译林版小学英语三年级上册Unit4教案

1、文档编码 : CZ1T4Z6V3X3 HR10M1L8W7W1 ZZ9J4L1S3N10三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit4 My family Story time 1. 能听懂、会说、会读词汇 sister family ,father,mother,brother, 教学2. 能听懂、会读、会说句型This is 和 Hes/She s3. 能初 步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人辞别,目标向他人介绍自己的家庭成员4. 渗透名词全部格1. 能听懂、会说、会读词汇family ,father,mother,brother, 内容重点sister,grandpa

2、,grandma 2. 能听懂、会读、会说句型This is 和 Hes/She s难点3. 能初 步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人辞别,向他人介绍自己的家庭成员分析1. 能听懂、会说、会读词汇family ,father,mother,brother, sister,grandpa,grandma 2. 能初 步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人辞别,向他人介绍自己的家庭成员教学预备教图片、白板过程二次备课学教师活 动学 生 活 动A Warming up. 1.Greetings 师生问候T:Hello/Good morning- S: Hello/Good morning

3、- T:I m Miss Zhou.Are you-. S:Yes,I am./No,Im not.I am- 2. 开火车复习 This is Hes/Shes my Friend. 活动规章：第一个同学（ S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（ S3）,然后开火车轮下去S1：Hello,S2.This is S3.Hes/Shes my 运用 He s/She s 句friend. 型介绍伴侣S2:Hello,S3. S3:Hello,S2. 活 动 结 束 , 再 读 句 型 ： This is 和Hes/Shes 以及单词 my；3.Play a game Who is he/sh

4、e. 遮去人物图片的部分,让同学猜, 并且用 Mike, 为接下Hes/Shes 来回答；这一环节是为了引出课文人物去的课文学习做铺垫；B Presentation. 1. 老师出示 Mike 图片 , 教授 family 这个单词；T：This is Mike. Hes my friend.Mike is introducing his family to his friend. 老师出示 family 1Read the word one by one 有的同学会读这个单词, 先让同学试试看怎么读. 跟读2Read group by group 齐读3Read together 个别读板书

5、 family 教读课题 Unit 4 My family T:Today,lets learn Unit 4 My family2. 课文教学看动画,完成任务This is my . This is my . 依据动画,听听 Who are they. 在同学听完一遍后,让同学回答T：Can you catch the words. 1 老师出示 father /f :e./ 跟读全班拼读这个单词,留意 a 的发音 / :/ 开火车读同学拼读,老师板书 father 让同学带着 Mike 的头饰,指着图片,读句子 This is my father. T:Who can read it. 2

6、 1 老师出示 mother /me./ 全班拼读这个单词,留意 o 的发音 / 同学拼读,老师板书 mother留意 father 和 mother 中 a 和 o 的发音区别,有的同学会把 o 发音成 / :/ ；让同学带着 Mike 的头饰,指着图片,读句 子 This is my mother. T:Who can read it. 3 老师出示 Tim 的图片,听录音, Who is Tim？并教授 brotherT:Look ,this lovely boy is Tim.He likes eating ice cream. Who is Tim. 老师出示句子 Hes my .

7、PPT 上每引出一个 新单词,显现爸爸,妈妈, 爷爷,奶奶,哥哥（弟弟）,姐姐（妹妹）的卡通图 像,让同学看着读,加深印象；T:Who can catch the word. 老师出示单词other rother mother brother 让同学一步步地自己去查找读音让同学读完整的句子： Hes my brother. 再出示 Tim:This is Tim.Hes my brother. 让同学带着 Mike 的头饰说：This is Tim.Hes my brother. 4 老师出示 Helen 的图片,听录音,Who is Helen？并教授 sisterT：Is this Su

8、Hai. 听录音回答疑题Ss:No. T:This is Helen. 老师出示 Helen,让同学说 This is Helen. T:This is Helen.She s an English girl.She likes Music.Now listen to the tape,please.And please find the answer:Shes my . 让同学去听 sister 老师出示 sister, 并教读单词 Read the word one by one 有的同学会读这个单词, 先让同学试试看怎么读Read group by group Read together

