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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班数学教案认识整点教案 大班数学教案熟悉整点教案 作为一位优秀的人民教师，时常会需要打定好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我用心整理的大班数学教案熟悉整点教案，仅供参考，希望能够扶助到大家。 活动目标： 1、初步了解时钟的外观布局实时针、分针的.运转规律，学会看整点时间。 2、进展规律思维才能。 3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。 4、初步培养查看、对比和回响才能。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动打定： 1、教具打定：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，112整点电子钟卡片。 2、学具打定：实

2、物钟假设干。 3、?操作册?第6册第78页。 活动过程： 一、预备活动。 师幼彼此问候。 嬉戏：钟之歌。幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌，边唱歌边做动作。唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么? 二、集体活动。 创设情境，方才小挚友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今天老师就给小挚友们带来了一位时钟挚友。 1、教师出示圆形时钟，请幼儿查看钟面，了解钟的外观布局。 2、通过拨钟，熟悉分针和时针。 教师逐渐拨钟，引导幼儿查看分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。 3、通过拨钟，人是整点钟。 教师将分针和时针都拨到12上，然后调理钟后面的调时钮，使分针转一圈后

3、正指向数字12，让幼儿留神时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。 4、自由拨钟。 幼儿分成假设干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮替拨钟，查看并议论分针和时针的变化，引导幼儿察觉：只要分针正指“12，时针就正指某个数字。 教师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起拨整点中。边拨边与幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整直到两针在12上面重合(即12点整)。 三、分组活动。 教师：时钟想和小挚友分组玩嬉戏。 第一组：嬉戏“时间超人，一名幼儿站在大钟前，背对着大家。另一名幼儿报时“X点整。听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，嬉戏可反复举行。 其次组：按要求拨钟。两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具播出相应的时间。 第三组：时间时间对对碰。做?操作册?第六册第七页的活动“剪一剪、贴一贴。 四、嬉戏活动。 教师：老狼也学会了熟悉时间，我们去考考它。 嬉戏：“老狼老狼几点钟。 教师手拿112点钟的电子钟面卡片12张，走到前面扮演老狼。幼儿跟在“老狼的后面边走边问：“老狼老狼几点钟?“老狼举起1点钟的卡片边回复：“1点钟。幼儿持续问老狼，当老狼回复“天黑了时，其他幼儿务必快速回到座位上宁静下来。结果一个回

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