小学美术人美五年级上册1唱起来跳起来教案唱起来跳起来

1、12.唱起来跳起来 小学美术 人美2023课标版 教师：唐君1、教学目标 知识与技能：了解漏印版画的概念，掌握人物动态的表现方法，学习喷雾画技法。过程与方法：学生在欣赏、观察、模仿、分析、体验舞蹈的过程中后，先画再剪、刻，后撕或剪，再用喷雾、拍拓等漏印技法进行艺术实践。情感、态度和价值观：在学习和探索过程中，学生进一步感受版画的美感，从而培养他们动手及对不同美的认识，提高他们对版画的兴趣，感受生活中美的多姿多彩。2、学情分析 版画对学生们来说并不陌生，但是漏印版画对于他们来讲，仍是一个全新的概念。五年级的学生各个方面能力有所提高，也喜欢尝试各种工具、媒体，表达自己的所感所想，因此，对于画、剪、

2、撕、喷这一创作方法，仍然会充满新奇与学习的渴望。但学生在实践过程中却常常出现“眼高手低”的现象，人物造型时容易反复修改，缺乏自信，需要适时鼓励。在教学过程中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、理解、分析和大胆创作。3、重点难点 教学重点：通过欣赏和体验舞蹈动作，用撕、剪等方法设计舞蹈形象，体验漏印版画的创作过程，掌握其技巧在规定时间内完成艺术实践。教学难点：对舞蹈人物动态的表现和喷、拓印技法的掌握。4、教学过程 教学活动 活动1【导入】视频导入，激发兴趣 视频欣赏青春修炼手册师与学生结合视频一起合唱并舞蹈青春修炼手册一段。（调动学生情绪，引发兴趣。）师：很开心今天能给大家上课，那么给

3、大家放首你们喜欢的歌，来与大家分享这份开心。会唱会跳的同学可以跟着唱起来跳起来！（关闭视频）师：大家开心吗？那开心的时候我们都在干什么啦？来举手告诉老师。师：唱和跳，大家同意吗？师：那今天我们可以带着这样愉快的心情来学习唱起来跳起来（出示课题）并完成一幅美丽的画。【设计意图：以学生最喜爱的青春励志组合歌舞视频导入，营造一个欢乐的学习氛围，提起学生的学习兴趣，引导学生唱起来跳起来，身体力行的贴入学习内容，顺其自然的引出课题唱起来跳起来。】活动2【讲授】讲授新课，层层深入一、唱跳动态、表情师：那你们说我们在愉快的唱、跳的时候，脸上什么表情啦？师：对，还有笑，我们的表情是笑着的。（出示笑脸图片） 师

4、：那你们看看，笑的时候我们的五官怎么样，眼睛“弯弯向下”，嘴巴“弯弯向上”。（板书表情和画笑脸）。那开心的时候我们是怎么跳的啦，下面我给大家放一组优美的跳舞蹈图片。 （出示舞蹈图片）师：这些动态美吗?美的话，我们怎么把它们记录下来，画下来啦？用火柴和硬币来摆。(拿出小人摆弄）在用笔勾划出轮廓，现在动态出来了，表现开心还差什么啦？表情，来，我们来加上表情（示范）看，老师是不是把图片中的舞者画出来了？姿态像不像，像吧，但是老师也没有画的一模一样吧，老师运用了夸张的手法来表现了舞者，你们再看看老师画的其他人物的动态：那么，有同学愿意来试试吗？(学生动手）师：现在会画动态了吗？【设计意图：老师亲手演示

5、以加深创作流程印象，再ppt展示，帮助学生捋清思路。】漏印版画概念师：那同学们，你们猜老师这三幅画是用什么表现手法来体现的本课内容？是用油画，国画，水粉还是版画？师：对，是版画，今天啦我们要学的就是版画中的“漏印版画”。（板书漏印版画）师：为什么叫漏印版画啦？也就是它的概念是什么啦？（板书概念）我们来看，这个人物本身有没有颜色？师：对，没有，人物和白纸一个色，颜色在人物的周围，漏过人物洒落在了四周，所以叫做漏印版画。那个颜色是怎么上上去的啦，你们猜猜。举手回答。2、方法（老师操作演示）师：有同学说遮住人物的部分，然后上的颜色，那我们来试试是不是，（拿出之前画好的人物）这是老师之前画好的人物，把

6、它从纸上剪下来，同学们，在我们没有学会用剪刀之前，我们是怎么把这个小人从纸上拿出来的？对，是撕。来，剪好了，和这边撕出来的对比一下，剪的边缘光滑一些，有一种细腻之美，撕的要粗糙一些，有一种狂放的美，那你们再看，我剪的这个和图片上的小人还有什么不一样，图片上的小人衣服上还有什么？还有花纹，我们也来剪几个，这些花纹用简单的几何图形来概括。然后用固体胶把它贴在纸上，同学们，准备要上色啦，我这啦，有两种工具，一个小喷壶和一块海绵，我们先用小喷壶来试试，喷的时候不要离的太近，尽量平着拿小壶，对准了然后喷，那么这是我们漏印版画方法的一种“喷”（板书喷），你们看，对准一个地方喷的次数越多，颜色就越怎么样？越

7、浓，我们还可以增加奇谈颜色再喷，达到不一样的色彩效果。师：那么海绵怎么上色啦，我这有颜料，首先把颜料挤在海绵上，然后对准人物就（手势示范）这叫什么啦？对，拍。（板书拍）。我们的漏印版画啦，除了这两种方式还有很多种，这里啦我们暂时先喷和拍。师：同学们你看，这是我们的小喷壶和海绵那你们说下面这三幅画，哪些是用喷的，哪些是用拍的方法的，为什么啦？请同学举手回答（然后ppt揭示答案），喷出来的颜色要细腻一些，呈颗粒状，拍上去的颜色一块一块的，以色块的方式排列。【设计意图：教师亲手演示，提醒学生动手时应注意的细节，了解剪与撕的表现特点与区别，明白创作漏印时花纹的表现方式。用对比的方式让学生们理解不同工具涂染出来的不同效果。演示着色，引导学生理解上色时对色彩和手法的控制。】活动3【练习】艺术实践，大胆创新创作步骤师：好，最后我们再来梳理一下漏印版画的创作步骤（板书步骤）最后来看一下今天的绘画要求。1、艺术实践内容：剪刻、撕贴舞蹈图案，用喷雾、拍拓的方法表达对歌舞的感受。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。师：在画之前，我把同学们分成了八个小组，每个小组有五位同学，每位同学都需要画一个人物，然后一起贴在老师为大家准备的大白纸上，再上色。这么多人物贴在一张纸上，肯定要讲究一下贴的位置，下面为大家展示一副：展示学生作品哪幅作品你们最喜欢？说出自己的感想。教师对部分学