认识身边的树教案及反思

1、文档编码 : CO6B2Q6I3D8 HC4P3T6B6O10 ZM1B6F5I7Q1熟识身边的树教学设计及反思 一,教材分析 本节课是 “综合 .探究 ”领域的一个内容；树是人类的好伴侣；本节课通过引 导同学观看, 记忆身边各种各样的树木, 使同学熟识身边树木的不同种类, 作用, 以及它对我们人类的自下而上所起到的不行估量的作用, 从而培育同学从身边熟 悉的事物入手进行观看的习惯,以及搜集信息,整理信息的才能； 通过搜集资料, 看有关介绍树木的录像, 使同学熟识到, 树以其特有的功能 疼惜和改善着我们的环境；本课的教学意图是,通过引导同学观看,回忆,表现 各种树木,使同学熟识身边的树的种类,

2、作用,生长特点,以及它与人类自下而 上的亲热关系； 培育同学从身边熟识的事物入手进行观看的习惯, 增强观看的自 觉性；由于这是一节 “综合 .探究 ”课,教学中老师要尽量地放手让同学大胆实践, 大胆尝试,大胆表现； 二,教学目标 明白各种树的有关学问,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用； 观看以树木为主题的绘画作品, 培育同学善于观看自己身边熟识的事物, 加强对 身边环境的明白和熟识,增强环保意识； 能依据老师提出的要求, 搜集有关信息, 并在老师的引导下, 通过树木的外 形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特点； 三,重点难点 重点：通过明白树木的不同种类

3、, 不同作用, 不同生长特点以及树木与人类 亲热的关系, 加深对树的熟识和对环保重要性的熟识； 尝试用绘画的形式表现身 边的树； 难点：通过树的外形特点来表现不同的树； 四,课时支配： 1 课时 五,德育渗透 树立环保意识,培育同学宠爱校内,宠爱家乡,宠爱自然的思想感情； 六,材料预备 课件,彩笔,油画棒,色卡纸等； 第 1 页,共 7 页教学过程 一,组织教学 检查学具预备,集中同学留意力； 二 导入： 1,课件导入,揭示课题 出示视频 让同学感受大树生长的过程；问：一颗小小的种子最终变成了什 么？（一棵参天大树） 2,树是大自然中重要的植物种类,在我们的身边随处可见,它是我们人类 的好伴侣

4、；你能说说我们身边都有哪些树吗？ 生：柳树,梧桐树,松树,桂花树 3,出示课件 看一看, 想一想, 这些树你在哪见过？我们的身边为什么要种 这些树？有什么用？ 生：这些都是我们校内种植的树！ 生：有这些树我们的校内更美丽,更美丽,空气更新奇； 生：有绿化环境,净化空气的作用； 今日老师就带大家一起 熟识身边的树 板书课题 【教学意图】：直接从校内熟识的树入手,激发同学的学习爱好,培育同学 疼惜自然的意识； 三,新授 观看不同种类的树以及特殊的魅力,介绍每种树的特点 出示课件 1,师：老师收集了一些树的图片,你们熟识它们吗？ 生：松树,柏树 它们属于针叶树, 针叶树听名字你觉得叶子像什么？松树四

5、季常青, 四季不 同, “针 ”松又被称为长寿之树,树龄达到 300400 年； 师：大家确定对这两棵树不生疏吧 生：梧桐树,柳树, 师：这些树木都属于阔叶树,有着宽敞而扁平的树叶 ”,我们校内种植的樟 树 白玉兰 万年青等等都属于这类； 第 2 页,共 7 页师：熟识了针叶树,阔叶树我们再来来熟识一下这两棵树, 生：椰子树,芭蕉树 师： 它们大多生长在温热带,属于棕榈树；它的特点是没有树枝,但树叶 宽而大,树杆高而不粗； 【教学意图】：引导同学观看,感受不同树的特点,突出教学重点,明白数 的生长规律； 拓展同学认知, 丰富有关自然科学的学问, 同学间相互沟通已有的 相关学问； 二,比较树的不

6、同点 1.熟识树的结构 师：大家熟识了这么多树,你能总结出树分为几个部分吗？ 生：树叶,果实,树枝,树干,树根等 师：树的种类虽然繁多, 但是他们的基本结构是相像的； 分为树冠 树枝 树叶,树干,树根 【教学意图】：引导同学观看,分析树的基本结构,让同学进一步明白树的 有关学问； 2,熟识树的不同点 课件 树的种类许多, 姿势也各不相同, 你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所 有的不同都找出来； 树冠外形不同 【树冠外形多样】 生：象云朵,象扇子,象蘑菇,象花朵 树叶的外形不同 【椭圆形 扇形 爱心形等等】 树干的花纹不同 认真观看,树皮上有什么线条？ 看一看,树干与树枝生长的规律,有哪些特点

