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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班社会认识蒙古族教案 大班社会熟悉蒙古族教案 作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌管系统的学识。那么写教案需要留神哪些问题呢？以下是我收集整理的大班社会熟悉蒙古族教案，接待阅读，希望大家能够热爱。 活动设计背景 在以往熟悉少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此根据幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习熟悉蒙古族。 活动目标 1、引导幼儿熟悉蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。 2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。 3、探索、察觉生活中的多样性及特征

2、。 4、培养幼儿敏锐的查看才能。 5、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。 2、区分蒙古人和汉族人的服饰。 活动打定 1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带(情谊舞曲和蒙古族舞曲) 2、幼儿学会跳(情谊舞) 活动过程 一、开头片面： 1、引起幼儿查看熟悉蒙古族的兴趣。 师：今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁?请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。 2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小挚友?然后两位小挚友自我介绍：我是蒙古族的小挚友。 二、根本片面： 1、熟悉蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。 请两位

3、小挚友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的?蒙古人又是哪个国家的人?为什么? 教师小结：各民族挚友是一家。 2、熟悉蒙古族的服饰特点及生活习惯 请幼儿分别对比汉族小挚友和蒙古族小挚友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。 请幼儿跟蒙古族小挚友齐跳?我也骑马巡逻去?，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。 三、终止片面： 幼儿听音乐?情谊舞?和两位蒙古族小挚友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分开。 活动延迟： 1、观看电视录像或图片，持续向幼儿介绍蒙古族的生活。 2、请幼儿绘画各民族小挚友的画像，通过画像进一步区分各族小挚友的服饰不同。 教学反思 本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己

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