小学美术人美四年级上册有趣的属相有趣的属相

1、人民美术出版社美术四年级上册第7课 有趣的属相 授课教师：申锐灵教学年级：四年级课型：设计应用课地点：攀枝花市二十三中小教学目标1、知识目标：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。2、能力目标：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。3、情感目标：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。教学重点引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。教学准备教师：教学课件、邮票实物、空白邮票、范画学生：教材、彩笔、彩纸、剪刀等教学程序教师活动学生活动设计意图导入图片导

2、入，趣味引题。（课件展示米老鼠的卡通形象）提出问题：1、同学们你们看这是谁呀？2、米老鼠还带来了一群它的好伙伴，你们看它们是谁呢？3、生肖又叫属相，你们知道与生肖有关的艺术品吗？（课件展示各类型、各时代的生肖艺术品）师：人们把对动物的喜爱以及对美好生活的向往，利用生肖这种特有的形式表达出来运用到生活的每一个角落。今天我们就来具体认识一下生肖邮票。出示课题。（十二生肖，教师用课件展示属相图片，学生按排列顺序读一遍）学生欣赏各种关于生肖的艺术品图片。设计意图：通过亲切自然的语言引导，让学生温习属相动物的名称，在不知不觉中引入课题。教学程序教师活动学生活动设计意图学习1、介绍邮票的历史师：20世纪8

3、0年代起，“十二生肖邮票”开始发行，获得了中国人民的普遍欢迎。1980年是农历的猴年，第一枚生肖邮票是一只金丝猴。出示这张邮票的图片。2、邮票的用途：邮资凭证 艺术珍藏3、邮票的组成：（可以将邮票实物发给每组学生，引导他们观察）教师板书四个组成部分：a. 主题图案 b. 国家c. 齿孔 d. 面值4、邮票的设计（展示一组生肖邮票和真实的动物图片进行对比）a, 生肖邮票老虎表现了自然界中老虎的哪些特点？b，从造型上看，生肖邮票马夸张了自然界中马的哪些地方？c，从颜色上看，生肖邮票中上的鸡有什么特点？d，生肖邮票中猪身上的花纹是用什么图案来进行装饰美化的？教师总结创作方法：邮票中的动物形象是以生活

4、中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加简化。带给我们一种装饰性的美感。小组讨论，分析，回答问题学生通过观察、讨论，回答问题。学生通过观察、讨论，回答问题。设计意图：培养学生分析研究问题的能力，提高观察力讲透民族艺术文化与生活的联系。让学生掌握艺术形象的创作方法。教学程序教师活动学生活动设计意图教师示范教师示范邮票设计。利用课前制作好的空白邮票以及分开的图案、面值、国家铭记等，通过不同的组合，解决邮票设计的构图、以及各部分的位置布置、图案大小合适等问题，并且课件示范邮票的设计步骤，更直观的给学生展现属相邮票图案的设计方法。这不但培养了学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决

5、问题的能力。激发学生的创新意识。学生在教师示范过程中提出问题，解决问题。培养学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决问题的能力。激发学生的创新意识.练习作业布置、提出要求。师：在座的每一位同学都是邮票设计师，用自己喜欢的形式来为亲朋好友或自己设计一枚精美的属相邮票。师：在设计过程中邮票的四个组成部分缺一不可，图案造型要生动，构图要饱满，色彩要鲜艳，富有装饰性；文字以艺术字形式精心设计，邮票的各个要素要安排合理。教师巡视。教师及时指出学生在属相邮票设计中存在的问题，对设计精巧、新颖的学生作品，及时给予鼓励。发现基本要素安排有遗漏的及时补充。学生作业设计意图：教师用语言激发学生的创作热情，增强学生的创作能力，强调属相邮票设计要点，培养学生的设计能力。教学程序教师活动学生活动设计意图作业展示评价教师给与指导性评价。学生主动将设计好的作品展示在黑板上。同学说说喜欢哪一张？还有什么不足需要改进？设计意图：学生体会创作成果带来的乐趣，提高学生的审美能力和语言表达能力。教师总结拓展知识今天大家设计的属相邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。老师相信你们会用灵巧的双手表现出更多、更好的艺术形象。知识拓展：说一说十二生肖还能制作成那些工艺品？课后查找资料学生课后思考，制作。设计意图：培养学生学会学习，学会做事，把美带入生活之中。板