电气控制技术课程设计汇本~有主电源的双电源自投电路设计

1、 .wd. .wd. .wd.课程设计说明书题目 电气控制技术课程设计 电气控制技术课程设计任务书系部： 专业： 指导教师：课题名称有主电源的双电源自投电路设计设计内容及要求试设计一个有主电源的双电源自投电路，该电路的主要功能是对供电线路进展切换，以实现二路不同的电源对同一负荷30KW的供电。例如有市电和自备发电机组的两路电源，市电为主电源，自备发电机组为辅助电源。该电路应具备以下功能：1、平时要求以主电源供电，只有当主电源中断时，才利用辅助电源供电，当主电源来电时，主电源自动恢复供电。2、应具备电源指示功能，即哪一路电源供电应有指示。3、应具备自动保护功能，即当发生短路、过载、欠电压等故障时

2、，能自动切断电路。4、应对两电源可能出现的短路现象进展防范，即只允许一路电源进展供电，决不允许两电源同时供电。设计工作量1、设计电气原理图。2、选择电气元件，制订元件目录表。3、设计电控柜安装布置图和控制台面板布置图。4、设计电控柜安装接线图和控制台面板安装接线图。5、列出参考资料目录。6、编写设计说明和使用说明书，写出设计小结。进度安排起止日期或时间量设计内容或预期目标备注第12天收集材料，方案论证第34天电气原理图的设计，元器件选型和计算，制订元件目录表第56天设计电控柜安装布置图和控制台面板布置图第78天设计电控柜安装接线图和控制台面板安装接线图第910天编写设计说明和使用说明书教研室意

3、见年 月 日系部主管领导意见年 月 日目录电气控制技术课程设计任务书1长沙学院课程设计鉴定表2设计要求4实验原理5选型计算.6电气原理图7电气布线图8设计心得10参考文献10设计要求一、课程设计的目的通过对工厂电气控制设备电气控制系统的设计实践，使学生了解一般电气控制设计过程、设计要求、设计内容、设计方法，能根据生产机械的拖动要求及工艺需要进展电气控制设计并制定有关技术文件。培养学生综合运用已学知识解决实际工程技术问题的能力、查阅图书资料和各种工具书的能力、工程绘图能力、撰写技术报告和编制技术资料的能力，受到一次电气工程安装和调试方面的 基本训练。二、课程设计的题目有主电源的双电源自投电路设计

4、三、设计内容主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等试设计一个有主电源的双电源自投电路，该电路的主要功能是对供电线路进展切换，以实现二路不同的电源对同一负荷30KW的供电。例如有市电和自备发电机组的两路电源，市电为主电源，自备发电机组为辅助电源。该电路应具备以下功能：1、平时要求以主电源供电，只有当主电源中断时，才利用辅助电源供电，当主电源来电时，主电源自动恢复供电。2、应具备电源指示功能，即哪一路电源供电应有指示。3、应具备自动保护功能，即当发生短路、过载、欠电压等故障时，能自动切断电路。4、应对两电源可能出现的短路现象进展防范，即只允许一路电源进展供电，决不允许两电源同时供电。四、设计步骤

5、1、收集材料；2、方案论证；3、设计原理图；4、元器件选型和计算，制订元件目录表；5、设计电控柜安装布置图和控制台面板布置图；7、设计电控柜安装接线图和控制台面板安装接线图；6、编写设计说明和使用说明书，写出设计小结。实验原理1、工作时把转换开关SA打向自动挡，空气开关QF1和QF2闭合，主电源，备用电源供电，指示灯HL1，HL2得电灯亮，中间继电器KA线圈得电，KA常闭触头断开，使备用电源控制电路不得电，防止双电源同时供电。时间继电器KT1线圈得电，KT1常开触头闭合，到达延时时间，交流接触器KM1线圈得电，KM1主触头闭合，主电源运行，KM1常闭触头断开，常开触头闭合，指示灯HL3得电灯亮

6、。 主电源故障停电时，QF1断开，KA线圈失电，KA常闭触头闭合，KT2线圈得电,KT2常开触头闭合，到达延时时间，KM2线圈得电，KM2主触头闭合，备用电源运行，KM2常闭触头断开，常开触头闭合，HL4灯亮。主电源恢复供电后，KA线圈失电，KA常闭触头断开，备用电源断电。2、工作时把转换开关SA打向手动挡，空气开关QF1和QF2闭合，主电源，备用电源供电，指示灯HL1，HL2得电灯亮，按下SB1，中间继电器KA线圈得电，KA常闭触头断开，使备用电源控制电路不得电，防止双电源同时供电。时间继电器KT1线圈得电，KT1常开触头闭合，到达延时时间，交流接触器KM1线圈得电，KM1主触头闭合，主电源

7、运行，KM1常闭触头断开，常开触头闭合，指示灯HL3得电灯亮。按下SB2，KM1线圈失电，主触头断开，主电源断电，KA线圈失电，KA常闭触头闭合。 按下SB3，时间继电器KT2线圈得电，KT2常开触头闭合，到达延时时间，交流接触器KM2线圈得电，KM2主触头闭合，备用电源运行，KM2常闭触头断开，常开触头闭合，指示灯HL4得电灯亮。按下SB4，KM2线圈失电，主触头断开，备用电源断电。选型明细表序号符号名称规格型号数量备注1QF1-QF2空气开关DZ15-160/490122KM1-KM2交流接触器CJ0-7523FU1-FU4熔断器RC1A-1044KT1-KT2时间继电器JS7-1A25K

8、A中间继电器JZ7-2216HL1-HL4指示灯AD11-30/414绿色7SA转换开关HZ10-25/218SB1-SB3按钮LA20-11D2绿色9SB2-SB4按钮L120-11D2红色指示灯含义HL1亮表示主电源有电HL2亮表示备用电源有电HL3亮表示主电源运行HL4亮表示备用电源运行设计心得 通过这次课程设计，让我对电气控制技术的认识更加深刻，在此次设计中我清楚地认识到学的知识更重要的是应用于实际，而且很多东西只有在实际运用中才能学习到，比方说设计时我们不仅仅是要到达预计的功能，还要考虑设计的实用经济性，维修的便利性等许多方面，这对于我们的成长是巨大的，因为出去工作时，这些东西我们都

9、是要考虑到并且实现的，而不是简单的设计主要框架。通过这次的课程设计，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的稳固与运用。从这次课程设计中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经历，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的工作的有了一个新的开场，为我们以后进一步走向社会打下坚实的根基。参考文献1 熊幸明，?电气控制与PLC?，机械工业出版社，2014年，第105页2熊幸明，?电气控制与PLC?，机械工业出版社，2014年，第14页3 熊幸明，?电气控制与PLC?，机械工业出版社，2014年，第18页4 熊幸明，?电气控制与PLC?，机械工业出版社，2014年，第104页5 熊幸明，?电气控制与PLC?，机械工业出版社，2014年，第36页6 熊幸明，?电气控制