【2020教科版】科学三下17我们的“过山车”课件

1、 2020新教科版科学三年级下册 第一单元 物体的运动 8 测试“过山车” 2020新教科版科学三年级下册 第一单元 物体的运动新版目录新版目录【2020教科版】科学三下-1 “过山车”做好了吗？ “过山车”做好了吗？让我们用“小球”代替“小车”，观察它吧！让我们用“小球”代替“小车”，观察它吧！【2020教科版】科学三下-1【2020教科版】科学三下-1【2020教科版】科学三下-1【2020教科版】科学三下-1【2020教科版】科学三下-1 怎样描述物体的位置？ 描述位置，首先要选择好标准；再根据物体与标准的关系，确定位置。 也可根据方向和距离进行描述。 怎样描述物体的位置？ 描述位置，首

2、先要选择好标准；再根据小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线；小球在曲线轨道上运动，他的运动路线是曲线； 怎样描述物体的运动路线？小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线； 怎样描述物体的运运动时间相同时，比较通过的距离：距离大，运动快；运动距离相同时，比较花费的时间：时间短，运动快。 怎样描述物体的运动速度？运动时间相同时，比较通过的距离： 怎样描述物体的运动速度？【2020教科版】科学三下-1课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题同步练习课本：完成同步练习题同步练习一、精准填空1物体的运动可以用（位置、路线、快慢）等来描述。 2描述小球在轨道上的位置和路线，要以“过山车”轨道起点为中

3、心，借助（方向盘） 来判断方向，用（软尺）测量距离。 3比较小球在不同“过山车”上的运动快慢，可以用（秒表）测量小球的运动时间。一、精准填空二、择优录取 1描述“过山车”上小球的位置，下列做法不恰当的是（C）。A以轨道起点为中心，描述小球的位置 B可以用方向盘判断方向 C可以用直尺测量距离2比较小球在不同“过山车”上的运动快慢，下列说法错误的是（A）。 A小球在不同时间内通过的距离长，它的速度就快B小球在相同时间内通过的距离长，它的速度就快 C小球在相同距离内所用的时间少，它的速度就快3描述小球在轨道上的位置时，使用方向盘的方法错误的是（C）。 A方向盘平铺在“过山车”的下面B方向盘的中心点对

4、准“过山车”的起点 C方向盘平放在“过山车”的旁边二、择优录取 三、判断正误1描述“过山车”上小球的位置，一般以轨道起点为中心。（） 2比较小球在不同“过山车”上的运动快慢，只需用到秒表。（） 解析：不同“过山车”的轨道长短不同，除了要用秒表计时，还需要用到软尺、细绳等。3合理改进“过山车”，可以让小球运动得更快。（）三、判断正误四、要点问答1怎样描述“过山车”上小球的位置？ 答：把方向盘的中心点对准“过山车”的起点，将方向盘平铺在“过山车”的下面； 将小球摆放在轨道上的任意一点，利用方向盘说出当前位置的小球处于“过山车”起点的 什么方向；用细绳从起点出发，沿着轨道铺设至小球所在位置，再用软尺

5、量出这段细绳 的长度，这就是小球与起点之间的距离；用方向和距离完整地描述“以起点为中心”时 小球的位置。四、要点问答课本：第29页第1、3、4题完成同步练习题第一单元实验探究课本：完成同步练习题第一单元1刻舟求剑的故事有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一 不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。 船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人 马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对 大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”众人疑惑 不解地望着那个刀刻的印记，有人催促他说：“快 下水去找剑呀！”楚国人说：“慌什么，我有记号 呢。”船继续前行，又有人催他说：“再不下去找 剑，这船越走越

6、远，当心找不回来了。”楚国人依 旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。 ”直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。 1刻舟求剑的故事【2020教科版】科学三下-1（1）刻舟求剑的故事中，和掉入江水中的宝剑比较，船是（B ）的。A静止 B运动 C有时静止有时运动 （2）和船相比，船舷上的记号（ A）的。A静止 B运动 C有时静止有时运动 （3）这个楚国人能找得到他的剑吗？为什么？ 答：不能，因为船已经走了很远，而剑还在原来掉落的地方，到岸边停下后再找剑，肯定 是没有用的。（1）刻舟求剑的故事中，和掉入江水中的宝剑比较，船是（B ）2生活中的运动和静止 物体有静止

