小学美术人美四年级下册用彩墨画鱼用彩墨画鱼教学设计

1、教学设计一、基本信息学校四川省成都市机投小学校课名用彩墨画鱼教师姓名白静学科（版本）人民美术出版社章节第九课学时一课时年级四年级二、教学目标1.知识与技能 了解鱼的外部特征，尝试用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。学习用笔、用墨、用色及构图等方法，感受彩墨艺术独特的美以及笔墨间的情趣。2. 过程与方法 通过观察欣赏、分析、体验过程，发现千姿百态的鱼的自然美，运用彩墨画技法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。在网络平台的学习活动中，增强学生对不同媒介进行美术表现的兴趣和能力。3.情感、态度和价值观养成认真观察、记忆动物形象的能力。感受中国水墨画的独特之美，体验传统表现和电脑制作的不同美

2、感和趣味，拓展艺术视野。提高美术表现的兴趣，热爱自然的情感和珍爱生命的态度。三、学习者分析 彩墨画艺术介于儿童画与中国画之间的一种绘画表现形式，既有儿童画中色彩艳丽，天真童趣的特点，又以中国画的工具与方法利于学生自由、大胆表现，通过本课学习，使学生感受到彩墨画鱼的独特方法，积累了用笔、用墨、用色的方法。为之后中国画学习打下良好的基础。 本课要运用传统与现代相结合的方法，体验彩墨的技法与技巧，同时启发学生运用电脑美术模拟画笔的功能制作具有彩墨画特点的作品，以丰富多样的创造思维来进行开放式的学习活动，体验不同媒介的表现风格和技法，表现学生各自独特的对美的领悟。 四、教学重难点分析及解决措施1.教学

3、重点： 欣赏、分析鱼的结构特征色彩纹样与动态变化，学习彩墨画的技法与技巧方法，运用不同材料、工具进行创作。教学难点：用点、线、形、色彩等美术语言表现；3.解决措施针对学生的情况，利用寸光阴美术教学网络系统，美术教学软件。互动电视，突出美术学科视觉性的特点。利用多媒体视频播放功能，让学生的认识突破时间和空间的限制。提高学生进行自行学习、探究学习的积极性。有助于突出教学特点，突破难点。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 激趣导入0013”- 0100”激发学习兴趣及求知欲望导入教学猜一猜：没胳膊没腿，生来不离水，行动不靠腿，摇头又摆尾。出示图片，出示课题

4、用彩墨画鱼回答问题；观看图片、视频；用电子白板展示活动。观察感受0100”- 0155”拓展学生视野，鼓励学生进行鱼的图像阅读。出示图片：说一说鱼的样子有什么不同，从鱼的外形、色彩、花纹上分析。交流感受，大胆发言。借助网络平台所提供的大量素材体现美术的视觉性。“美术教学网络系统”和“美术教学软件”获得数字化资源，播放海底世界视频片段。深入探究0155”- 0855”了解鱼的基本特征，用彩墨画鱼做准备。出示标有鱼各部分名称的图片，引导学生了解鱼的基本特征。鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部，头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满了鳞片。鱼的种类有成千上万种，对于鱼的造型可以有更

5、多夸张与变化，课归纳为：椭圆形、三角形、方形。根据所给图片参与游戏，学会观察发现并解决问题。概括鱼的形状；发现各种鱼色彩的美；记忆各种鱼的花纹；用电子白板推动放大功能，展示各种鱼的形状、色彩、花纹。初步体验0855”- 1435”体验水墨画鱼，发现水墨画中容易出现的问题。引导学生进行单个水墨鱼的绘画，并巡视指导。实践体验水墨画鱼，在实践中发现问题。用电子白板展示各种鱼的形状、色彩、花纹。师生体验1435”- 1930”了解绘画步骤，同时了解水墨画中容易出现的问题，找到解决问题的方法，为实践奠定基础。教师示范（视频）：选择好鱼的形状，用两种方式表现，注意墨、色的运用和变化，最后用浓淡墨表现珊瑚、水草、石头等背景。观看教师示范，掌握绘画步骤、墨色调配以及用笔的技巧。用电子白板播放教师彩墨画鱼示范视频。艺术实践1930”- 3300”学生用喜欢的方式进行创作，更容易激发绘画热情，创作出表达内心情感的作品。实践要求：选择你喜欢的鱼，用彩墨技法，完成一幅奇妙的海底世界。明确实践要求。分两组学生大胆进行彩墨体验，实践活动，完成一幅彩墨作品。一组学生利用美术软件进行绘画，一组学生用传统方式作画。借用美术软件进行水墨画创作。展示评价3300”- 3950”让学生在这种混合学习中探索信息环境下一种