9、 5 出示 Mike 图片并且教授单词 老师带着 Mike 的头饰：meT：Is this Tim？Ss:No.This is Mike T:Yes,its me.This is me. 老师出示 me,并要求同学拼读单词；C. Consolidation 1. 复习 father,mother,brother,sister 让同学带着 Mike 的头饰去介绍每个人物；This is Hes/Shes s Listen to the tape. T：Look ,this is Mikes family tree. 2.Read Story time 跟读录音 T：Now,let s read

10、after the tape. 全班一起读 D.Homework 1.Read after the tape 2.Try to introduce your family members to your friends. Unit 4 My family 板 书 设This is father mother Hes/Shes计Mike me Helen Tim 三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit4 My family Fun time 1 能听懂、会说、会读词汇 sister family ,father,mother,brother, 教学2. 能听懂、会读、会说句型T

11、his is 和 Hes/She s3. 能初 步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人辞别,向他人介目标绍自己的家庭成员内容重点1.能在玩玩做做中,自然娴熟地运用本单元所学的日常交际用语 This is2. 能听懂、会读、会说句型This is 和 Hes/Shes分析 1. 自然娴熟地运用本单元所学的日常交际用语 This is- 难点 2.自然娴熟地运用本单元所学 father, mother, sister, brother, grandpa, grandma.教学预备 图片、白板教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课A Warming up. 1.Greet eac

12、h other . 2.Sing the song “Goodbye”. Sing the song 3.Free Talk Are you . Yes,I am. / No, I m not. Introduce yourself. Introduce your friends. This is . s . He s /She s my Hes /She friend. 3. Show the pictures of story time,and ask students to introduce the family of Mike. 复 习 单 词 father, mother, sis

13、ter, brother, grandpa, grandma.BFun time 1.Let students Show their family photo. T: Please introduce your family photo to your partner. 和同桌之间用 This is-介绍沟通,铺垫 活动所需要运用的语言 同学把各自带来的照片交给老师；老师把照片次序打乱, 然后投影出来, 显现是谁家的照片,谁就站起来介绍家人；2.Show time （同学个人出现）S:This is my family. This is my . This is me. C.Homework

14、1.Finish the exercise. 2.Introduce your family photo to your classmates. 教学反思老师利用展台展 示同学自带的全 家福,请同学利 用：This is my family. This is my . This is me. 所学过的句型进 行介绍,进一步 巩固第一课时所 学单词和句型三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit4 My family Cartoon time and song time 教学1. 能听懂、会说、会读词汇family ,father,mother,brother, sister 2.

15、 能听懂、会读、会说日常交际用语“Good evening ” ；目标3. 在正确懂得幽默故事的同时,能用正确的语音语调朗读故 事；4. 能初步会唱歌曲 Family song ；1. 能听懂、会说、会读词汇family ,father,mother,brother, sister,grandpa,grandma 重点 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语“Good evening ” ；内容分析1. 尝试用 Good evening 互致问候；难点 2. 懂得幽默故事内容并用正确的语音语调朗读故事；3. 学会在图片的帮忙下自主阅读, 通过上下文估量词义、 句意；教学预备 图片、白板教 学 过

16、 程教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课A Warming up. 1.Greetings 2.Sing the song “Goodbye”. 3. Show the pictures of story time,and 师生问候ask students to introduce the family of Mike. 复 习 单 词 father, mother, sister, brother, grandpa, grandma.B Presentation Cartoon time 教学1. 老师出示图片 Bobby和 Sam T:Who can introduce them to

17、 us. S1:This is Bobby.He is my friend. This is Sam.He is my friend too. 完成任务They are my friends. S2：- 让三到四个同学进行这段对话的练习,复 习其次单元的重点内容 2. 看图,听录音,回答疑题 老师出示图片听录音回答疑题 T:Now,please listen to the tape,and answer my question : Who is she Who is he. 老师放录音 Cartoon time 同学回答疑题熟识新的问候语 Good evening, 老师出示 Good eve

