小学美术人美四年级下册植物写生林颖《植物写生》 省赛获奖

1、植物写生黄家沟实验小学 林颖课型：造型表现一、教材分析本课属于“造型.表现”学习领域。本课与学生的生活经验紧密联系，围绕植物这一主题通过希沃教学助手和希沃白板的使用，使学生通过综合和探究性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神；通过对植物的写生活动，引导学生在已有的知识、技能的基础上，进一步学习如何精细地观察物象，掌握正确的观察方法，培养良好的观察习惯，并将所学的线条造型知识融会贯通，以写生的形式表现植物，从而进一步提高线条造型表现的能力。学情分析四年级的学生处于绘画的过渡期，生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步发展。能够客观的表现事物，追求事物的真实性，但这学期的学生经常会出现眼高手低的现象

2、。造型时对铅笔过分依赖，在表现花草的不同形态，不同角度的遮挡、疏密关系师，还是会出现一些问题。在教学过程中，教师要引导学生掌握正确的观察方法，抓住植物的特征大胆描画，在活动中发挥学生的积极性。三、教学目标及重难点（一）教学目标1.知识与技能：了解不同植物的形态特点，通过线条表现植物，培养学生的观察能力和造型特点。2.过程与方法：学生在观察，观看示范，动手实践的过程中，用线描写生的方式创作一幅植物写生作品。3.情感态度与价值观：感受植物的美，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。了解植物与人类的密切关系，培养学生保护大自然的意识。（二）教学重难点重点：学习正确的观察方法和用线条表现植物的方法

3、。难点：用线条表现植物的遮挡、穿插、高低、疏密关系，以及叶片的不同生长姿态。四、教学准备1.课前收集一些学校植物的图片。2.牛皮纸、卡纸、勾边笔。3.自己的书画作品5.手机五、教学过程（一）、导入师：自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色。请同学们观看大屏幕，欣赏我们校园里的美景。（教师在希沃白板展示校园植物图片，学生加以介绍。）欣赏交流：1.这张照片上的植物你知道它的名称以及相关知识嘛？ 2.校园里的植物带给你什么感受？(学校里的这些植物美化了我们的校园环境，让我们的校园更有生机！)师：当我面对校园里的美景，我用拍照的方式留住那美丽的瞬间。拍照是留住美丽的一种方式，今天我们来学习

4、另外一种方式：植物写生板书课题：植物写生问：什么是写生？写生就是直接以实物风景为对象进行描绘的作画方式师：同学们知道植物写生最重要的是什么吗？（板书:观察）这就是我们植物写生的第一步，只有做好第一步我们才知道如何表现它。（二）、讲授新课 1、观察分析（1）请同学们观察桌子的植物，思考问题并发表见解。师：同学们有没有注意到你们桌子上都有一盆植物，请你们认真观察植物并思考以下的问题。请小组轻声的讨论，讨论结束派一位代表发言给大家分享你们的讨论结果，时间为3分钟。问题：它的名称是什么？它的花、叶有什么特点？任务卡：（外形、生长姿态、大小、粗细、高低、疏密）教师运用希沃助手直播拍摄配合小组讨论介绍植物

5、特点。不同角度的叶子姿态变化师：同学们都说的很好，那么通过刚才老师和同学们共同分析的植物，我们来总结一下：问：叶子有哪些形状？（水滴、长条、圆形.）侧面的叶子姿态有什么不同？（斜度-宽窄）正面的叶子姿态有什么不同？（上下-大小）教师反叶、正叶示范。（3）练习不同角度花叶师：认真的观察完植物，请同学们观察桌上的植物用草稿纸练习画2-3片叶子，时间2分钟。教师用手机拍几幅具有代表性的作品2、技法探索（1）希沃白板展示ppt：欣赏画家作品，从不同角度观察叶子的变化。师：这是我国著名的画家赖少奇的作品，请同学们欣赏后告诉老师：画家笔下的植物给你什么样的感受？线描植物与真实植物有哪些不同？学生发表见解。

6、（高低、疏密、穿插、遮挡）师总结：画家在绘画时用疏密有致的线条表现了花叶的不同姿态和遮挡、穿插关系。下面请同学们看老师如何用线描的方法绘画植物。（三）、教师示范（白板画板）步骤：整体观察抓住植物的特征定位置左右上下的位置细节刻画注意线条的应用（四）、学生创作设计，教师手机上传作品1.实践要求：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法画出你喜欢的植物。注意线条的疏密、长短、曲直、穿插等变化。时间为20分钟。2. 学生进行植物绘画，教师巡回指导。3.指导要点：线条的疏密、长短、曲直、穿插等变化。（五）、作品展示作品拍照，上传照片到希沃助手展示。、总结拓展1.学生：这节课你有什么收获？教师：大自然给与了我们很多馈赠，我们身边就有很多的美景，同学们要多多观察