究学习方法，为同学独立学习、自主学习、合作学习、制造性地学习创设了须要的条件。： 四、教改措施： 一老师板块 1、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育同学良好的学习习惯，自学技能及合作交往等技能为主，提高同学语言的听说读写技能，不断提高独立备课的技能，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 2、优化教学手段。积极运用多媒体教学，让同学有直观视觉上的效果，提高同学爱好，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。 3、优

13、化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾同学不同特点，做好每单元的测评工作，实时反馈，订正不足。加强培优补差，提高学习成果。 4、培优重在拔尖，辅差重在提高。 5、老师在课堂上让同学充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对同学的成果实时表扬，让同学树立学习语文的信心。 6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对同学加以辅导训练。 7、加强指导和督促，让同学养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。 8、每周用一至二节课对同学写作技能提高进行辅导。 9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底。 10、对同学进行文学常识的知识学习，使同学对文学

14、作品及人物感爱好，自觉地阅读文学作品。 11、上公开课及听课，课后评议，相互促进，提高教学效果。 二同学板块 1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的爱好。 2、引导差生多学习，多复习，在基础掌控上下功夫。 3、鼓舞优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。 4、加强读写训练，要求同学勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。 5、加强读写技能的培育和训练，让同学在七班级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、干净的汉字。 4.初一语文教学工作计划2022 一、指导思想 以科学实践进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，

15、把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文技能。在语文教学工作中表达大语文的理念，表达语言文字的基本功能。 二、基本状况 本人这学期担负七班级语文教学工作。 1、同学分析。 成果状况。依据招生考试分析，同学的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文技能水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成果差的主要缘由。 思想状况。据了解，同学对中同学活充斥盼望，他们期盼有一个美妙的中同学活，也盼望在中学学到更多的知识。大部分同学思想积极，学习立场端正。

16、但也不乏少数同学成果极差，抱着随大流混天过的思想。 技能状况。据了解，大部分同学不具备自主学习技能，语文技能也较差。大部分同学没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。同学的课外阅读技能尤其贫乏，知识面窄。但大部分同学具备了课堂学习技能，能够仔细听讲，自觉完成作业。 2、教材分析。 七班级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七班级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七班级语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

17、 本册书共设置六个单元。第一单元，奇妙的想象世界；第二单元，多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感；第四单元，风格各异的四季风景；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，不甘平凡，乐于向上。 课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀；留在记忆里的童年；家有很多暖和的感觉；关爱家园；我和书的故事；小诗抒我心中情。 教材课文设置容纳语文知识，综合表达语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态，让同学按部就班地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和技能的培育。 教材课文侧重培育同学的

18、综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培育同学的写作技能，本学期侧重继续培育同学记叙文写作技能。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的喜爱及对人生、社会的认识技能。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、掌控七班级上学期阶段要求掌控的生字词的音义，并学会运用。 2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。 3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。 4、培育同学自主合作探究的学习技能。 5、培育同学良好的语文学习习

19、惯，掌控常用的学习方法。 6、培育同学语文朗读技能，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 7、阅读课程标准推举的名著，培育文学爱好。 8、培育同学书写充斥真情实感的记叙文的技能。 9、培育同学良好的语文素养，陶冶同学情操。 四、教学措施 第一、课堂教学表达三维目标的整合性。新课程标准要求表达知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要表达三维目标，依据实际要有机整合，不能机械地堆砌。 第二、表达大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培育同学的语文学习技能。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建沟通平台，激发同学的

20、学习爱好。 第三、表达同学的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以同学为主体，让同学积极参加课堂教学，积极争论探究创新。让同学在自主过程中体验学习的乐趣，掌控学习的收获。 第四、继续推广小组教学模式。着重过程性教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。 第五、敏捷运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引同学加强同学学习的积极性。 第六、继续推广同学课前五分钟演讲。这样对提高语文技能综合素养有极大的援助。也便于提高同学的爱好，表达同学的主体地位。 第七、赏识教育。 5.初一语文教学工作计划2022 一、本学期教育总目标： 加强入学意识，培育良好的学习习惯，保证幼小连接的顺当进行。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，加强体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。 进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本技能，增进其对环境的认识，培育有益的爱好和动手技能，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育老实、自信、勇猛、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。 二、详细要求： 一健康和动作进展： 1、体格健壮，机能协调进展，能适应环境、气候和生活条件的改变，尤其在冬