18、ning. 同学跟老师齐读 Good evening, 或者一个 个读等等；同学跟读录音T:Now,let s read it together.Lets go. C Song time 1.Play the song 让同学对本课的歌有基本的明白 观看音乐 跟读短语2. 教读歌词 重点读 live together ,love one another 这一环节主要是让同学对唱曲有个初步明白,所以不建议花太长时间 3.Listen to the song again 让同学在兴奋的歌声中终止本节课的习 D Homework 1.Recite Cartoon time2.Finish the e

19、xercises. 教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人 备课时间 课型 新授教学内容 Unit4 My family（Letter time and song time ）1. 能听懂、会说、会读词汇 family ,father,mother,brother, 教学Sister 2. 能用本课时句型娴熟的介绍自己的家人；目标3. 能听懂、会说、会读、会写以下字母:Ll, Mm, Nn. 4. 能娴熟的演唱歌曲： Family song1. 能用本课时句型娴熟的介绍自己的家人；重点 2. 能听懂、会说、会读、会写以下字母 :Ll, Mm, Nn. 内容 3. 能娴熟的演唱歌曲： Fam

20、ily song分析难点 1. 能正确地读以及书写字母2. 能娴熟的演唱歌曲： Family song Ll, Mm, Nn. 教学预备 图片、白板教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课A Free talk and warm up 1.Greetings. T:Hello,boys and girls. afternoon/Good 师生问候Good morning/Good evening,class. Are you-. 2.Revision T:Hollo,who is this. 利用照片 S1：This is my family. T:Who is he/she.

21、S1:Hes/Shes my- Recite Story time and Cartoon time. B Song Time 这首歌在上节课中同学已经学过了,比较熟悉旋律了,让同学感受歌曲的轻巧1. Listen to the song. 2. Learn the sentences: They all live together. They all love one another. 同学跟读 个别读 开火车读 让同学懂得这些短语和句子的含义,让学 生爱家人 Read group by group Read together. C Letter Time 1. 复习 Aa Bb Cc Dd

22、 Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk 听写字母 Bb Dd Gg Hh Jj 写出 Hh的左邻右舍 Gg Hh Ii 写出字母 e j的左邻右舍例如： e j 2. 新字母的学习 老师连续上一习题 Kk 让同学摸索,引出Ll,Mm,Nn 1Read group Show the letter cards Read after the teacher by group 老师示范书写,同学跟写；2Read （老师留意订正错误写法）together. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 找出这三个字母中含有的相同因素 Magic eyes. 快速认读字母 D Practice 让同

23、学自己完成练习1. 大小写配对 2. 左邻右舍完成誊写练习3. 誊写字母；E.Homework 1 .Copy the letters. 2.Finish the exercises. 教 学 反 思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit4 My family Checkout time 和补充习题 教学1.能听懂、会读、会说本单元所学的单词sister,mother, father, brother, grandma, grandpa, family 2.能听懂、会读、会说本单元所学的日常交际用语This is Good evening.并能娴熟地在真实的情境下运用 3.能

24、流利地朗读本单元内容,语音语调到位,并且表演对话目标4.能听懂、会读、会说、会写字母Aa 到 Nn,并能娴熟把握每个字母的左邻右舍内容重点1.能听懂、会读、会说本单元所学的单词sister,mother, father, brother, grandma, grandpa, family 2.能听懂、会读、会说本单元所学的日常交际用语This is Good evening 并能娴熟地在真实的情境下运用3.能流利地朗读本单元内容,语音语调到位,并且表演对话难点4.能听懂、会读、会说、会写字母Aa 到 Nn,并能娴熟把握每分析个字母的左邻右舍1.能听懂、会读、会说本单元所学的单词sister,mother, father, brother, grandma, grandpa, family 2 能听懂、会读、会说、会写字母Aa 到 Nn,并