7、和运动两种状态。我们可以用相对于另一个物 体的方向和距离来描述某一物体的位置。 2生活中的运动和静止 （1）几个小朋友在喂鱼，和栏杆比较，鱼是（运动）的， 被鱼搅动的水是（运动）的。 （2）小朋友在喂鱼，和地面比较，（C）是静止的。A成群的鱼 B水中的鱼饵 C栏杆 （3）坐在往前行驶的汽车里，觉得道旁的树木往后退，这是和（A）比较的结果。A车厢 B地面 C飞翔的小鸟（4）判断：骑自行车时，和路边的树木比较，人和自行车都是运动的。（）（1）几个小朋友在喂鱼，和栏杆比较，鱼是（运动）的， 3物体的位置和方向 以学校为观测点，说说各个单位的位置。 （1）邮局在学校的（东北）方向，距离学校 （1000

8、）米。 （2）位于学校东偏南方向的是（电影院）。（3）距离学校最近的是（B），距离学校最远的是（D ）。 A书店 B图书馆 C电影院 D邮局3物体的位置和方向 4各种各样的运动 物体有平动、转动、振动、滚动、摆动等多种运动 形式。一辆在高架桥上行驶的小汽车，会出现哪些 运动形式呢？ 4各种各样的运动 （1）正在行驶的小汽车，车身是（平动），车轮是 （滚动）。 （2）驾驶员操作方向盘的时候，方向盘的运动形式 是（A）。A转动 B振动 C滚动 （3）和高架桥相比，周围的高楼大厦是（B）的。A运动 B静止 C无法判断 （4）这是车内的装饰玩具，在小汽车行驶的过程中，这些玩具不会出现的运动方式是（C）

9、。 A摆动 B振动 C滚动（5）坐在后排的一个小朋友在玩指尖陀螺，指尖陀 螺在他手指上出现的运动方式是（转动）。（1）正在行驶的小汽车，车身是（平动），车轮是 （滚动）。 5运动会的各种运动 学校运动会上，有各种各样的比赛项目在进行。 （1）如图，400米接力跑步比赛，运动员甲正在做（曲线 运动），运动员乙正在做（直线运动）。 （2）和丁同学比较，运动员甲是（A）的，丙同学是（B） 的。A运动 B静止 C无法判断 （3）在另外的场地上，有同学在投掷铅球。投掷出去的铅球的运动属于（B）。A直线运动 B曲线运动 C波浪线运动（4）运动会结束，把运动会的会旗从旗杆上降下来，此时 的会旗在做（A）。A

10、直线运动 B曲线运动 C自由运动5运动会的各种运动 6物体在斜面上运动 物体放在斜面上有不动、滑动、滚动三种情况。 （1）一般情况下，把乒乓球放在斜面上，乒乓球会（滚动）下来。 （2）在斜面上，六棱柱体比立方体更容易（B）。A滑动 B滚动 C不动 （3）同一个斜面，最容易发生滚动的是（C）。A小立方体 B小六棱柱 C小球（4）增大斜面的坡度，原本静止在斜面上的小立方体（B）。 A继续保持不动 B可能会滑动 C肯定会滚动（5）判断：增大斜面的坡度，部分物体的运动情况会改变。（） （6）判断：物体在斜面上的运动情况与放置方式（比如横放或竖放）有关系。（）6物体在斜面上运动 7运动快慢的比较 各种物

11、体运动的快慢不一样，如何比较物体的运动快慢呢？（1）距离相同时，根据（运动时间）的多少来比较运动快慢。时间相同时，根据（运动 距离）的长短来比较运动快慢。7运动快慢的比较 （2）从上图可知，奔跑 100米，斑马比羚羊、猎豹（慢）。（2）从上图可知，奔跑 100米，斑马比羚羊、猎豹（慢）。（3）从上图可知，行驶 1 小时，汽车比快艇、轮船（ 快）。 （3）从上图可知，行驶 1 小时，汽车比快艇、轮船（ 快）。 （4）在相同距离内，以下关于运动快慢的比较，说法不正确的是（A）。A用时长运动快 B用时长运动慢 C用时短运动快 （5）在相同的时间内，物体运动距离长说明运动（A）。A快 B慢 C无法比较（6）判断：100 米、200 米等跑步比赛项目，到达终点用时越少，说明跑得越快。（ ）（7）两位同学从不同地点出发，出发时间也不同，怎样比较出他们运动的快慢？ 答：两位同学从不同地点、不同时间出发，可以通过比较相同时间内运动距离的长短，比 较出他们运动的快慢。 8我们的“过山车” 过山车是一项富有刺激性的娱乐项目