7、？ 穿插交叉】小结：数值与树杈的相互穿插, 树叶与树枝的相互遮挡, 【粗细不同 树冠形成各种各样的外形； 【教学意图】：引导同学观看,分析树木外形特点,利用树干,树枝,树叶 等局部放大图片,让同学探究,发觉不同树木的外形特点,以及树叶,树皮的纹 理的变化； 三,学习树的不同表现方式 第 3 页,共 7 页1,我们知道树有各种外形, 多种树叶和树干, 那怎样把树的这些特点画出 来呢？就让我们先来观看一下画家的作品,看看画家手中的树与现实中的树有 什么区分？ 老师总结 艺术家运用了不同的表现方法,表现出外形各异,美丽而富有变 化的树的造型,表达了自己对树的宠爱； 2观看完了画家的作品,咱们一起分析

8、书上的画法图例是怎样运用线条表 现树的造型的吧？ 突出特点 简化外形 线条丰富 小结：树的各个部分的造型,线条都不一样,我们在表现时,要突出它的特 点,挑选适合的线条进行表现； 3老师演示 【教学意图】：拓展同学认知,使同学熟识,认知多种艺术表现形式；引导 同学懂得艺术创作追求个性与美感的原理,勉励同学大胆创作与表现； 画树我们第一要从树的树干画起 树干 树枝 树叶 认真刻画 小结：线条比真实的树木要简洁,与同学一起分析课本上的画树的方法； 【教学意图】：解决教学难点,有效引导同学进行造型表现； 4观看 我们同龄人也用自己宠爱的方式来描画身边美丽的树, 瞧瞧他们用什么方法 表现的吧？（课件出现

9、作品） 提示：在观看的时候确定要认真看他们是怎样画树冠,树干和树叶的哟！ 老 师可以从以下四点进行引导： 线描 画同一种树或不同的树,画整棵树或树的局分 颜色 单色或彩色,水彩笔或油画棒 构图 饱满,前后遮挡 表现 写实,也可以概括,夸张 第 4 页,共 7 页【教学意图】：带领同学观看,发觉画中是怎样表现数的姿势美,线条美 使同学在表现时有意识地挑选,运用线条,表现自己对数的美感体验； 四,同学实践 老师巡察辅导 作业要求 :用宠爱的线条大胆地表现一幅自己身边的树 突出特点 简化外形 线条丰富 五,作品评议 1 出现同学作品 说说你宠爱的作品,谈谈感受（小提示：可以从线描,颜色,构图等表现方

10、 式进行表达） 【教学意图】：同学相互观看,发觉别人作品的优点,形成相互促进,相互学习 的良好氛围； 第 5 页,共 7 页2 老师总结 拓展延长 升华情感 从今日的作品中老师发觉我们班的同学个个都是爱观看,爱学习的好同学, 所以才能把自己身边的树表现的这么美, 同学们知不知道现在的地球上的树木正 在急剧削减, 小鸟没有了它们的家园, 在我们身边是不是发生这此类的事情, 他 们做的对不对？我们应当怎样去疼惜这些树木呢？ 大家都是有爱心的好孩子,信任树木们确定情愿和你做伴侣,有了你们的爱 护它们会长得更加青翠,我们的生活环境也会越来越好！ 【教学意图】：留意美术课程与同同学活学习全程紧密关联,增

11、强同学对自然和 人类社会的宠爱及责任感,形成制造美好生活的愿望与才能； 板书 熟识身边的树 树的结构 绘画步骤 树枝 1先画树杆 老师 出现 树叶 2再画树枝 同学 树干 3再画树叶 示范 作品 树根 4 认真刻画 第 6 页,共 7 页课后反思 本节课属于 “综合,探究领域的一个内容；在这节课中我给同学充分的观看 时间,从树干,树枝,树叶等不同方面表现形形色色的树；每个同学的观看方向 不同,有的乐于表现粗糙地树干,有的更观看茂盛的叶子 只要同学去表现, 我都会给与勉励与指导；在熟识身边的树教学中,给同学充分的时间进行实 地观看,只有认真,认真地进行观看,才能感受到树木特有的英姿和魅力,才能 区分出不同树种,绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种, 由于每个同学对大树的感觉不同, 有些同学会刻意表现粗糙的树干, 有些同学喜 欢概括表现它直立伟岸的身姿等； 只要同学表现的是真正的大树, 表现出大树生 机勃勃的可爱外形, 我都会对同学进行勉励； 老师重点指导同学依据树的生长特 点用各种线条进行表现, 并学会概括的方法表达树的外形及其花纹, 通过观看图 片和观看录像来明白各种树的特点； 同时仍要引导同学对比不同树的特点, 比如 树冠的外形, 树皮的花纹, 树叶的外形等, 只要学会比较才能更好的把握各种树 的突出特点, 才能更好的去表现；